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文言文阅读 杞人忧天 (《列子》) 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有...

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杞人忧天

(《列子》)

杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”

其人曰:“天果积气,日、月、星宿,不当坠邪?”

晓之者曰:“日、月、星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”

其人曰:“奈地坏何?”

晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,无处无块。若躇步跐蹈?终日在地上行止,奈何忧其坏?”

其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

1.给下面加点字注音:

(1)亦不能有所_______   (2)若躇步_______

2.解释下面加点词语:

(1)身所寄________ (2)奈何忧崩坠________  (3)天积汽________

3.把下列句子翻译成现代汉语.

(1)若躇步跐蹈?终日在地上行止,奈何忧其坏?

(2)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

4.杞人为什么忧天?这则寓言讽刺了什么样的人?

 

1. (1)zhòng (2)cǐ 2. (1)通“无”,没有 (2)倒塌,坠落 (3)果真 3.(1)你跨步、跳跃,每时每刻都在地上活动,为什么还要担忧地会陷下去呢? (2)那个杞国人才放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。 4.怕天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。 【解析】 1.本题考查字音。“中”在文中读zhòng,意思是打中,“中伤”就是打中击伤。“跐”读cǐ,意思是踩。 2.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中,“亡”,通假字,通“无”,没有;“崩坠”,崩塌,坠落。 3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅,遵循“信、达、雅”的原则,可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法;同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。本题关键词有: (1)句:“若”你;“躇(chú)步跐(cǐ)蹈”泛指人的站立行走;“躇”,立;“步”,行;“跐”,踩;“蹈”,跳;“奈何”,为什么; (2)句:“舍”同“释”,解除、消除;“晓”,开导;“之”,代词,他,代杞人。 4.本题考查学生对故事内容及寓意的理解能力。解答本题,首先要理解故事的主要内容,然后再结合自己的生活经历,领悟作品的内涵,从中获得自己的理解。第一问:从“杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄”可知,杞人是担忧天会塌地会陷,自己无处存身。第二问:文章重点刻画了一个“杞国人”的形象,他头顶蓝天,却整天担心蓝天会崩塌下来,脚踏大地,却成天害怕大地会陷落下去,以致睡不着觉,吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来,惶惶不可终日。在别人耐心的开导下,他才放下心,高兴极了。通过杞人忧天的故事,嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
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古诗阅读

江南逢李龟年(杜甫)

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

1.解释下面加点词语。

(1)岐王宅里寻常________    (2)崔九堂前几度_______

2.诗句“正是江南好风景,落花时节又逢君。”表现了作者怎样的思想感情?

 

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古诗默写

(1)_____________________,百草丰茂。(曹操《观沧海》)

(2)乡书何处达,_____________________。(王湾《次北固山下》)

(3)自古逢秋悲寂寥,_____________________。(刘禹锡《秋词》(其一))

(4)_____________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》(其二))

(5)《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:__________________________________________

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《西游记》是我国四大古典名著之一。请你回答下面问题。

(1)《西游记》全书共________回,最能体现孙悟空反抗精神的情节是________

(2)阅读下面语段,根据语境,填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼。

三藏见他意思,实有好心,真个像沙门中的人物,便叫:“徒弟啊,你姓甚么?”A道:“我姓孙。”三藏道:“我与你起个法名,却好呼唤。”A道:“不劳师父盛意,我原有个法名,叫做B。”三藏欢喜道:“也正合我们的宗派。你这个模样,就像那小头陀一般,我与你起个混名,称为C,好么? B道:“好,好,好。”自此时又称为C。

A:________   B:________   C:________

 

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综合性学习:为激发同学们阅读经典的兴趣,你班在开展“与经典同行,与好书为伴”的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。

(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。

(2)班里各小组用对联的形式表达对此次活动的感悟,请你根据上联写出下联。

上联:阅经典传承文化瑰宝

下联:

 

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阅读下面语段,按要求答题。

走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄chè的池水(照见、照亮、照耀)了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然(灵活、灵机、灵感)一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

(1)给下面加点字注音或根据拼音写出汉字。

①疲__________    ②澄chè  __________

(2)在语段的①②两处,选择恰当的词语写在括号里。

____________    ②___________

(3)将“为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”改成陈述句_______________________________

(4)语段运用的描写方法有动作描写______________________

(5)仿照下面的例句补写一句子。

澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。

蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思:她开心,天空也变得格外纯净;______________

 

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