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阅读文言文,完成小题。 曹公①南征表②,会表卒,子琮代立,遣使请降。先主③屯樊,...

阅读文言文,完成小题。

曹公南征表,会表卒,子琮代立,遣使请降。先主屯樊,不知曹公卒至,至宛乃闻之,遂将其众去。过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有。先主曰:“吾不忍也。”乃驻马呼琮,琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳,众十馀万,辎重数千两,日行十馀里,别遣关羽乘船数百艘,使会江陵。或谓先主曰:“宜速行保江陵,今虽拥大众被甲者少若曹公兵至何以拒之?”先主曰:“夫济大事必以人为本,今人归吾,吾何忍弃去!”

(节选自《三国志·先主传》)

(注释)①曹公:指曹操。②表:指刘表,任荆州牧。刘表死后,其次子刘琮继任荆州牧。③先主:指刘备。曹操南征时,刘备退军投奔刘表,刘表以上宾礼待之。④辎()重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。

(1)下列各项中,加下划线词语意思相同的一项是

A.琮左右及荆州人多先主/太守而宾客从也     B.谓先主曰/异二者之为

C.遂将其众/游人而禽鸟乐也                 D.表卒/迁客骚人,多于此

(2)请用三条“/”给文中画线句子断句。

今虽拥大众被甲者少若曹公兵至何以拒之

(3)后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。

 

(1)C (2)今虽拥大众/被甲者少/若曹公兵至/何以拒之。 (3)因刘表的礼待之恩,刘备不忍心攻打刘琮;在危难之时,刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。 【解析】 (1)此题考查一词多义。 A. 归顺/回家; B. 有人/或许; C. 离开/离开; D. 恰逢/聚会; 故选C。 (2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。这句话的大意是:如今虽然得到了很多人,但能打仗的人少,如果曹操大军来了,我们用什么抵抗呢?据此可知这句话应断句为:今虽拥大众/被甲者少/若曹公兵至/何以拒之。 (3)本题考查分析人物形象的能力。在疏通文意的基础上抓住刘备的语言、动作分析刘备的“仁”。当诸葛亮劝说刘备攻打刘琮,可以得到荆州时,刘备说:“我不忍心。”再如有人对刘备说:“应该赶快赶路去保住江陵,如今虽然得到了很多人,但能打仗的人少,如果曹操大军来了,我们用什么抵抗呢?”刘备说:“成大事的人必以人为根本,如今民众归顺于我,我怎么忍心弃他们而去?”这些都可以说明刘备的“仁”。 选自《三国志》 作者:陈寿 年代:西晋 参考译文: 曹操南征刘表,恰逢刘表逝世,他的儿子刘琮立为主,派遣使者请求投降。刘备驻扎在樊地,不知道曹操军队已经到了,到了宛城才得知,于是带领军队离开。经过襄阳时,诸葛亮劝说刘备攻打刘琮,可以得到荆州。刘备说:“我不忍心。”于是停下马呼叫刘琮,刘琮害怕得伏地不起。刘琮身边将领和荆州民众大多都归顺刘备。行到当阳,人数达十余万,行军物资达数千辆,每天行军十余里。刘备还派关羽带领数百艘船在江陵会合。有人对刘备说:“应该赶快赶路去保住江陵,如今虽然得到了很多人,但能打仗的人少,如果曹操大军来了,我们用什么抵抗呢?”刘备说:“成大事的人必以人为根本,如今民众归顺于我,我怎么忍心弃他们而去?”  
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阅读下面的文段,回答问题。

曹刿论战

《左传》

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(1)解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①肉食者谋之,又何

②小信未孚,神弗

③彼竭我,故克之

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①小大之狱,虽不能察,必以情。

②一鼓作气,再而衰,三而竭。

(3)下列对文章的分析理解,不正确的一项是:

A.文中多记曹刿简短、果敢的言行:“请见”“问战”“请从”于战斗中两置可否……这一系列活动表现出一名出身下层而深谋远虑的谋士的精明干练。

B.这是一篇记叙战争的短文,但重点不是记叙战争的经过,而是着重写曹刿的“论战”,凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。

C.在曹刿看来,战争的胜负要取决于三个条件,既要取决于贵族的支持,也要取决于神明的保佑,还要取决于“取信于民”。

D.曹刿的两个“未可”、两个“可矣”,表现了曹刿胸有成竹,沉着思断,善于捕捉于反攻和追击的时机。

 

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阅读下面的文字,完成题目。

11月2日的香炉湾沙滩,欢声笑语,热闹非凡,各种五彩斑斓的大型风筝在空中迎风飞舞,奔跑着的市民尽情享受阳光、海风。2019年珠海市民健身运动会“施巴杯”第五届亲子风筝节在这里举行。

风筝作为中华传统运动项目,深受广大市民喜爱。新兴运动风筝依靠眼、手、脑三者的配合,双手操控,可以在空中做出左旋、右旋、升降等特技动作,起到更好的健身效果,值得推广。

据市风筝学会会长陈翔介绍,此次风筝节除了免费向市民儿童派送两千只风筝外,还聚集了来自省内及澳门地区的八支风筝表演队,他们和珠海市风筝学会、珠海骑士风筝队一起为现场观众献上了一场精彩的空中“特技芭蕾”表演。

活动现场“好戏连台”。大型软体风筝嘉年华上演,只见十多只海洋生物、卡通动漫造型的风筝在空中争奇斗艳;空中芭蕾——粤港澳特技风筝大汇演,一只只风筝犹如战斗机在空中编队竞技。此外,本次活动还邀请了传统手工师傅现场制作风筝,并组织儿童绘画风筝放飞活动。

(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。

(2)请根据对联常识,将以下词语组合成一副对联,为风筝做宣传。

逐云   放飞   真才实学   乘风   弄巧   雄心壮志  博采   显文

 

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下列句子修改不正确的一项是(   

A.他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(在“敢拼敢搏”后加“的精神”。)

B.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。(删除“和规模”)

C.人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。(将“呼吸”和“心跳”的前后位置互换)

D.镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成,充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。(修改意见:或说“有序厅……等六部分”,或说“由序厅……等六部分组成”。)

 

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下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是(    

A.但,这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。

B.每到双休日,国家体育场鸟巢格外热闹,里里外外人声鼎沸、如雷贯耳

C.我自己常常力求这两句话之实现与调和  , 又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

D.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)——然后我死了,连羽毛也fǔ làn ________在土地里面。

(2)我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的fù lì táng huáng ________的博物馆。

(3)我的母亲对我们的jié jū________生活感到非常痛苦。

(4)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù________

 

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