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综合性学习 了解了史铁生和海伦·凯勒的事迹后,同学们都被他们顽强不屈的精神所打动...

综合性学习

了解了史铁生和海伦·凯勒的事迹后,同学们都被他们顽强不屈的精神所打动。为此,班级开展了以“微笑着面对生活”为励志主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。

(1)(写励志名言)人生在世,难免会遭遇各种困难或挫折,有时一句励志名言往往能提振你的精气神,让你微笑着面对生活,甚或受益终身。请你写下一句激励自己的名人名言,把它作为你的座右铭!

(2)(讲励志故事)在我们的生活中,像史铁生、海伦·凯勒一样遭遇不幸但仍能微笑着面对生活、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多。请仿照任一示例,列举出一个人物并简述其事迹。

示例一:熊军——单腿“蹦”完马拉松的公益达人

示例二:贝多芬——耳聋后谱写出《命运交响曲》

 

(1)示例:患难困苦,是磨炼人格之最高学校。——梁启超;一切幸福都并非没有烦恼,而一切逆境也绝非没有希望。——培根;苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。——贝多芬(写出名言、指出名人) (2)示例:刘伟——用脚弹奏钢琴的达人秀冠军;邰丽华——用“千手观音”的优美舞姿感动国人的聋哑姑娘;史蒂芬·威廉·霍金——坐在轮椅上探索宇宙的奥秘;奥斯特洛夫斯基——全身瘫痪,双目失明,却写出了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 【解析】 (1)此题属于开放性试题。结合要求中的“激励自己的名人名言”一句,搜集自己的素材库,从中筛选符合条件的即可。示例:生活就是面对真实的微笑,就是越过障碍注视将来。——雨果 (2)此题考查的是对名人故事的积累。从自己掌握的材料中搜集符合“面对生活、坚持与命运抗争”这一条件的事例,然后仿照示例加以概括即可。示例:司马迁——身受宫刑仍坚持完成《史记》大作。  
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考点分析:
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根据语境,将对应的词填入横线上。

沅州上游不远有个白燕溪,小溪谷里①     芷草,到如今还随处可见。这种兰科植物②    在悬崖罅隙间,或③    到松树枝丫上,长叶飘拂,花朵下垂成一串,风致楚楚。

——选自《湘行散记》

A.蔓延             B.生根         C.生长

____________   ②_____________   ③_____________

 

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下列句子没有语病的一项是(     )

A. 贵州一乡镇教师公寓发生重大火灾,为了防止此类事故不在发生,相关部门采取了强有力的应对措施。

B. 理论再好,只有被我们掌握、接受和理解,才能成为自觉遵守和奉行的准则。

C. 贵州新一轮招商引资工作取得了阶段性成果,但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。

D. 二千多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。

 

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根据拼音写出相应的汉字

生活是一道多元的方程,需要用敏捷 的思维去求解;生活是一首昂扬的歌曲,需要用真挚的情感去演唱;生活是一篇精美的散文,需要用华丽的辞zǎo     去抒写;生活是一则有趣的故事,需要用跌宕diē dàng 的情节去讲述。

zǎo_________  diē dàng          

 

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根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项是(    )

A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾

B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢

C.“他的诗”把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎

D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱

 

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阅读《礁石》,回答问题。

一个浪,一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑,看着海岸

(1)诗中的“礁石”象征了什么?

(2)诗运用了哪些修辞手法?

(3)这首诗的主旨是什么?

 

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