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请用横线标出下列词语中的错别字,并在括号中订正。 ①粗制烂造(______) ②...

请用横线标出下列词语中的错别字,并在括号中订正。

①粗制烂造______  ②正襟威坐______  ③诚皇诚恐______  ④暗然失色______

 

①滥 ②危 ③惶 ④黯 【解析】 本题考查错别字的辨析。解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结。错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。粗制滥造:写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量,滥:过多,不加节制。正襟危坐:整一整衣服,端正地坐着。危坐:端正地坐着。诚惶诚恐:非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。惶:害怕;恐:畏惧。黯然失色:本指心怀不好,脸色难看。后多比喻相比之下很有差距,远远不如。黯然:心里不舒服、情绪低落的样子。  
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请在下面的括号里分别填充一个恰当的字,并解释这个字的意思。

闲情逸____  意思:______

因地____宜  意思:______

 

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在下列句子的括号中,给加点的字注音或根据拼音写汉字。

①国家公祭日之长鸣警钟振聋发kuì____,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处____形。——钟声《国行公祭,为佑世界和平》

②街上,行人摩肩接____,络____不绝,士农工商、男女老少、各行各业,无所不备。——毛宁《梦回繁华》

 

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请以“神奇的______________”为题写一篇不少于500字的记叙类文章。

要求:将作文题目补充完整。横线上填入的词语,可以是一个人,一件事,一样物品;也可以是一句话,一缕微笑,一次哭泣……可以写真实的故事,也可以写想象中的故事。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)

初,权吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)

权留平虏将军周泰督濡须;朱然、徐盛等皆在所部,以泰寒门,不服。权会诸将大为酣乐命泰解衣权手自指其创痕问以所起,泰辄记昔战斗处以对。毕,使复:权把其臂流曰:“幼平,卿为孤兄弟,战如熊虎,不惜躯命,被创数十,肤如刻画,孤亦何心不待卿以骨肉之思,委卿以兵马之重乎?”坐罢,住驾,使泰以兵马道从,鸣鼓角作鼓吹而出。于是盛等乃服。

(有删改)

(注释)①濡须:三国时古城,现安徽省无为县城北边。

1.解释下面句中加点的词。

(1)权吕蒙曰

(2)当涉猎

(3)非吴下阿蒙

(4)即刮目相待

(5)使复

(6)权把其臂流

2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是(    )

A.权会诸将/大为酣/乐命泰解衣/权手自指其创/痕问以所起

B.权会诸将大/为酣乐/命泰解衣/权手自指其创/痕问以所起

C.权会诸将/大为酣乐命/泰解衣/权手自指/其创痕问以所起

D.权会诸将/大为酣乐/命泰解衣/权手自指其创痕/问以所起

3.翻译下面句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)孤亦何心不待卿以骨肉之恩,委卿以兵马之重乎?

4.(乙)文中孙权是怎样使徐盛等人心悦诚服的?请联系具体内容作简要分析。

 

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阅读下面的文章,完成后面小题

我回到客厅中,既怕碰见又想见尼摩船长,既要又不要看见他。我可以跟他说什么话呢?我可能隐藏住他使我心中发生的那种自然而然的厌恶吗!不能!那么看不见他,不跟他面面相对是好些!忘记了他是好些!本来也只能这样!

我在诺第留斯号船上过的最后这一天是多么长!我一个人单独在那里。尼德·兰和康塞尔躲开我,不跟我说话,怕泄露我们的计划。

六点,进晚餐,但我并不饿。我虽不想吃,但我勉强吃些,不愿意把自己弄得没有气力。六点半,尼德·兰走进我房中来,他对我说:“我们只到出发的时候才能再见了。十点,月亮还没有上来。我们乘黑暗逃走,您到小艇那边来。康塞尔和我,我们在那边等候您。”加拿大人说完了就走,连回答他的时间也不给我。

我要确定一下诺第留斯号所走的方向。我到客厅中去。我们是在深五十米的地方,船以惊人的速度向东北偏北方驶去。

我最后看一下堆在这陈列室中自然的奇珍异宝,艺术的宝库,最后看一下有一天要跟亲手收集它们的人一齐消灭在海底的那无比的珍贵收藏。我想在我心中把我的十分深刻的印象最后一次固定下来,我就这样过了一小时,在光辉的天花板发出的电光照耀下,把玻璃柜中那些辉煌灿烂的珍宝重看了一遍,然后我回房中来。

到了房中,我穿了海中穿的结实衣服,整了我的笔记,把它包裹紧密,任细地装在贴身的口袋里。我的心跳得很历害,不能抑制我的脉搏。当然,我的心绪,我的激动,可以被尼摩船长的眼睛看出来。

他这时候干什么呢?我到他房门口细听一下。我听到有脚步声。尼摩船长在里面。他并没有睡下。听到他的每一动作,我觉得他就要走出来,质问我为什么要逃走!我感到有连续不断的警报声。我的想象又把这些警报声扩大起来。这种感觉十分难受,使得我心中想,到船长房中去,跟他当面,用手势和眼光向他挑战,或者倒好些!

这简直是疯狂的想法,很运气,我抑制住自己,我躺在床上,让身体的激动平息下来。我的神经安静了一些,但脑子受了过度的刺激,在迅速的记忆中,我重又看见我在诺第留斯号船上度过的整个生活,自我脱离了林肯号以来所碰到的,或快乐或痛苦的所有意外事件:海底打猎,托列斯海峡,巴布亚岛的土人,坐礁搁浅,珊瑚墓地,苏伊士海底地道,桑多林岛,克里特的潜水人,维哥湾,亚特兰蒂斯,冰山,南极,被固在冰层中,跟章鱼战斗,大西洋暖流的风暴,复仇号,以及那把船跟船员一起撞沉的可怕场面……所有这些事件都涌现在我眼前,好像那些背后的布景,在舞台底层,一幕一幕地揭开。这时候,尼摩船长在这离奇古怪的环境中间显得异常巨大。他的形象中起来,现出超人的典型。他并不是我的同类人,他是水中人,是海中神。

----选自《海底两万里》(有删改)

1.请依据选文和阅读原著的记忆,把有关选文的故事情节补充完整。

诺第留斯号抵达北大西洋,尼摩船长潜入海底凭吊“复仇者号”后,潜艇遭到____________,“我”目睹了______________,于是决定______________

2.按括号内要求答题。

(1)我回到客厅中,既怕碰见又想碰见尼摩船长,既要又不要看见他。(“我”为什么“既怕碰见又想碰见尼摩船长,既要又不要看见他”?请结合《海底两万里》的相关内容回答)

(2)到了房中,我穿了海中穿的结实衣服,整理了我的笔记,把它包裹紧密,仔细地装在贴身的口袋里。我的心跳得很厉害,不能抑制我的脉搏。(从描写方法的角度赏析句子)

3.有其他中文译本将选文最后一段画波浪线句删去了。你认为该不该删,请说明理由。

4.请结合全书,谈谈你对选文结尾句“他是水中人,是海中神”这句话的理解。

 

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