Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

“六一”的白衬衣

①进入五月之后，女儿所在的幼儿园，明显忙碌起来。每天下午，老师把孩子们分成若干小组，排练不同的舞蹈。之所以如此，就是期望孩子们在“六一”那一天有精彩表现。女儿放学回家后，对照舞蹈视频，在家里反复练习。

②不仅如此，妻子还在网上给女儿挑选各种漂亮的裙子、鞋子、袜子。母女俩网购时嘻嘻哈哈，不亦乐乎。我心生感慨：现在的孩子，是在蜜罐里长大的，所需的一切伸手可及。我不禁想到自己的童年、自己的“六一”。

③上世纪80年代早期，我还不满10岁，在江汉平原农村生活。那时候，虽然农村已经包产到户，但是物资依然匮乏。1988年，父母凭着勤劳的双手种菜卖菜，家境有了些许改善。这一年我读六年级，即将在小学里度过最后的“六一”节。由于条件所限，学校里对于这个节日没有特殊安排，年年放假了事。而这一年有点特殊，临近“六一”还有十天时，学校突然宣布：“六一”当日，全校要进行文艺汇演，并且所有学生要穿白衬衣。当班主任公布这个消息时，我们惊呼起来，兴奋得像过年。

④对于白衬衣，我一直都是向往的，因为我没有。我好期待母亲赶紧到镇上买布，然后找裁缝给我做一件。放学后，母亲和父亲也从菜园回来，他们满头大汗，浑身都是泥土，在地里忙活一天，累得够呛。我跟母亲说及此事，母亲只是嗯了两声，似乎没有太在意，而是赶紧喂猪、淘米、洗菜、做饭。对此，我闷闷不乐。

⑤第二天上学时，同学们的话题无不围绕表演节目和白衬衣。有的同学非常得意，声称父母在周末带自己去买布找裁缝量尺寸。对此，我内心有点低落。晚上，我再次向母亲提及白衬衣。母亲依然是嗯了两声。我有些不满：“妈妈，你到底给不给我做白衬衣啊？”母亲一愣，看着我的眼睛，粗糙的双手捂着我那稚嫩的脸蛋，笑着说：“小乖乖，你连妈妈都不信啊？”

⑥接下来几天，在老师的“导演”下，每天放学后，我们草草排演节目。演节目的名称我已经记不清，只记得我在情景剧中要扮演一个小老头。老师用毛笔在我的脸上画黑乎乎的胡子。说实在的，对演什么角色我不在乎，最关心的是白衬衣。回家后，我再次向母亲催要白衬衣。她说，一定给我一个惊喜。什么惊喜？我很好奇。我问母亲，她笑而不答。

⑦眼看“六一”就要到了，白衬衣还是没有着落，我心急如焚，委屈地哭了。结果，戏剧性的一幕发生了：母亲从木箱子里拿出一件白衬衣。这不是做梦吧？我赶紧揉了揉眼睛。真是白衬衣，且是崭新的白衬衣！我马上开心地笑起来，尽管眼泪还挂在脸上。

⑧“妈妈，这是什么时候做的白衬衣，我怎么一点都不知道？”我问。

⑨“乖乖，一个月前，我们就给你准备了。”在一旁的父亲笑着说。

⑩顿时，我对父亲母亲刮目相看，平常看着他们在地里忙忙碌碌的，似乎不在意我，原来我一直在他们的心中。

⑪我迫不及待地拿过白衬衣，小心翼翼地穿起来。除了稍大一点外，我很满意。对照镜子，我得意地看着自己。

⑫母亲说：“下半年，你就要上初中了，这原本是为你准备下半年穿的，没有想到儿童节就派上用途了。”母亲说这番话时，一股暖流在我的身体奔腾。

⑬“六一”儿童节的那天，学校临时搭建了舞台，广播一遍一遍播放欢快的歌曲。各个班级的文艺节目轮番上演，校园内外热闹非凡。我骄傲地穿着崭新的白色衬衣，和同学们上台表演情景剧。

⑭也许是天气太热，更重要的是我没有任何表演的经验，表演中，脸上冒出了一层层的细汗。一不小心，我抬起胳膊擦汗。这下糟糕了：汗水夹杂着黑墨，把白衬衣给弄脏了。

⑮节目演完后，我的心情跌落到冰点。看着沾染墨迹的崭新白衬衣，我心里害怕。我不知道回家意味着什么？

⑯天黑了，喧闹一天的校园重返安静，我依然不敢回家，蹲在校园的角落里，任凭蚊虫飞舞。

⑰“小乖乖，快回家吃饭，你肯定饿坏了。”此时，传来母亲柔软的声音。

⑱我微微抬头，内疚地看着母亲。她依然光着脚，裤腿上都是泥巴。她不以为然地说：“衬衣脏了就脏了，洗一洗再穿，不丢人的。”

⑲我看着贴心的母亲，觉得她很了不起……

⑳三十多年过去了，我对此都难以忘怀。

1.结合全文，按要求填写下表。

事件发展	“我”的心情
“我”告诉母亲学校要求穿白衬衣，母亲似乎不在意	①______
同学们谈论家长给自己做白衬衣	②______
“六一”快到了，白衬衣还没有着落	③______
母亲给“我”拿出早准备好的白衬衣	④______

2.联系上下文，分析第②段在文中的作用。

3.品味下列语句中加点的词语，分析其表达效果。

（1）眼看“六一”就要到了，白衬衣还是没有着落，我心急如焚，委屈地哭了。

（2）我骄傲地穿着崭新的白色衬衣，和同学们上台表演情景剧。

4.文章以“‘六一’的白衬衣”为题目，有什么妙处？

Answer

1. ①闷闷不乐 ②内心有点低落 ③心急如焚 ④迫不及待（或“开心地笑起来）

2.写女儿过“六一”的情况，自然引出下文对“我”过“六一”的回忆，与下文形成对比。

3.（1）“心急如焚”生动形象地描写出“六一”马上到来时，“我”因没有得到白衬衣而十分焦急的心情。

（2）“骄傲”生动形象地表现了“我”如愿以偿穿上白衬衣时的满足感。

4.白衬衣是文章行文的线索，概括了文章的主要内容，激发了读者的阅读兴趣。

【解析】

1.此题考查的是从文中搜集信息的能力。文章围绕“六一”节的白衬衣，写“我”告诉母亲学校要求穿白衬衣，“母亲只是嗯了两声”，似乎不在意，此时“我闷闷不乐”；“第二天上学时，同学们的话题无不围绕表演节目和白衬衣”，此时“我内心有点低落”；“眼看“六一”就要到了，白衬衣还是没有着落”，此时“我心急如焚”；没想到，儿童节的那天母亲从木箱子里拿出一件白衬衣，此时“我马上开心地笑起来”。据此理解作答。

2.此题考查的是关键段落的作用。文中的段落根据位置通常有如下作用：开头——总领全文，奠定全文的感情基调等；中间——承上启下；结尾——总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。文章第②段中“妻子还在网上给女儿挑选各种漂亮的裙子、鞋子、袜子。母女俩网购时嘻嘻哈哈，不亦乐乎”承接上文写女儿过“六一”的情况，与“我”的儿童节形成鲜明对比，同时“我不禁想到自己的童年、自己的‘六一’”很自然地引出下文的回忆。据此理解作答。

3.此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。（1）“眼看‘六一’就要到了，白衬衣还是没有着落，我心急如焚，委屈地哭了”句中“心急如焚”的意思是心里急得像着了火一样。形容非常着急。用在这里传神地写出了面对“六一”即将到来，而白衬衫却没有着落时“我”内心的焦急。（2）“我骄傲地穿着崭新的白色衬衣，和同学们上台表演情景剧”句中“骄傲”在这里是贬词褒用，意思是“自豪”，表现了“我”穿上梦寐以求的白衬衣后内心的满足。

4.此题考查的是文章标题的作用。文章标题的作用通常有：①概括文章内容 ②揭示文章主旨 ③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意 ⑥一语双关。题目“‘六一’的白衬衣”首先“白衬衣”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨，同时也交代了文章的写作内容，激发读者阅读兴趣。