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阅读下列三则材料,完成小题

(材料一)2017年,全国统一新编语文教材正式出版,初一下册语文课本中,有一节《名联欣赏》小栏目,选用了楹联大师黄文中为杭州西湖撰写的对联;“山山水水处处明明秀秀,睛睛雨雨时时好好奇奇”。楹联学者王家安和黄文中女儿黄国梅均发现了此处有错误。

王家安解释,按照人们的思维和阅读习惯,总是说”山山水水”实际上黄文中特意将此四字颠倒过来,目的是为了言明西湖胜景中,水在山之前,水美甚于山美。王家安表示,从楹联格律来讲,上联起句“水水山山处处”,是“仄仄平平仄仄”;下联起句“晴睛雨雨时时”,是“平平仄仄平平”,这样一句之中平仄既交替,上下两句之间平仄也互对,才是一副工整对联。

(材料二)编写组表示教材《名联欣赏》小栏目中引用黄文中先生为杭州西湖撰写的对联,此联原作“水水山山处处明明秀秀,睛睛雨雨时时好好奇奇”,在传播过程中衍生出“山山水水处处明明秀秀,睛睛雨雨时时好好奇奇”。如《古今实用对联精编》等楹联书籍均作“山山水水”。同时,“山山水水”的提法也为人们所熟知。

关于报道中提及的问题,教材出版方人民教育出版社目前已承认教材确实存在错误,将采取措施更改。

(材料三)

(1)细读材料一、二,写出你的探究结果。至少写出两点。

(2)根据(材料一),简要概括王家安解释“山山水水”应为“水水山山”的依据。

(3)给(材料三)的漫画取题(四字以内),并阐述漫画的含义。

 

(1)示例一:全国统一新编语文教材初一下册课本中选用的对联中“山山水水”存在错误误,原文应是“水水山山”。 示例二:这个对联在传播过程中衍生出了“山山水水”的版本,加之“山山水水”更为人熟知,这些因素可能导致语文教材选用错误。 示例三:教材出版方人民教育出版社日前已承认教材确实存在错误,将采取措施更改。 (2)①创作目的;②楹联格律。 (3)示例:挑错;含义:认真发现语文教材中的错误,对学生负责。 【解析】 (1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,然后浏览相关材料,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。由材料一“2017年,全国统一新编语文教材正式出版,初一下册语文课本中,有一节《名联欣赏》小栏目,选用了楹联大师黄文中为杭州西湖撰写的对联……楹联学者王家安和黄文中女儿黄国梅均发现了此处有错误。”可概括出全国统一新编语文教材初一下册课本中选用的对联中“山山水水”存在错误,原文应是“水水山山”。由材料二“关于报道中提及的问题,教材出版方人民教育出版社目前已承认教材确实存在错误,将采取措施更改。”可概括出教材出版方人民教育出版社日前已承认教材确实存在错误,将采取措施更改。由材料二“《古今实用对联精编》等楹联书籍均作‘山山水水’。同时,‘山山水水’的提法也为人们所熟知。”还可概括出对联在传播过程中衍生出了“山山水水”的版本,加之“山山水水”更为人熟知,这些因素可能导致语文教材选用错误。 (2)本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此题时要认真审题,确定题干中的关键词语,在原文中找对应内容,进行分析概括即可。“总是说‘山山水水’实际上黄文中特意将此四字颠倒过来,目的是为了言明西湖胜景中,水在山之前,水美甚于山美。”可看出依据一是创作目的。“从楹联格律来讲,上联起句‘水水山山处处’,是‘仄仄平平仄仄’;下联起句‘晴睛雨雨时时’,是‘平平仄仄平平’,这样一句之中平仄既交替,上下两句之间平仄也互对,才是一副工整对联。”可看出依据二是楹联格律。 (3)本题考查为漫画拟题和分析标题含义的能力。首先仔细观察漫画,从主体角度入眼入手,去解读漫画,从漫画主体角度拟定标题。还可以从构成关系角度拟标题。如果我们能一眼看出作者对漫画人物的感情倾向,如颂扬还是讽刺,也可以从褒贬寓意的角度着眼来拟定题目。最后结合题目分析含义即可。仔细观察漫画,画面主体是一位老师左手拿着放大镜,右手拿着镊子,从面前的语文课本中往外挑出错误。由此可以拟题为“挑错”(注意要求:四字以内)。这个题目是为了告诉老师们,本着对学生负责的态度,应该认真研读课本,发现其中的错误,及时更正。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成下面小题。

小吃店里的大情怀

①去学校接女儿,看时间尚早,便走进学校门口的一家小吃店,打算一边喝东西一边等女儿放学。这家小吃店面积不大,但收拾得很干净,悦耳的钢琴曲在店内环绕,让人的心情也跟着舒缓而平静。木质隔断上的几盆绿萝长得生机勃勃,叶子深绿而阔大,给小店增添了几分活力。

②我要了一杯奶茶,坐下来慢慢喝。环顾四周时,发现在推拉门的旁边放着一个小书架,书架是螺旋式的,虽然不大,但上面放的书并不少。走过去细看,上面有张爱玲、余华等国内作家的经典之作,还有很多国外的名著。看不出来,店主还挺有心的呢!这些书很适合学生阅读,想着学生们在这里等餐的时候,抽出一本书读上几页,让精神也得到一点补给,多好啊!

③店主大概三十多岁,看起来挺斯文的,听了我的话,他笑着回答:“我也是这样想的。随手翻阅几页书,打发时间的同时,也增长了知识,更何况读书本身就是一种享受啊!”他告诉我,他上学的时候很喜欢读书,但那时候条件很差,只能去书摊上租书,在大量良莠不齐的书中,挑选出对自己有益的书。不过当时也有很多同学迷上了武侠和言情小说,耽误了学习。“所以,现在我特意挑了一些优秀的书籍,希望孩子们看了有所收获。”店主笑了,眼神中有一丝得意和欣慰。

④掏出手机看了看时间,顺便想刷下朋友圈,我便向店主询问WIFI密码。他摇了摇头,说店里没有WIFI。“我不想看到孩子们总是低头玩手机,损伤眼睛,而且没营养。”店主接着说,“现在很多店一味迎合学生喜好,恨不得把WIFI挂到学生身上,可孩子是缺少自制力的呀,这样只会让他们越来越沉迷。我想把孩子们的关注点吸引到书本上来,也许他们会发现书本里的世界远比手机里的更有趣!”

⑤学校附近的小店一般都不会缺少顾客,甚至常常人满为患,很多店的老板都恨不得利用起每一寸空间,多摆几个凳子,好容纳更多的顾客。但这家小店却用宝贵的空间放置了一个“无用”的书架,它不会给店主带来任何额外的收益,而且据店主所说,因为没有WIFI,他店里的生意比其它店都差一些。但他不愿意妥协,他相信在自己的坚持下,会有越来越多的学生从手机中抬起头来,喜欢上读书的。

⑥如果说之前我对店主的做法有好感,那现在简直就是肃然起敬了!一开始,我觉得这只是一个有情怀的店主,但店主身上的使命感和责任感却深深震撼了我。我不由地想,如果这样的店主再多几个,这样的小店再多几个,喜欢读书的孩子会不会能多一些?

(选自《洛阳日报》)

1.第①段在全文中起什么作用?

2.通读全文,分析我对店主肃然起敬的原因。

3.请赏析文章标题“小吃店里的大情怀”的妙处。

4.你认为这个小吃店里应该有WIFI吗?请谈谈你的看法。

 

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下列说法有误的一项是

A.《海底两万里》中尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线是从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋、南极。本书作者是德国的儒勒·凡尔纳。

B.江姐是《红岩》中着力刻画的一个主要人物,她对党忠贞,对敌人敌人顽强不屈,在危急关头从容镇定,对革命同志情深义重。

C.《创业史》是小说家柳青的代表作品,讲述了以梁宝生为代表的新一代农民,告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维,坚持互帮互助,为建设农村合作社事业而奋斗的故事。

D.《哈利·波特与死亡圣器》这部小说探讨了爱和拯救、忠诚与背叛、善恶共生等话题,在语言方面,英式幽默贯穿全书。

 

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阅读下面的语段,按要求作答。

不知等了多久,始终没人来拉骆驼。他大着胆子坐起来,从骆驼的双峰间望过去,什么也看不见,四外极黑。逃吧!不管是吉是凶,逃!

(《骆驼祥子》)

请简述祥子有了跑出军营的想法后,发生了什么事?

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

列子学射,中矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之。三年,又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣。守而勿失也。非独射也,为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然。

列子曰:“色盛者骄,力盛者奋,未可以语道也。故不班白语道失,而况行之乎?故自奋则人莫之告。人莫之告,则孤而无辅矣。者任人,故年老而不,智尽而不乱。故治国之难在于知贤而不在自贤。”

(注释)①中:打着。②请于关尹子:向关尹子请教。③报:报告。④班白:同“斑白”,头发花白。

1.对下列语句中加点词解释有误的是

A.知也              弗:不

B.退而习之            退:后退

C.者任人            贤:有才能的人

D.故年老而不        衰:衰弱

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)故圣人不察存亡,而察其所以然。

(2)色盛者骄,力盛者奋,未可以语道也。

3.从列子学射的故事中,我们能从中学到什么为人处世的道理?

 

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阅读下面一首古诗,完成下面小题。

田园乐七首(其四)

王维

萋萋芳草春绿,落落长松夏寒

牛羊自归村巷,童稚不识衣冠

注:①落落:松树高大的样子。②衣冠:士大夫的穿戴。

1.本诗的题目中有“乐”字,请概括作者写了哪些“乐”。

2.“寒”字本是形容温度的,用在这里有什么作用?

 

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