阅读下面名著选段，完成下列小题。
（A）事实上，萤无论如何也不是蠕虫，即使是从它的外表上来看，它也不能算作是蠕虫。它生长着六只短短的腿，而且，它能知道如何去利用这些短足……不过现在，萤却是有衣服的。可以说，外皮就是它的衣服，它用自己的外皮来保护自己。而且，它的外皮还具有很丰富的颜色呢。它全身是黑棕色的，但胸部有一些微红。在它的身体的每一节的边沿部位，还装饰着一些粉红色的斑点。像这样色彩丰富的衣服，蠕虫是不会穿的！尽管如此，我们还是继续把它叫做发光的蠕虫。因为，它的这个名字是全世界的人早就已熟知的了。
（B）萤发出来的光，是白色而且平静的。另外，它的光对于人的眼睛一点儿也不刺激，很柔和。这种光看过以后，便会很自然地让人联想到，它们简直就像那种从月亮里面掉落下来的一朵朵可爱的洁白的小花朵，充满诗情画意的温馨。虽然这种光亮十分灿烂，但是同时它又是很微弱的。假使在黑暗之中，我们捉住一只细小的萤，然后把萤的光向一行油印的字上照过去，于是我们便会很容易地出辨别出一个一个的字母，甚至也可分辨出不是很长的词来。不过，超过了这份光亮所涉及的比较狭小的范围以外，那就什么都看不清楚了。不过，这样的灯，这样吝啬的光亮，不久就会令读书人厌倦的……从生到死，萤总是放着亮光的。甚至连它的卵也是要发光的。幼虫也是如此。当寒冷的气候马上就要降临的时候，幼虫就会立刻钻到地面下边去，但是并不钻得很深。假如我从地面下，把它轻轻地掘起来，它的小灯仍然还是亮着的。就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯！
1.“这样吝啬的光亮，不久就会令读书人厌倦的。”作者为什么说萤的光亮是吝啬的光亮？
2.从选文中可以看出“萤”具有怎样的特征？
3.结合选文内容，简要分析《昆虫记》的语言特色。
阅读下面的文字，按要求作文。
在学习、工作、生活中少不了磨炼。磨炼有大有小，有虚有实。只要你是有心人，就会发现“磨炼”无处不在……你有过怎样的“磨炼”经历？你听说过什么“磨炼”故事？你对“磨炼”有怎样的看法？
要求：①自选角度，自拟一个包含“磨炼”这个词语的标题；②文体自选，不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。
阅读下面的文章，完成下列小题。
送你一块砖
张裕坤
张大庆在公司当总务科长，主管吃喝拉撒，挖沟修房。
一天早晨，张大庆在公司办公楼前碰见经理。经理指着台阶的一角对他说：“老张，这块瓷砖昨晚被一位客户的汽车撞碎了。你今天去买一块新的来，把它修好。”
领了经理的指示，张大庆就来到建材市场。
建材市场很大，商户也多，但要想配这么一块大理石，并非易事。
张大庆来到第一家店。一位中年妇女嗑着瓜子，笑容可掬地迎上来：“大哥，要点儿什么？”
张大庆见她挺热情，就掏出塑料袋里的碎瓷块让她看：“有这种颜色的仿大理石瓷砖吗？”
中年妇女：“这就是。”她指了指货架上整齐排列的瓷砖。张大庆看得清楚，每块标价20元。
张大庆正高兴，中年妇女忽然问：“需要几箱？”
张大庆说：“只要一块。”
中年妇女一听，灿烂的笑模样立刻就收了起来：“一块砖不卖，要买就是一箱。”
张大庆说：“大妹子，我真用不了一箱。”
“那你就到別的店去找吧。”
张大庆一看没戏，只好退出来。
张大庆来到第二家店。一位小伙子接待他：“大叔，要点儿什么？”
张大庆又把问题向他叙述了一遍。小伙子听后一指地上的一箱瓷砖说：“您要是单买，50元一块。”
张大庆吃了一惊，说：“不对吧，兄弟，刚才那家店才卖20元一块。”
“您咋不明白呢，您要是买一箱，我就按20元，你要是买一块，我只能按50元收。您买走一块，这一箱就不齐全，不好卖了，当然要贵点儿。”
张大庆又来到第三家店。有前两次的打击，张大庆的信心都受到了影响。当张大庆刚探头向店里张望时，一位中年汉子站起身招呼他：“哥，需要点儿啥？进来看。”
张大庆犹豫着迈进店，嗫嚅地向他说明来意。中年汉子接过张大庆手中的那块碎砖，转身就在屋角的一堆各色瓷砖里寻找。
张大庆说：“你这里各色的零星瓷砖真不少呀。”
他答：“这些都是我平时给人家装修后，剩余的下脚料。经常会有像您这样的顾客上门，只是为了家里碎了一两块瓷砖来配。”
说话间他就为张大庆找出了一块相同的瓷砖：“瞧瞧，合适吗？”
张大庆接过来一看正合适，忙问：“多少钱？”
中年汉子慷慨地一挥手，说：“一块砖，要啥钱，送你了。”
张大庆说：“那怎么行……”
中年汉子说：“谁没有个求人的事呀。这样吧，往后你公司里只要是缺个砖，少个泥的，就到我这儿来拿，小小不言的，用不着花钱。我姓李，这是我的名片，以后你公司里要是装修或买建材用品啥的，尽管来找我，我肯定给你最低价。”
张大庆谢了一番后，就拿上那块没花钱的瓷砖走了。
第二年开春，经理对张大庆说：“老张，咱们的会议室太简陋了。你到财务处领款，找人装修一下吧。”
张大庆第一个就想到了李老板。
1.阅读小说，以“张大庆”为陈述对象，补充填写故事情节。
遵照经理要求，到建材市场买一块瓷砖→①______→②______→得到经理装修办公室的要求后，首先想到跟李老板合作
2.小说主要运用了对比的艺术手法，请找出两例，分析其表达效果。
3.品味下面句子中加点字词的表达效果。
（1）中年妇女一听，灿烂的笑模样立刻就收了起来。
（2）张大庆第一个就想到了李老板。
4.有人认为本文的标题换成“生意经”更好。请联系全文，谈谈你的看法。
阅读下面的文章，完成下列小题。
当“听书”成为一种时尚
张音
①“读书”这件事，随着数字化阅读的发展正变得更为多元，比如“听书”。
②不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即“听书”，受到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017年，中国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点。在未成年人群体中，听书频率也相当高，其中14～17周岁青少年的听书率达到28.4%。
③用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得探讨。
④不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示，2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8个百分点。同时，有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。
⑤如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族”比比皆是，很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然，看手机是否就等同于“阅读”，还需要打个问号。某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？
⑥仔细想想，无论何种阅读方式，你现在是否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。
⑦科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。
1.下列与原文不相符的一项是（ ）
A.作者在文中提出的最主要的问题是如何让科技的进步服务于人的读书（阅读）需要。
B.文章第②段运用列数字的说明方法，准确地说明了“听书”这种有声阅读方式受到越来越多的人欢迎。
C.作者认为数字化阅读几乎己经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。
D.作者认为听书意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更加融合。
2.根据文章内容，结合下面的图表资料，下列说法不恰当的一项是（ ）
项目 时间 | 成人纸质图书阅读量（本） | 成人电子图书阅读量（本） | 城镇居民纸质图书阅读量（本） | 农村居民纸质图书阅读量（本） |
2016年 | 4.65 | 3.21 | 5.60 | 3.61 |
2017年 | 4.66 | 3.12 | 5.83 | 3.35 |
A.从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式，影响着人们的阅读习惯。
B.从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明显，而且将会越来越大。
C.目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节”，建设“农民书屋”等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。
D.成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。
3.“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
武侯尝谋事，群臣莫能及，罢朝而有喜色。起①进曰：“昔楚庄王尝谋事，群臣莫能及，退朝而有忧色。申公问曰：‘君有忧色、何也？’曰：‘寡人闻之，世不绝圣国不乏贤能得其师者王得其友者霸。今寡人不オ，而群臣莫及者，楚国其殆矣！’此楚庄王之所忧，而君说之，臣窃惧矣。”于是武侯有惭色。
（注释）①起：指吴起。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.群臣莫能及/及鲁肃过寻阳 B.寡人闻之/军中闻将军令
C.楚国其殆矣/思而不学则殆 D.而君说之/不亦说乎
2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
世 不 绝 圣 国 不 乏 贤 能 得 其 师 者 王 得 其 友 者 霸。
3.结合选文，说说“武侯有惭色”的原因。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列句中加点的词。
（1）百里奚举于市（______）
（2）所以动心忍性（______）
（3）衡于虑，而后作（______）
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）空乏其身，行拂乱其所为。
（2）征于色，发于声，而后喻。
3.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
B.文章例举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
C.“故天将降大任于是人也”起承上启下的作用，“是人”既指前面叙述的六个人，还包括其他能担“大任”的人。
D.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
