Question

综合运用

我校初三年级某班开展“以和为贵”综合性学习，请完成下列任务。

（1）（探究和）

材料一：和，相应也，从口，禾声。

材料二：君子和而不同，小人同而不和。——孔子

材料三：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹

仔细阅读三则材料,说说“和”的含义。

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（2）（交流和）

我们的家庭中常常为了一些小事发生摩擦。周末，好不容易大家休息，但是爸爸要我们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆，为此，爸爸妈妈有了争吵。

请你作为家庭一员，从“家和万事兴”的角度，对爸爸妈妈说一段话，化解他们之间的矛盾。（60字以内）

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（3）（运用和）

为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，牢记侵略战争给中国人民乃至世界人民造成的深重灾难，2019年12月13日上午全国各地举行了国家公祭日悼念活动。

请你结合国家公祭日的主题和“以和为贵”的主题，创作一条宣传标语。（20字以内）

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Answer

（1）“和”指与周围的人保持和谐友善的关系；“和”指不挑剔，不苛责，能与他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不争名夺利。 （2）爸爸妈妈，不要争了，家和万事兴！去探望长辈是你们孝心的体现，我要为你们点一个大大的赞！咱们可以本周末去看望爷爷奶奶，下周去看望外公外婆啊！ （3）举例：铭记战争的痛苦，珍惜幸福和平！缅怀先烈，共享和平。

【解析】

（1）本题考查学生对材料中文言文的理解。解答此题时，先要理解材料的含义，在提取信息进行解答。

材料一：选自《说文解字》，介绍了“和”的构成。

材料二：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和;但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。

材料三：因为没有乖戾之心，所以君子之间能够和谐协调，相反，小人之间有阿比之心，所以人云亦云，阿谀附和。

整合以上知识，就可得出“和”的含义，一是保持友善的关系，一是团结协作，一是不阿谀附和。

（2）本题考查学生的语言应用。学生应该围绕题干给出的信息“爸爸要我们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆”，可知父母之间的矛盾是因为意见不同，学生应该从“家和万事兴”的角度，劝说父母，提出合理的建议，注意语言的得体。

（3）本题考查学生语言应用能力。宣传标语应该短小精悍，给人以深刻的启示，所以，学生在拟写宣传标语的时候，应围绕“以和为贵”，这里的“和”指的是和平，拟写宣传标语。例如：同记一份历史，共享一片和平。