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双手间的“滋味” 徐立新 ①清明节放假,读大二的他,原计划好跟几个同学一起去旅游...

双手间的“滋味”

徐立新

①清明节放假,读大二的他,原计划好跟几个同学一起去旅游,突然,接到父亲的电话,让他回老家,帮家里做茶。

②他很不乐意,从小到大,每年这个时候,他都要跟着父亲一起做茶,烦死了。可父亲的语气不容拒绝,他也只好答应。

③到家时,父亲正将一些刚采摘回来的“茶青”放在纯木制的“青篓”里烘烤。“这是做茶中最重要的一道,也是它独特滋味的关键所在!”父亲边说边将茶青均匀地摊在竹席上,“茶青在竹席上被慢慢地烘烤,便能除掉茶叶中的苦涩,提高它的香味。”

④烘烤要用大量的杉木,冒出来的烟,浓重呛人。他面无表情地看着在浓烟热火中穿行的父亲,偶尔上去搭把手。他觉得,父亲这一套,早就过时了,既要朝灶洞里加柴添火,又要到竹席上反复翻动茶青,辛苦,但效率又低。更要命的是,还伤身体,村里已经有好多老茶被熏坏了眼睛,有的还得了肺癌、眼疾。父亲做茶也三十多年了,视力早已模糊,戴着一副厚眼镜,要凑到席子上,才能勉强看得清。

⑤午饭后,茶青烘烤好了,父亲又马不停蹄地将它们放入几个木盘里,“揉搓吧,别分心,使劲把茶里的水分揉尽,让它紧紧结成条,这样的茶才能有独特的滋味!”父亲交代道。

⑥“好吧,就照你的要求揉搓就是了。”他一边翻看着手机,一边懒洋洋地回应着。他觉得父亲所谓的独特滋味,不过是自欺欺人罢了,谁知道它是啥味道?

⑦揉搓茶叶真是极其耗费体力,刚刚半个多小时,他便感觉到腰酸背痛,难以忍受,再看看微信里,游山玩水的同学们发的图片不断刷屏。他终于愤怒地爆发了。

⑧“我不干了!老子无能,儿子受累。”他突然大声地表达出自己的不满,父亲手哆嗦了一下,儿子是在说自己无能,还牵连他也跟着受累。

⑨“啥,你再说一遍!”父亲生气地回嚷道,“你小子,长本事了,嫌弃你爹啦!”

⑩“现在还有谁像你这样手工做茶的,镇上茶厂的制茶机,烘、选、卷一气呵成,全自动化,一天能做一千多斤。我们俩累得半死,一天做出的茶,也超不过一百斤!”他气愤地将木盘狠狠地推了一下,“这也是为啥你做了一辈子茶,辛苦了一辈子,可我们家还是这个穷样子!”

这句话仿佛戳中了父亲心口上的痛,父亲叹了一口气,接着发出几声重重的的咳嗽,上气不接下气。他戛然而止,慢慢低下了头,觉得刚才不该那样说父亲,但他又不愿服输,去收回那句话。父子俩就那么僵持着,沉默着各自干着自己手上的活。

⑫晚饭时分,昏黄的灯光下,父亲开了口,打破了僵局:“做完今年的茶,我就不做了,你二叔开了一个机器制茶厂,请我去当顾问,一个月能开三千多。我去看过了,机器制茶确实不错,人也不受累,不用事事都靠双手和感觉去估摸,做出来的茶,应该也错不了吧。”

⑬他瞪大眼睛,看着父亲。父亲并没看他,继续说道:“不过,我还是想告诉你,甭管机器有多么好,祖辈上传下来的这手艺,千万不能丢,它是我们做茶人世世代代的命根子!”

⑭假期很快结束。在返校的路上,他看到了许多像二叔家那样的机器制茶厂。可不知什么原因,他只听见机器的轰鸣,却没有闻到惯有的茶香。车子向前,他望着漫山的茶园和星星点点的采茶人,渐渐悟出了父亲所说的“独特滋味”的含义,那是一代代像父亲这样的茶农、茶工用双手,让浮沉在杯中的茶叶,有了温暖,有了香气……

1.简要概括这篇小说的主要内容。

2.从人物描写角度赏析第⑪自然段中的划线句。

3.联系全文,说说标题中“双手间的‘滋味’”的含义。

4.联系全文分析,文中多次提到“机器制茶”,这在表现主题上有何作用?

 

1.清明节,读大二的他很不乐意地被父亲叫回家帮忙做茶;做茶时与父亲发生冲突;后来父亲告诉他自己要到茶厂当顾问;他在返校的时候终于理解了父亲。 2.动作描写,写出父亲对儿子不理解自己的无奈和伤感。同时,也照应前文,写出烘烤茶青严重伤害了父亲的身体,突出了父亲的艰辛。 3.手工制茶具有浓郁茶香;茶农通过劳动得到的满足幸福;手工劳作的艰辛。 4.机器生产对手工制茶的冲击;暗示了这是社会发展的大趋势,在所难免;是导致了父子矛盾冲突的原因之一;也表现了手工匠人们坚守传统的不易。 【解析】 1.本题考查文章内容的概括。本文的人物形象是父亲两人,故事情节是以“他”为中心展开的,因此概括全文内容时,也要以“他”的角度进行概括。主要事件是:他清明节放假,被父亲叫回家帮忙做茶;由于心里不乐意,做茶中他与父亲发生冲突;父亲告诉他自己的身体已不适合再亲手做茶,要到茶厂当顾问,并对他说了一番话;他返校的时候,终于理解了父亲。据此理解概括作答。 2.本题考查句子的赏析。“叹”“发出”等词表明了该句运用了动作描写,生动形象的写出了他的话对父亲的伤害之大,表现出父亲对孩子不了解自己的伤感和无奈。同时,也照应前文,烘烤茶青“伤身体,村里已经有好多老茶工被熏坏了眼睛,有的还得了肺癌”,写出烘烤茶青已经严重伤害了父亲的身体,表现了父亲几十年炒茶的艰辛劳累。 3.本题考查标题含义的分析。“双手间的‘滋味’”,表层含义指父亲手工制作的茶香袭人,富有人情味;深层含义指父亲手工制茶获得的劳动幸福感、满足感;还指像父亲一样不畏艰辛、不怕繁琐的茶工们对传统手艺的坚持和传承。
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惠山泥人

①关于惠山泥人的来历,当地也有一则传说:远古时,无锡一带地广人稀,有虎狼之患,危及人们的生活。后来出现了英明神武的“沙孩儿”,制服猛兽,造富百姓,被誉为“民间英雄”。所以,人们通过为其造像的方式来纪念他。“沙孩儿”即“大阿福”。有学者考证说,大阿福是明清时期麒麟送子民俗的衍生物。也有传说,刘伯温研究兵法,出于需要捏泥人布阵。受其启发,乡人模仿捏制,用以售卖糊口。

惠山泥人工艺极具特色:造型丰润、设色清丽、捏塑精微、绘法柔和,温雅贵气,可视为我国江南地区民间泥塑代表。从造型上看,惠山泥人尽量保持浑圆单纯的外观特征,线条简洁概括,流畅优美,形体不做深刻,多以浅雕为主,通过色彩的晕染描绘,来增强体积感,这种绘法被称为底坯高画。

③惠山泥人大致分为两类:一类是细货,制作精细,人物刻画生动,色彩华丽,耐人寻味,适宜赠礼或欣赏之用;第二类是粗货,即寓含吉庆之意,或取材于民间故事的泥塑人物。无论是细货还是粗货,在基本工艺上趋于近同。

④阿福是惠山泥人中的经典形象,同时也可能是出现最早的泥人品类。“阿福”是指“有福气的孩子”。在江南一带,旧以阿福为小名者不少见,最初,阿福只有一个男孩,后来有了一个女孩,配成一对。传统阿福着古装,头部抓髻,缀饰彩花,怀抱麒麟,笑容可掬,阿福寓意吉祥、祈福消灾。

⑤惠山泥人在大阿福的基础上演化出了小花囡、如意囡等不同形象。小花囡是吴地方言,意指俊俏乖巧的女孩儿,讨人喜欢。造型与阿福多有相似之处,盘腿而坐,怀抱年兽或其他吉祥物,内秀娴静,微微含笑,浓发结髻。

⑥戏文人物是惠山泥人工艺的升华,同时,由于其表现内容通常为戏曲,因而也具有丰富的人文内涵,是惠山泥人中颇具代表性的种类。戏文人物表现的情节和角色很多,主要采自昆曲和京剧,由于富含情节性,做工精致,故而受到广泛青睐。

1.联系全文,简要分析文章第①自然段的作用。

2.简要概括,文章是从哪些方面介绍惠山泥人的?

3.请从词语运用的角度赏析第②自然段划线的句子。

 

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阅读下面古诗,回答后面的问题。

送狄宗亨

(唐)王昌龄

秋在水清山暮蝉,洛阳树色鸣皋烟。

送君归去愁不尽,又惜空度凉风天。

(1)请简析本诗首句的主要作用。

(2)联系全诗,简要概括诗中表达了哪些“愁”?

 

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阅读下面古诗词,回答后面的问题。

如梦令

(宋)李清照

常记溪亭日暮,

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,

误入藕花深处。

争渡,争渡,

惊起一滩鸥鹭。

在词中,作者把人、景、物、情瞬时的情状描摹得极富情趣。请根据相关内容,补全作者写景的顺序。

___________——兴尽欲归——__________——惊起鸥鹭(每空限4个字)。

 

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李贺传

李贺字长吉,系出郑王后。七岁能辞章,韩愈、皇甫湜始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄如素构,自目曰高轩过,二人大惊,自是有名。为人纤瘦,通眉,长指爪,能疾。每旦日出,骑弱马,从小奚奴,背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如它人牵合程课者。及暮归,足成。非大醉、吊丧日率如此。遇亦不甚省。母使婢探囊中,见所书多,即怒曰:"是儿要呕出心乃已耳。"

辞尚奇诡,所得皆惊迈,绝去翰墨畦迳,当时无能效者。乐府数十篇,云韶诸工皆合之弦管。为协律郎,卒,年二十七。与游者权璩、杨敬之、王恭元,每撰著,时为所取去。贺亦早世,故其诗歌世传者焉。

(选自《新唐书·李贺传》)

1.下列选项中与“足成之”中的“之”的用法相同的一项是

A.甚矣,汝不惠 B.固国不以山溪

C.称善者久 D.环而攻

2.结合选文第一段,简要分析李贺诗歌创作的特别之处。

3.解释下面句中加点词。

(1)援笔辄如素构    

(2)能疾书             书

(3)其诗歌世传者焉  

4.翻译下面句子。

(1)是儿要呕出心乃已耳。

(2)每撰著,时为所取去。

 

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    至于夏水陵,沿阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

1.解释下列句中加点的词

①夏水陵     襄:____

②沿阻绝     溯:____

2.翻译文中划线句子。

虽乘奔御风,不以疾也。

 

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