Question

阅读下面课文选段，完成后面的问题。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

……

……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

……

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

1.请说出下列句子的复句类型。

只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

2.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？

3.“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）

4.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。

5.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？

6.“我”在心里默念的话属于什么描写？你怎样理解文中“我”心里默念的话？

Answer

1.条件复句

2.原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。

3.出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”

4.前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心

5.表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）

6.心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。

【解析】

1.考查对复句类型的把握。首先要明确复句类型有哪些，其次结合每种类型的复句特点及句子中的关键词进行分析。从句中的“只要……就”这个关联词可知这个句子的复句类型是条件复句。

2.考查信息的筛选与人物性格的分析。解答此题，需从文中找到前后不同的“称呼”，思考“称呼”变化的原因，分析人物的心理与情感，以此概括人物的形象。阅读选文第一自然段，可以看出原先母亲称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。再根据选文后几段内容，可以看出后来母亲则称于勒为“这个人”、“这个流氓”。根据文意，我们知道之所以称呼会变化，是因为父亲认出了船上卖牡蛎的人就是于勒，他根本没有发财。所以称呼的变化，是根据叔叔于勒是否有钱而变化的，由此表现出母亲是一个嫌贫爱富，冷酷无情的人。

3.考查文章信息筛选。按照提示“态度不同”，从文段前后搜寻句子摘引即可。选文第二段中“我们感到快活而骄傲”，诠释了“我”的全家人出发时的心情。选文倒数第二段的“后来大家都不再说话”。因为我们盼望已久的富豪叔叔于勒突然变成了一个穷人，父母害怕再次受到他的拖累。

4.考查景物描写的作用。首先要明确景物描写的作用有哪些，然后结合具体的文本进行分析。找到景物描写的句子，根据其前后文描写人物表现的内容分析景物描写对烘托人物的作用。选文第二段“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，从“平静”“绿色大理石”等关键词并联系下文“我们感到快活而骄傲”可知这一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情。选文最后一段“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”，结合“紫色的阴影”及联系上文大家发现叔叔于勒的情节可知此处的环境描写衬托出全家人失望沮丧的心情。

5.考查细节描写的作用。细节描写表现在人物的动作、语言或神态等细微之处，虽然很小，却于细微处表现人物的情感。于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，可见他对这种大方的施舍很感激，很珍惜，由此可以看出他穷困的程度。

6.考查描写方法的辨析和文句理解。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，此句是“我”在心里默念的，故是心理描写。句中由“我的叔叔”上升到“我的亲叔叔”，这是作者强调了于勒叔叔是自己的亲人，也是父母的亲人，有力地表现了“我”对叔叔于勒的悲惨遭遇的同情，同时表现了“我”对父母对待自己的亲人采取快速逃离的态度感到不解和不满。