阅读（甲）（乙）两首古诗词，回答后面问题
（甲）天净沙•秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下， 。
（乙）秋词（其一）
[唐]刘禹锡
，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.把甲乙两首古诗词中横线上的内容补充完整。
2.这两首古诗词有很多共同点_____________________________，但所表达的情感却不一样，请结合两首诗歌的内容简要回答。
古诗文默写
（1）遥怜故园菊，_________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）不知何处吹芦管，_______________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）孔子在《论语》中感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意的句子是：“_______，______。”
月光院落
韩慧彬
我迷恋月光下的事物由来已久，即使含着虚伪，也比灯红酒绿、夜夜笙歌来得真实。今夜，月华如水，银辉遍地，竹影碎摇，穿林带叶，就让我顺着月光洒落的方向，对月光院落展开一次深情的凝望。
院落的青石板路面上还散发着人间烟火的味道，但它只能在月光下以倔强的性格、静默的姿势守望。涂改院子的黑色剪影，一向是月光的权利。锯齿状的屋檐也表现得俯首帖耳，表情恭顺而生动。露宿院落的妻，当仁不让地成了月光院落的主人。劳累的鼾声夹杂着不知疲惫的蛙声，此起彼伏。恍然惊醒的她或许感到了深夜的凉意，想掀起薄被裹住身体再入梦乡，不料拉抻的却是屋檐下的一卷月光，不得不起身回屋，倒床安眠。
月光本来是比较慵懒的，它没有任何急于要完成的任务，醉卧沙场的明亮铠甲和横陈竖列的葡萄美酒，它定会一视同仁，所以它具有随遇而安的本性。
月光泻入江水，就不得不与大江为伍，成就“月涌大江流”的奇观。月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。劳作一天后的院子，是很愿意接受月光的清洗和抚慰的。衣服堆放在脚盆内，尚未晾晒，它们阴暗凹凸的轮廓，是按照月光的意愿涂抹的，它们的线条呈现出月球上环形山的形状，这种涂抹的基本出发点是为了让月光找寻到家的感觉。
院子里，妻种的兰花、刺玫、紫苏，还有一些野草闲花，在月色中显得愉悦安详。它们白天争奇斗艳的好胜心，在月光的统一调度安排下荡然无存。因为月光之色的公平仁慈，不以价值高低而对谁有所偏私厚爱，所以，一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉。它，为这午夜的辉煌而深受感动，热泪盈眶。它，也因此成为月光的皈依者，以受过伤害的名义，郑重地倚躺在院落一角，与心有善念的月光握手言和。
随着后半夜转凉，跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞，同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫，或者一只乱舞的飞蛾，希望借助它们的爬行或者飞行，重获驿动的生命。院落很静，一片月光就是所有的月光，抬头看到的是月影下的瓦楞草在风中摇摆着它的人生。还有就是长宽一致的一方月夜，像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。井台边不小心洒下的井水，没有目标似的流淌.井台边发生的陈年旧事像一杯酒，不能尝，一尝就会醉，醉了就会心痛。
在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳台上望过月，在旅途上望过月，月光下的人生透着湿漉漉的分量，又怎能轻易提得起，怎能轻易放得下?人生不能重新选择，月光少年的马蹄只是无羁岁月的一个印记，能重新选择的最多只有在一个美丽的月夜，让月光打湿睫毛、打湿发肤、打湿心灵。
安静，让院落如此美好。高层住宅的鳞次栉比、都市霓虹的意乱情迷，早已无法让明亮的月光照到城市人的窗前。在被明晃晃的城市的夜一次次刺痛心灵之后，才猛然发现:只有院落的月光，才能将善感的纸笺打湿；只有淡泊的秋天，才会在心头泛起涟漪。
（选自《散文百家》，有删改）
1.作者面对院落事物时对月光产生了哪些不同感受？按提示在表格的空白处填写恰当内容。
院落事物 | 作者对月光的感受 |
青石板、屋檐 | 月光是黑夜的掌权者。 |
① | 月光具有随遇而安的本性。 |
花草、小竹椅 | ② |
虫、飞蛾 | ③ |
2.赏析画线句子的表达效果。
（1）劳累的鼾声夹杂着不知疲惫的蛙声，此起彼伏。（加波浪线词语的角度）
（2）还有就是长宽一致的一方月夜，像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。（修辞角度）
3.朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。设计下面这个句子的朗读方案。
在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳台上望过月，在旅途上望过月，月光下的人生透着湿漉漉的分量，又怎能轻易提得起，怎能轻易放得下?
朗读这个句子最合适的语气语调是（ ）。
A.慷慨激昂 B.轻快愉悦 C.舒缓沉郁 D.都不对
4.下面是一位同学归纳的“《月光院落》阅读策略”，找出其中一处错误，修改并说明理由。
①《月光院落》是一篇借景抒情的散文，②我认为阅读重点就是分析景物特征。③我用快速阔读的方法理解文章内容，揣摩情感。
我找到的错误是：_____________，我的修改及理由是：______________。
5.“月是故乡明”。多少古代诗人面对月亮留下了千古传颂的名句，请你写出连续的两句古诗文。
披彩虹的少年
王朝霞
①起初我以为，桑珠只是一个有点小聪明的孩子。他能轻松驾驭那辆坏过N次的单车并能反复拆卸安装，能变戏法哄八岁的妹妹瞬间停止哭闹，他还能让家里那只性格粗暴的小藏獒对他俯首称臣。总之一句话，他很善于用一些小伎俩去解决生活中碰到的小麻烦，尽管他才十二岁。
②桑珠的右腿有点轻微的跛，说是小时候从马背上摔下来的后遗症。
③桑珠的作文一级棒，屡次在省州级作文大赛上夺奖。
④时间久了，我发现桑珠真的是一个很厉害的小家伙。
⑤桑珠经常会给我提一些让人始料不及的问题，比如：天上的云朵为什么是白色的？太阳隔多久会眨一次眼睛？蚂蚁们有没有属于自己的节日？这些令人翻白眼的问题常常导致我大脑短路。可如果答不上来的话，在一个孩子面前就太跌份了。因此我每次即使把脑汁绞尽了也要胡诌一个答案给他。我说：“蚂蚁们每天都要东奔西跑忙着搬家，哪有时间过节呀……”桑珠打断我，“看，这完全是大人思维嘛！蚂蚁肯定有自己的节日，小蚂蚁有儿童节，大蚂蚁会有星星节、花儿节，说不定还有其他节日呢。”“星星节？还月亮节呢！那蚂蚁有眼睛吗？”我撇撇嘴，表示对他提出的“大人思维”论不服气。桑珠眨着浓密的睫毛感叹道：“为什么大人和小孩不能有一样的看法呢？阿妈总是阻止我骑马，奶奶不让我拆装自行车，为什么小孩喜欢做的事情大人都要反对呢？”
⑥某年秋天，一些琐事纷至沓来，困扰得我失去招架和应对的能力，情绪也一度陷入持续低迷的状态。我只好申请了休假，躲在乡下老家看花看草，意欲避开那些乱七八糟的烦心事。恰在这时，桑珠拨了电话过来，问我怎么没了音讯。我对着电话发呆，不知道要怎么给他解释。片刻沉默后，桑珠以不容商量的口气说：“阿姐来我家住几天吧，我和妹妹拉毛的暑假作业需要你的帮助才能完成。我们等你，一定要来哦……”桑珠把尾音拖得长长的，像山谷里的鸟鸣。
⑦明明是他在帮我，却还要小心地维护我的敏感和脆弱。我不得不对这个小男孩刮目相看。
⑧在桑珠家待了三天，每天都睡到自然醒。心血来潮时，我会下厨给他们袓孙三人做点皮辣子扯拉条吃。晚饭后桑珠会带上豆子陪我去村道上散步，给我讲一点学校里的笑话。桑珠每次都会说到他长大后的梦想：流浪歌手、汽修店老板、医生、作家。我很奇怪他的梦想为什么每次都不一样，桑珠说：“我觉得梦想多一点才更有意义啊，说不定我可以在做医生的同时又做一个好歌手和大作家呢！”又说：“草地上正是因为开了很多种不同的花儿，才显得更好看，不是吗？”天哪！我简直要对这个小屁孩肃然起敬了。桑珠歪着头，眉宇之间一片憧憬。记得我刚刚踏上新闻记者岗位时，曾写下“铁肩担道义，妙手著文章”的句子勉励自己。后来发现，妙手著文章还勉强可以，而铁肩担道义根本就是一个黑色的笑话。无论立多大的志，我仍是芸芸众生里最平常不过的一副皮囊而已，为生活谄媚，也为五斗米折腰。如今，除了重复一个又一个相似的日子以外，梦想早就荡然无存了。一向心高气傲的我，突然在一个孩子面前感觉到了心虚气短。
⑨ “看！彩虹！”正当我焦虑自责不知所措之时，桑珠却在一旁尖叫起来。我抬头，发现刚刚停止的那场雨将一架绚丽的彩虹桥醒目地搭在了我们面前。
⑩桑珠目不转睛地盯着彩虹看，神情专注得让人不忍打扰，“多好看的彩虹啊，为什么会是七种颜色而不是八种十种呢？阿妈在牧场也一定能看见吧……”
⑪“是时候该清理一下被俗世蒙蔽已久的心了！不然，我连跟桑珠做朋友的资格都没有。”我想。
（选自《中国校园文学•少年号》有删改）
1.梳理全文，根据提示完成下面表格的填写。
记叙桑珠的内容 | “我”对桑珠的看法 |
能轻松驾驭并反复拆卸安装自行车，哄妹妹，驯服小藏獒，在作 文大赛上获奖 | ① |
② | 一个很厉害的小家伙 |
在电话中邀“我”去他家，小心地维护“我”的敏感和脆弱 | ③ |
④ | 对这个小屁孩肃然起敬 |
2.文章标题中的“彩虹”有哪些含义？
3.谈谈你对文中最后一段话的理解。
4.结合文章内容，简要分析桑珠是一个怎样的人。
5.请你给文章第一段做一个问题批注。
6.现在，我县各校都在开展课外阅读活动，请你谈谈你在读完这篇文章后的收获。
请以“我们班的风云人物”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，文中不得出现真实的校名、地名，人名；不少于500字。
阅读《西游记》中一段文字，完成后面的题目。
三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捡诀，口里念咒，行者就叫“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞娥纱罩灯，你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩，”唐僧道：“我与你有甚恩？”
（1）联系原著相关情节，用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情。
（2）结合选文具体内容分析唐僧性格两个方面的特点。
