Question

阅读史铁生的《秋天的怀念》，完成问题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.母亲提议去北海看菊花有何用意？

2.第二段的划线句子属于哪种记叙顺序？结合文本说说它的作用。

3.最后一段中的“要好好儿活……”包含了哪些深意？

Answer

1.示例：①是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。

2.插叙。补充说明母亲的病到了很严重的程度，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱。

3.示例：①寄予着母亲对“我”的爱与期望，即无论怎样都要珍爱生命，坚强勇敢地活下去；②表达了“我”对母亲的深刻理解与深切怀念，也表达了自己内心深深的自责与愧疚。

【解析】

1.此题考查了对课文主旨的理解。母亲对“我”做的一切行为，都是一种出发点：母亲带我去看菊花，花代表美好的事物，北海公园是“我”童年的乐园，母亲坚持要推“我”去北海公园看菊花，母亲想希望通过故地重游来唤起“我”的美好记忆，通过看菊花为了转移“我”病痛中的痛苦；更是为了让“我”在自然界中获得生命的热爱，从不幸的生活经历中走出来，热爱生活。想借着秋寒的菊花来隐喻人生也可以这样，面对困苦，面对着挫折都可以像秋菊那样经风霜、耐严寒，傲然挺立，顽强生活下去。

2.考查插叙作用的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出人物性格；突出主题。第二段的划线句子妹妹的话交代了母亲的病情，属于插叙写法，插入这个情节，让读者了解母亲的病情已经到了什么程度；母亲得了这么重的病，还要照顾“我”，安慰“我”，还能不让儿女发现，看出母亲做出的超常努力，表达对孩子无私的爱。

3.考查对句子深层含义的揣摩与理解。母亲临终的嘱咐，包含了母亲希望我能够乐观面对生活，不对生活失去信心。同时最后妹妹带我去看菊花，我重复了母亲的话，史铁生在经历了生活中的很多苦难之后，才明白生活的意义，明白了母亲没有说完的话，说明史铁生重拾信心，不再沉沦面对生活，要坚强的活下去，完成了母亲的遗愿，并将和妹妹好好活下去。表达作者对母亲的怀念以及当时不理解母亲做法的自责与愧疚。