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阅读《秋天的怀念》,完成小题。 ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上...

阅读《秋天的怀念》,完成小题。

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,A看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。B黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(     )

A.第①段“悄悄地躲出去”“偷偷地听着”写出母亲面对孩子的暴怒无常感到无奈、痛苦。

B.本文没有直抒胸臆,而是含蓄写来,在平静的叙述中以微小平常的生活细节感人。

C.题目“秋天的怀念”既点出叙事时节,表达对母亲的怀念,又意味着对生命沉淀后的感悟。

D.文末“好好活儿”与首段末尾相照应,同时,也引发读者珍爱生命、对生命存在的思考。

2.本文的情感波澜起伏,一张一弛,朗读时要注意语速、语气的变化。请参考示例为文章做朗读批注。

第①段:要读出“我”与母亲对话时的激动语气

第②段:要读出语气的陡然低沉

第③段:

第④段:

第⑤⑥段:要读出沉重、痛心的语气

第⑦段:

3.结合语境,品味下列语句中的加点词,体会蕴含其中的情感。

看着三轮车远去,也没有想到那是永远的诀别。

4.文章AB两处都写到了秋天的景色,请分析这两处景色描写的不同意义。

 

1.A 2.第③段:要读出略有一点儿轻松愉快的语气 第④段:要读出陡然低沉,特别缓慢、沉重 第⑦段:要读出沉重、淡定,引人深思、耐人寻味的感觉 3.“绝”和“竟”强调绝对没想到,完全出乎意料,说明作者当时对母亲病情的严重,对母亲永远的离去,毫无思想准备;如今想来,追悔莫及,肝肠寸断。(意对即可) 4.A句写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”,暗示着“我”当时悲凉的心情;同时为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。(意对即可) B句描写北海的各色菊花,无论“淡雅”““高洁”,还是“热烈而深沉”,都是“泼泼洒洒”“开得正烂漫”,这象征着母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生之路,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性和美丽。(意对即可) 【解析】 1.A. “写出母亲面对孩子的暴怒无常感到无奈、痛苦”错误,母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。故选A。 2.考查对文段朗读的设计。第三段,在母亲的央求下,“我”同意和母亲一起去北海看菊花,“她高兴得一会坐下,一会站起”写出母亲的喜出望外,“那就赶紧准备准备”写出母亲的欢快欣喜,因此此段要读出轻松愉快语气。第四段作为独句段,紧承上文,让前文的情绪戛然而止。说明母亲病重的程度,要读出陡然低沉,特别缓慢、沉重。第七段是“我”在痛定之后,细赏菊花,泼墨描写,回味反思,意味悠长。要读出沉重、淡定,引人深思、耐人寻味的感觉。 3.本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“绝”和“竟”两字更加强烈地写出作者没有想到竟是永远的诀别,母亲病的如此严重,自己竟然毫无察觉,现在想来,悔恨不已。表达了作者内心对母亲深深的愧疚与深深的怀念。 4.考查对景物描写及作用的理解。A句这个句子描绘了肃杀悲凉的环境,暗示自己当时悲凉的心情,母亲为此“挡”住,不让我看落叶,是怕我触景生情更难受更绝望;并央求“我”去北海看菊花,盼望儿子早日摆脱阴影。 B句描写北海的菊花:淡雅、高洁、热烈而深沉,泼泼洒洒、烂漫—组排比,写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。用菊花的鲜艳、泼洒、烂漫象征母亲的期待,希望我也像这菊花一样“活出坚强洒脱乐观向上的我”。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语·方正》)

(乙)陈元方年十一时,候① 袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘强者绥②之以德弱者抚之以仁,恣③其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出④,周旋动静⑤,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

(选自《世说新语·政事》)

(注释)①候:拜访。②绥:安抚。③恣:放纵、无拘束,这里指顺从。④异世而出:(周公和孔子)是不同时代的人。周公:姓姬,名旦,周武王之弟,相传周代的礼乐制度都是他制定的。⑤周旋动静:思想和行动。

1.解释下列句中加点的词。

(1)元方入门不_________    (2)孔子亦不周公 ________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)与人期行,相委而去。

(2)远近称之,何所履行?

3.请用“∕”给下面的语句划出两处停顿。

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁

4.(甲)(乙)两文都写出了陈元方怎样的性格特征?

 

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阅读下面这首古诗,完成下面小题。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

1.下面对这首古诗理解和分析有误的一项是(     )

A.“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年豪门权贵聚集的场所,提到此处不免勾起对过往岁月的美好回忆。

B.“寻常见”“几度闻”,既写出了名流骚客聚集的场所很多,又从一个侧面表现当时的繁华盛世。

C.这首诗以叙事为主,前两句追忆昔日与李龟年交往的生活情景,后两句讲述与李龟年再次相遇的情形。

D.整首诗很短,刚开头即煞尾,连一句也不愿多说,更让人体味到那种深沉的悲哀与感慨。

2.这首诗第四句中“落花时节”,包含哪两层特殊含义?

 

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下列说法有误的一项是(     )

A.自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。(加点词是多义词,这里是引申义)

B.雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐,水花在窗玻璃,会陪伴着你的夜梦。(加点词是名词)

C.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。(本句运用比喻手法)

D.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。(本句运用拟人的修辞手法)

 

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下列词语的划线字的注音字形全都正确的一项是(     )

A.rùn)    酝niàng)   lìn)啬         咄duō)逼人

B.hóu)咙    )临      粗guǎng)      水波潾潾lín

C.zhù)蓄    抽)      应)        淅)沥沥

D.)     并)      liáo)亮       呼朋引bàn

 

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下列文学文化常识说法不正确的一项是(     )

A.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。

B.泰戈尔,印度作家、诗人,获1913年诺贝尔文学奖。诗集有《吉檀迦利》《繁星》《飞鸟集》等。

C.古人称谓有谦称和尊称的区别,像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”,前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。

D.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。鲁迅曾指出这部书差不多就可看作一部名士的教科书。

 

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