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阅读下面文言文,完成各题 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?...

阅读下面文言文,完成各题

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

(《雍也》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

(《述而》)

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

(《子罕》)

1.解释下列句子中加点的词。

①不亦_________________         ②与朋友交而不__________________

者如斯夫________________        ④子在上曰__________________

2.下列加点的词没有词类活用的一项是(    )

A.不亦君子 B.学而习之 C.三省吾身 D.好之者不如之者

3.把下面的句子翻译成现代汉语

学而不思则罔,思而不学则殆。

 

1. 说同“悦”,愉快 诚信 往,离去 河流 2.A 3.学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从;思考却不学习,就会感到疑惑。 【解析】 1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题注意古今异义词:川:河流。逝:往,离去。通假字,说,同“悦”,愉快。 2.A. 君子:这里指道德上有修养,有才德的人; B. 时,名词作状语,按时; C. 日:名词作状语,每天; D. 乐:形容词意动用法,以……为快乐; 故选A。 3.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。关键词:罔,迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。殆,疑惑。
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诗歌赏析

次北固山下

王  湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

1.“乡书何处达?归雁洛阳边”运用了_______的修辞手法,全诗抒发了诗人________的情怀。

2.请简要分析“海日生残夜,江春入旧年”一句。

 

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根据要求或提示默写课文名句

________,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

②不知何处吹芦管,________。(李益《夜上受降城闻笛》)

⑧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人关心的句子是:“____________。”

④《天净沙 秋思》中借景抒情,营造独特氛围,表达浓浓思乡之情的句子是:“_________________。”

 

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结合实践活动

有些同学不喜欢写作,拿起笔来觉得无话可说,其实写作就是用笔来说话。为培养学生热爱生活热爱写作的能力,某中学将开展“弘扬中华文化,走进传统书信”的语文活动。

(1)请你为此活动写一份倡议书

(2)发出用书信交流学习心得体会或生活感悟的倡议后,可是你班同学小华依然热衷于QQ聊天、玩微信、打电话,你怎么劝说他呢?

 

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下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是(    )

A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。

B.如《藤野先生》中写“讲义”和“幻灯”事件,虽然揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目,但也不是鲁迅“弃医从文”的动因。

C.《朝花夕拾》中的几篇文章都对鲁迅的童年生活有所叙述和提及,可以让我们更全面地了解鲁迅的成长历程。

D.阅读经典可以涵养性情启迪人生,比如《五猖会》中所反映的家庭教育问题至今还在我们身边出现,只是表现形式不同而已。

 

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下列对课文的理解不正确的一项是(    )

A.《雨的四季》重点写四季的雨景和感受,表达作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好感情。

B.《散步》的作者是莫怀戚,本文是一篇散文,写了一家人一起散步的故事,是对中华传统美德中敬老爱幼观念的形象诠释。

C.《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒,英国作家、教育家、慈善家。

D.《观沧海》写于曹操大败袁绍的残余势力,基本统一北方时,苍凉中透出慷慨,是“建安风骨”的代表作。

 

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