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阅读《百合花开》,完成下列小题。 百合花开 宓月 ①小时候,跟父亲去山谷,一朵白...

阅读《百合花开》,完成下列小题。

百合花开

宓月

①小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里,它独自开着。它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么地孤寂。

③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。

④父亲说,这是野百合。因为我喜欢,父亲决定把它带回家。我本以为,他只是掐了花就走。没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地悬空出来。

⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。

⑥父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。我疑惑地问父亲,它还能活么?父亲笑笑,说你明早来看它。第二天一起床,我就跑到菜地里。只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……

⑦九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去。

⑧八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!

⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。

⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒……

(选自《文苑·经典美文》,有删改)

1.请简要概括文章内容。

2.下列词语的词性与其他三项不同的一项是(  )

A.喇叭 B.根茎 C.摇曳 D.锄头

3.请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。

有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。

4.在“我”的成长路上,百合花给了“我”哪些启示?请结合原文回答。

 

1.小时候跟父亲去山谷,喜欢上了百合花,父亲把它成功移植回家,九月天气转凉后又分瓣重栽;来年春天百合重新长出。 2.C 3.示例一:运用拟人的修辞手法。将百合花拟做人,生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机,表达了作者的惊喜之情。 示例二:运用了比喻的修辞手法。把一溜茁壮的青苗齐刷刷站着的样子比喻成小队伍,生动形象地描绘出新生百合整齐,充满生机的样子,表达了作者的惊喜之情。 4.百合花给了“我”很多启示:①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的,教会“我”认识这个世界,热爱这个世界。②百合花的枯萎、凋零让人感伤,告诉“我”生命短暂、美好易逝。③百合花移栽后,到春天长出一溜青苗,让“我”看到蓬勃的希望。 【解析】 1.此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题,需要通读全文找出文中的主人公、事件的起因、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。通读文章,我们首先找到故事的开端:“小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我”,经过:“父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上”“父亲把它种在屋旁的菜地里”父亲把它移植回家,并在秋天“将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣”,结果:春天来了,百合又重新茁壮成长。据此概括整合作答。 2.此题考查的是对词性的辨析。经常用到的词性有:实词有名词、动词、形容词、代词、数词、量词;虚词有副词、介词、连词、助词、语气词、叹词等。 A.名词; B.名词; C.动词; D.名词; 故选C。 3.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。“有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了百合花的幼苗青葱、整齐、茁壮的特点,表现了“我”的吃惊和喜爱之情。同时这个句子中“齐刷刷地站着”“茁壮”也可以从拟人的角度来赏析,它将百合幼苗人格化,生动形象地写出了幼苗生机勃勃的特点,表现了“我”的惊喜。 4.本题考查作者情感的理解与归纳。作者在文中由花获得的感悟,一般都是以议论或抒情的方式表达出来,从文中可以看出百合花给了“我”很多启示:“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”;“世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾”;“每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来”。结合这些句子的理解用自己的话整理出答案作答即可。
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阅读《父亲嘴里的鱼钩》,完成下列小题。

父亲嘴里的鱼钩

顾振威

①大学期间,薛松从来不吃鱼肉,这一直是我们的未解之谜。

②我们问,嫌鱼腥?薛松摇了摇头。

③又问,嫌鱼有刺?薛松还是摇了摇头。

④我们就对薛松做耐心细致的思想工作。说鱼肉营养丰富,味道鲜美,外国好多人长寿就与他们多吃鱼肉多吃醋有关。尽管我们苦口婆心地教育,偶有聚会,薛松对色香味俱佳的鱼肉还是视而不见。

⑤弹指间流逝四年岁月。毕业聚会,我们流了太多太多的难分难舍的泪,说了太多太多的暖人肺腑的话。今日一别各西东,不知何年何月才能相见,我们都毫无保留地敞开了心扉。

⑥薛松颤着声告诉我们:上中学的时候,我像是匹桀骜不驯的野马,把父母老师的话当成耳旁风,把学校当成想来就来、想走就走的商店。顶撞老师是小菜一碟,打架骂人是家常便饭。为了使我走上正路,父亲饱含热泪恳求过,苦口婆心劝告过,声色俱厉恫吓过,义愤填膺打骂过,但这些都不起一丝一毫的作用。后来,我迷上了钓鱼。认为池塘边一坐,十多分钟就会有惊喜拽上岸,这要比书本上那些枯燥无味的知识有趣多了。学校后面就有个池塘,我每天都扛着鱼竿去钓鱼,学校是一分钟也不想进了。

⑦这天,我刚走出大门,父亲就追上来拽着我扛的鱼竿不松手。我用力一拉,父亲倒在了地上。他老人家哽咽着说,薛松,我求你了,去学校读书吧。你不答应,我就跪在你面前不起来。我高昂着头望着蓝蓝的白云天,丝毫不为所动。别去钓了,父亲气愤地说,论岁数,爹比鱼大;论体重,爹比鱼重。你要钓就钓我吧。父亲说着就将鱼钩挂在他的嘴唇上,鲜红的血流了出来。

⑧父亲可怜巴巴地跪在地上,是那样的凄苦无助。他才五十多岁,脸上却是沟壑纵横,半白的头发零乱在头上。为了这个捉襟见肘的家,为了不思进取的我,父亲真是操碎了一颗心。

⑨醇浓的亲情使我的心不再坚硬如铁。泪水很快就蒙住了我的双眼,我也跪了下来,跪在了父亲面前。

⑩父亲笑了,尽管脸上热泪纵横。他忍痛拔掉嘴里的鱼钩,点点滴滴的血在地上,也在我心里。此后,我见了鱼肉就会不由自主地想起父亲嘴里的鱼钩,心中就会充满痛苦、不安和愧疚。

⑪你父亲太伟大了,我拍着薛松的肩膀说,参加工作后,你要好好地孝敬他老人家啊。

⑫薛松哭了,泪水狼藉满脸,哽咽道,我是想好好地孝敬他老人家,可我到天堂里去孝敬吗?父亲坟前的柳树,已经有胳膊粗了啊!

1.请分析以“父亲嘴里的鱼钩”为题的妙处。

2.“点点滴滴的血在地上,也在我心里”一句中“”字富有表现力,请简要赏析。

3.第⑨段“我也跪了下来,跪在了父亲面前”,此时,“我”会想些什么?请补写出“我”此时的内心活动。

4.文中最后四段三次写到泪水,你认为分别是怎样的泪?

 

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阅读下面短文,完成下列小题。

(甲)陈太丘与友行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

(选自《陈太丘与友期》)

(乙)汉,郭伋为并州守。素结恩德。后行部至西河。有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问使君何日当还。伋谓别驾从事,计日告之。行部既还,先期一日,伋恐违信于诸儿,遂止野亭,须期乃入。其为人若此。

(选自《后汉书·郭伋传》,有改动)

(注释)①行部:巡视州郡。②别驾从事:部下官吏。③野亭:郊野外的亭子。

1.解释加点词语。

(1)陈太丘与友____

(2)去后____

(3)遂止野亭____

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)客问元方:“尊君在不?”

(2)伋谓别驾从事,计日告之。

3.根据文段填空:从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是____的正面例子。

4.从上面的故事中,你还得到了哪些新的启示?(至少两条)

 

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阅读下面古诗,完成下列小题。

约客

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黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

1.发挥想象,用自己的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。

2.这首诗表达了诗人怎样的心情?请简析。

 

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现实生活中经常看见“食全食美”等广告语用字现象,请根据要求,完成后面的问题。

(1)请在括号内写出这些成语宣传的产品名称,并在横线上写出正确的成语。

默默无蚊(    )        咳不容缓(    )   

(2)请结合具体的例子,对这种成语运用的语言现象谈谈自己的看法。

 

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名著园地。

(1)填空:“言论的花儿/开的愈大/行为的果子/结得愈小”这首小诗出自诗集《    》,作者是    ,原名   

(2)鲁迅的《狗·猫·鼠》中狗和猫是怎么成了仇家的?请简述。

 

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