Question

    涵养几分静气

宋威

①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安靜地坐着，听到滴滴答的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道诸葛亮在《诫子书》中一语道破"靜″的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见夭地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的晢学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，乌啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真杋。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

1.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（   ）

A.①|②③④⑤|⑥ B.①②|③④⑤|⑥

C.①|②③④|⑤⑥ D.①②③|④⑤|⑥

2.文章开头从“找表”故事写起有什么作用？

3.文中第④段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？

4.理解“身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使‘山重水复’也终将迎来‘柳暗花明’”句子的含义？

5.结合生活实际，说说你在生活中如何做到涵养静心？

Answer

1.B

2.通过叙述儿子帮父亲找到手表的故事提出本文的论题“心静”，进而提出本文的中心论点“坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律”(自己总结也可），以生活中的故事开头激发了读者的阅读兴趣，同时故事又作为论据证明了中心论点，引出下文的论证。

3.举例论证，列举了苏轼乘船遇险众人惊慌失色，唯独他镇定自若的事例，具体有力地证明了静心功夫得益于艰难困苦的历练的观点，增强了论证的说服力和可信度。

4.人生的道路上有起有伏，当我们身处逆境时可能会心浮气躁，难以看清事实的真相，找不到解决的办法，只要我们静下心来从书中去汲取力量就会看清事情的真相，进而解决问题。(意思对即可)

5.合乎题意即可

【解析】

1.本文从一篇故事引出“静气”的自话题，然后从严格的自律能培养静心、艰难困苦的历练能培养静心和读书能培养静心三个方面论述了“如何培养静心”，最后点明“静心”的作用。据此可以把文章划分成①②|③④⑤|⑥。故B符合题意。故选B。

2.本题考查辨析议论文开头段落作用的能力。议论文开头引用事例、名言、歌曲、诗歌等内容的作用主要有：引出论题或论点；作为论据，证明论点；吸引读者的阅读兴趣。通读全文，通过父与子不同心境下寻找手表的故事，引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点，作为事实论据论证中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，将抽象的道理具体化，便于读者理解。

3.本题考查学生对论证方法及其作用的理解能力。解答时首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等。根据具体内容判断。这句话列举苏轼处变不惊的例子并把他与舟中士人面无人色的情形进行对比，运用举例论证，具体有力地证明了“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”的观点，从而证明文章的中心论点。

4.此题考查学生对文中重点句子的理解能力。要想理解深层含义，需在整体感知的基础上，结合上下文去分析。本句话出现在第⑤段，结合语境“寂寞忧愁时读一阙《定风波》心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的晢学》，能收获既忍且耐的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量”分析，人生的道路不尽平坦，当我们遇到逆境、委屈不平时，可能会心浮气躁，忧愁叹息，只要我们静下心来去读书，从书中去汲取力量、获取知识，就会坚持、会变得豁达，最后能圆满地解决问题，获得成功。

5.本题考查学生对文章内容的个性化理解。通读全文，可以看出要做到“涵养静气”就必须：遇到事情，不去苦恼抱怨，不去烦躁惊慌，而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思，寻觅解决之道。同时也应严格自律，经历艰难困苦的历练，以及从读书中荡涤浮躁之气。结合自己的生活实际谈，如：每当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，我会选择出门跑步听歌，让自己出一身汗，回来之后我就会身心舒畅，解除烦恼，能够重新乐观积极地面对问题。或：行走以静心。在紧张的学习后，我通常会在闲暇时光独自走走，来一场安静的徒步之旅。在独自行走中，所有的不安、紧张、浮躁仿佛顿时烟消云散。答案不唯一。