Question

阅读《驿路梨花》选段，完成下列小题。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？请用几个词语概括。

2.揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

3.选段插叙了小茅屋的来历，这段插叙有什么作用？

4.请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。

①她一定是梨花：______

②那洁白的梨花：______

③驿路梨花处处开：______

5.根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。

Answer

1.她美丽、活泼、纯洁、热情、助人为乐。

2.描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。

3.插叙的作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。

4. ①哈尼姑娘梨花 ②自然界的梨花 ③既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。

5.雷锋精神代代传（对仗不必很工整，能表现主题即可）

【解析】

1.本题考查人物特点的概括。理解人的特点，我们要结合文中的语句进行回答,通过语句“走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶宝的大眼瞒。”看出她美丽活泼。通过语句“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。”看出她纯洁、热情,有助人为乐的精神。

2.本题是考查学生的语言赏析能力，题干要求“分析加点词语表情达意的作用”，其实是要求我们从“用词”的角度赏析语言的表达效果。做题时要联系上下文理解词语的含义，分析其表达效果。加点词语是描写老人以为小姑娘就是梨花给时她行礼的动作，这个动作传达的是老人对哈尼小姑娘的敬意和感激之情。

3.本题考查插叙事件的概括与作用分析。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容作用是对中心起补充、解释作用。在这里，小姑娘向我们讲述了房子的来历，这是插叙。我们按照原因、经过、结果三个方面概括即可,然后结合文章主旨分析其作用,即:交代了小屋建造的原因，以及小屋的主人究竟是谁,为下文赞美雷锋精神做铺垫，并歌颂了发扬雷锋精神的人。

4.本题考查对文章重要内容的理解。要根据具体语境来判断。“原来她还不是梨花”这的是人名的“梨花”，也就是“我”们要找的人物——哈尼姑娘梨花。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”中的“梨花”这很明显是自然界的梨花。“驿路梨花处处开”中的“梨花”一语双关，字面意思是指自然界盛开的架梨花，深刻意思是指世代相传的雷锋精神。

5.本题考查对联知识，解答此题，要掌握对联的基本要求:上下联字数相等，语句对使，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等，其次要认真分析上联联意，综合运用所掌握的知识作答。根据《驿路梨花》内容的把握，明确本文是传扬雷锋精神的。然后根据对联的要求，根据上联“驿路梨花处处开”可以对出下联:雷锋精神代代传。