Question

    特别的家长会

⑴马锦溪担任高中班主任20年了，他是受到省教育厅表彰的优秀德育工作者。

⑵现在，他刚接手的高一（8）班已经召开两次家长会了，但学生吕娟的家长一次都没有来。她对班主任说，她父母都在几千里外的浙江打工，没办法赶回来。

⑶后来有人悄悄告诉马锦溪说，吕娟的父亲在浙江打工，但她母亲在家里没有外出。因为吕娟的母亲特别矮，身高只有一米五，又特别胖，吕娟认为自己的母亲长得丑，不愿让老师和同学看见，所以每次开家长会时她都撒谎说母亲不在家。

⑷马锦溪听了心里一阵疼痛，他决定立即召开一次家长会，主题就是感恩母亲。

⑸开家长会这天，许多母亲都穿上了最时髦的服装，有的还特意到理发店做了发型。她们早早地来到学校礼堂，谈笑风生。

⑹家长会开始了，马锦溪首先做开场白：“各位家长，各位同学，在这个世界上，父母对我们恩深似海，尤其是母亲，生育我们时冒着生命危险，养育我们时倾尽心血，然后容颜变丑了，身体变衰弱了，但她们丝毫没有怨言。今天，在这个家长会上，我特意把我的母亲请来了。现在请她老人家上场！”

⑺台下一片哗然，家长们、学生们都在猜想着班主任母亲长得什么样。一位女教师搀扶着一位干瘦、驼背、手里拄着拐杖的白发老奶奶走上台来，台下立即响起了一片掌声。

⑻马锦溪把母亲扶在一把椅子上坐下，然后对着台下深情地说道：“我13岁时父亲就去世了，母亲一人把我和妹妹拉扯大。我读初二时看母亲太累，决定辍学回家帮助母亲种地，但母亲坚决不同意。后来我读了高中，考取了师范大学，母亲借高利贷让我读书。各位家长，各位同学，你们看，我母亲现在满头白发，满脸皱纹，干瘦驼背，形象丑陋吗？不，我认为母亲的形象高大无比，美丽无比！”

⑼说罢，马锦溪扑通一声跪在母亲脚下，口中大声说道：“妈妈，您辛苦了，儿子永远感激您！”

⑽台下立即响起了暴风雨般的掌声，有许多家长与学生都流下了泪水。

⑾这时，班长突然站起来高声喊道：“母亲万岁！”全体家长与学生不约而同地也跟着喊起来：“母亲万岁！”

⑿马锦溪满眼含泪地站起来，他缓缓走到台前，语气深沉地说：“我们班同学中也有一位母亲特别令人尊敬。她个子虽然只有一米五，却像泰山一样支撑着一个家，照顾庄稼，种植蔬菜，喂养牲口，让丈夫能放心地在外务工，让孩子能安心地在学校读书。她虽然身体胖一点，但干起家务来是那样灵活，家里家外被她收拾得井井有条。我们去请这位母亲时，没有让她孩子知道。现在有请这位母亲！”

⒀台下一阵骚动，大家都在猜测这位母亲是谁。

⒁一位又矮又胖的妇女在一位女教师的陪同下走到台前。由于没有见过这么大的场面，这位母亲显得很拘谨，很忸怩。

⒂马锦溪还没有开口介绍，吕娟就飞快地跑到台上。她双手紧紧握着母亲的一只手，然后大声对着台下的同学和同学家长说：“这是我的母亲！以前我认为母亲其貌不扬，害怕在家长会上出现时会令我难堪，所以撒谎说母亲不在家。现在我知道错了。”

⒃说罢，吕娟扑通一声跪在母亲面前：“妈妈，我爱您！”

⒄台下再一次响起了暴风雨般的掌声。同学们笑了，台上的马老师也笑了……

（作者：胡传虎，选自2019年第4期《小小说大世界》，有删减）

1.通读全文，在下列横线处补全小说的故事情节。

_______________---班主任马锦溪决定召开一次主题是“感恩母亲”的家长会---_______________ ---马锦溪把吕娟同学的母亲请上台---_______________

2.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。

她个子虽然只有一米五，却像泰山一样支撑着一个家，照顾庄稼，种植蔬菜，喂养牲口，让丈夫能放心地在外务工，让孩子能安心地在学校读书。

3.选文第⑸段和第⒁段主要运用了什么写作手法，这样写有什么好处？

4.小说以“特别的家长会”为标题，有何妙处？

Answer

1. 吕娟同学不让长得丑的母亲参加家长会 家长会上马老师把母亲请到台上表达感激之情 吕娟当面向妈妈认错，并跪下表达感激之情。

2.示例:这句话运用比喻修辞手法，将矮个子的吕娟妈妈比作泰山，生动形象地写出她支撑起一个家的高大形象，表达了对她的敬佩和赞美之情。

3.运用了对比手法，通过外貌及神态描写，把其他妈妈的形象与吕娟妈妈的形象进行对比，突出吕娟妈妈虽其貌不扬，却支撑起一个家的高大形象。

4.以“特别的家长会”为标题，既概括了文章的主要内容，又设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣，暗示了文章的主题：班主任在家长会上以身示范感恩母亲，教育学生感恩母亲。

【解析】

1.本题考查对文章故事情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。通读全文可知，第1—3段，写的是吕娟不让长得丑的母亲参加家长会；第4段，写马老师决定召开一次主题是“感恩母亲”的家长会；第5—11段写家长会上马老师把母亲请到台上表达感激之情；第12—14段写马老师把吕娟同学的母亲请上台，最后3段可概括为吕娟当面向妈妈认错，并跪下表达感激之情。

2.本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。本题题干要求从修辞的角度赏析。从“却像泰山一样支撑着一个家”可知这是比喻的修辞，将身高一米五的吕娟的母亲比作了泰山，“支撑着一个家，照顾庄稼，种植蔬菜，喂养牲口，让丈夫能放心地在外务工，让孩子能安心地在学校读书”生动形象的写出了她矮小的身躯却支撑起一个家的高大形象，表达了对她的敬佩和赞美之情。

3.本题考查写作手法。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思（事物），或事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种表现手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。文章第5段和第14段是对其他同学的母亲和吕娟同学母亲的描写，“许多母亲都穿上了最时髦的服装，有的还特意到理发店做了发型”和“一位又矮又胖的妇女在一位女教师的陪同下走到台前”是外貌描写的对比，“她们早早地来到学校礼堂，谈笑风生”和“由于没有见过这么大的场面，这位母亲显得很拘谨，很忸怩”这是神态描写的对比，由此可知运用了对比手法，把其他妈妈的形象神态与吕娟妈妈的形象神态进行对比，突出吕娟妈妈虽其貌不扬，却支撑起一个家的高大形象。

4.本题考查文章标题的妙处。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，挖掘文章还赋予标题的更深刻的内涵，一般可以从标题与中心事件的关系、与主要人物个性的关系、与主线的关系、吸引读者的阅读兴趣等角度思考。通读全文可知，本文主要描写了一次家长会的经过，特别之处在于家长会邀请了老师的母亲参加，所以说它是一次特别的家长会。马老师开家长会的目的是教育学生要懂得感恩。所以以“特别的家长会”为标题，既概括了文章的主要内容，同时“特别”一词又设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣，暗示了文章的主题，教育学生感恩母亲。