Question

阅读下面的文字，回答问题。

母亲的面条

贺永霞

最近身体一直处于病痛疲倦状态，孤独无奈一一袭来，这是母亲离开后的十年里我感觉最委屈的一次

儿时，总有些日子盼着自己“病”一次，躺在滚烫的土炕上，看着阳光从木格子的小窗户上一点一点地爬上来，暖得我舒服极了。我的期盼倒不是因为这温暖的感觉，而是“病号饭”——一碗热气腾腾、撒着葱花、卧着荷包蛋的面条。当面条端进来的时候，那油珠珠诱人的光亮一闪一闪的，雪白的面条衬着热气氤氳，映着母亲微笑的面庞，那是我最幸福的时光。

其实，早在母亲生火做饭的时候，我已在脑袋里憧憬了无数遍此刻的情景，心里爬满了馋虫，就差流出涎水了，恨不得时间眨眼就过去，时时刻刻听着外间屋的动静，一旦母亲轻轻的喊声响起，我立马一骨碌坐起来……（甲）

母亲总是疼爱地看着我，一边叮嘱：慢点吃，小心烫着。而我却吃得顾不.上抬头回应母亲。一碗面下肚后，浑身是汗，什么头疼脑热统统没了影。此时，母亲总是会意地笑着说：“我老丫头的病才不用吃那些苦药丸子呢，一碗面条就管用。”（乙）直到十三岁那年，我真的病了，而且很严重，高烧烧得我说胡话，吓坏了的母亲守着我一天一夜，等我醒来听清楚的第一句话就是“老丫头，没事啊，妈知道你又想吃白面条了，是不是？以后妈天天给你擀面条，卧荷包蛋，谁也不给，都留着给我丫头吃。”那一刻，我仿佛突然长大了，原来母亲什么都知道啊！（丙）

我的大字不识几个的母亲啊，如今女儿每每想来都是贴心的暖和彻骨的疼。（丁）

后来，我远去三十多里地之外的地方读书，然后，越走越远，除了寒暑假，家已是我人生路上的客栈，似乎再没了装病的念头，倒是为自己小时候吃一顿白面条就装病感到脸红羞耻了。有的时候，放假刚到家，母亲会满脸期待地问我想吃面条不，我立刻感觉到母亲又要抖落我的“丑事”，即便我真的想吃，也总会没好气地回答，最讨厌吃那破玩意儿了。于是，母亲会自言自语道：不吃啊，那就不吃，啥时候想吃了我再擀。自以为是的我从不顾及母亲那一刻的表情和心情。

当真正地长大成人，尔后结婚有了自己的孩子，孩子也耍赖任性的时候，我才懂得一颗慈爱温柔的母亲的心。所以，母亲在世时，每当接她老人家来家里小住的时候，我总是寻一个合适的理由和机会带着小女儿般的撒娇，要母亲给我擀面条，而且一定要吃到吃不下为止。有时老公会责怪我不知道疼爱母亲，可是他怎能明白我的心思呢？我喜欢看到母亲看我吃面条时候的幸福，而我只是用这样的方式告诉母亲，女儿永远需要她。

今天细细想来，我有多少年没吃到母亲为我做的面条了！不仅仅是母亲离世的这十年。当许多往事变成回忆，这中间的滋味该有多少言不得的酸楚和伤怀？

胃疼了好久，恰恰这几天又感冒，浑身酸痛。上午，躺在洒满阳光的大床上，委屈得哭了很久很久，任泪水濡湿了大片的床单。母亲，女儿好想你，若你在世一定会为女儿做一碗热乎乎的面条外加一颗荷包蛋，你还一定会微笑着看着女儿狼吞虎咽地吃下去，因为母亲的面条永远是治愈女儿感冒的灵丹妙药。

可是，今生今世我永远吃不到母亲的面条了。尽管现在有那么多食材更丰富的面条，可那都不是母亲的味道了，因为那里没有母亲的爱。

（选自《思维与智慧》，有删改）

1.通读全文，概括作者在文中回忆的与面条相关的三件事。

2.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）

那时，自以为聪明的我笑母亲真笨，咋这么好糊弄。

A.（甲）处 B.（乙）处 C.（丙）处 D.（丁）处

3.按要求赏析下面的句子。

（1）一旦母亲轻轻的喊声响起，我立马一骨碌坐起来……（从词语运用的角度）

（2）母亲总是会意地笑着说：“我老丫头的病才不用吃那些苦药丸子呢，一碗面条就管用。”（从描写方法的角度）

4.文章以“母亲的面条”为题，有什么好处？（答出三点即可）

5.在你的记忆中，“母亲的味道”是什么？请用简洁的语言叙述出来，与大家分享。

Answer

1.①小时候我盼着生病，能吃上母亲做的面条；②我外出求学回家时。因为顾及面子拒绝吃母亲做的而条。③我长大成家后，带孩子经常去吃母亲做的面条。

2.B

3.（1）“立马”“一骨碌”两个词语形容动作迅速，形象地写出了“我”迫不及待想吃面条的急切心情。

（2）运用神态、语言描写，形象刻画出母亲慈爱善良疼爱女儿的特点。

4.①“母亲的面条”是贯穿文章的线索，使文章结构严谨，浑然一体；②标题中的“面条”蕴含着母亲对女儿的关爱，概括了文章的内容；③标题“母亲的面条”设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。

5.在我的记忆深处，我忘不了母亲做的韭菜炒鸡蛋的味道，绿绿的韭菜和黄黄的鸡蛋搭配得极为巧妙，让人很有食欲，再淋上几滴麻油，更是感到沁人心脾，这种母亲的味道，让我魂牵梦绕。

【解析】

1.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“面条”相关的几件事情。第②段“儿时，总有些日子盼着自己‘病’一次，为的是吃到一碗热气腾腾、撒着葱花、卧着荷包蛋的面条。”第⑥段“后来，我远去三十多里地之外的地方读书，为自己小时候吃一顿白面条就装病感到脸红羞耻了。拒绝吃母亲做的面条。”第⑦段“当真正地长大成人，尔后结婚有了自己的孩子，孩子也耍赖任性的时候，我才懂得一颗慈爱温柔的母亲的心。……我总是寻一个合适的理由和机会带着小女儿般的撒娇，要母亲给我擀面条。”提炼概括作答即可。

2.考查根据语境选用句子。甲处，与此句前后不搭；丙处“原来母亲什么都知道啊！”说明母亲已经知道了“我”装病的真相，与“那时，自以为聪明的我笑母亲真笨，咋这么好糊弄。”不衔接；丁处与“自以为聪明，母亲好糊弄”的语境不符；乙处下句写“十三岁那年真的病了”，“那时”指的是以前小时候装病骗母亲吃面条的事，与“自以为聪明，糊弄了母亲”内容前后衔接连贯，所以选B。

3.①考查从词语运用角度赏析句子。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“立马”指马上。“一骨碌”形容动作灵活迅速。这两个词语生动传神地写出了“我”儿时对面条的渴望，听到母亲轻轻的喊声，知道母亲醒来了，急切地想吃到母亲做的面条。

②考查从描写方法角度赏析句子。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等等。“会意地笑着说……”可知是对母亲的神态和语言的描写，母亲通过“我” “吃得顾不上抬头回应她”的表现，领会到“我”喜欢吃她做的面条，母亲的话语表达母亲的慈爱善良。

4.本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。语带双关。此文题目“母亲的面条”中的“母亲”点明写作的对象，围绕“面条”按照时间顺序，回忆了与面条相关的三件事，可知是贯穿文章的线索，使文章叙事脉络更加清楚。“面条”也提示了故事内容，在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。同时标题“母亲的面条”吸引了读者的阅读兴趣。

5.开放性试题，答案不唯一。如，我记忆中“母亲的味道”是妈妈做的“蒸槐花和榆钱”。小时候我家屋子门前种了一颗槐树，一颗榆树。每当春季来临，槐花满树，就是我们享口福的时间。妈妈会叫上哥哥一起撸槐花，我和弟弟在下面看着。然后摘净洗净，粘上加水活好的稀面，面里加点点盐，团在一起，放入蒸锅里蒸熟。做法其实很简单。但是因着槐花的清香和新鲜，还有花自身略微的甜味，混合妈妈的巧手，出锅后的热气腾腾，吃到嘴里略微的嚼劲，总觉得是那样香甜可口，总也吃不够。