Question

阅读甲、乙两段选文，完成下列小题。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（出自韩愈《马说》）

（乙）晋平公游于河而乐曰：“嗟乎！安得贤士与共此乐者！”船人固桑进对曰：“君言过矣，夫剑产于越，珠产江汉，玉产昆山，此三宝者，皆无足而至。今君苟好士，则贤士至矣。”平公曰：“固桑来！吾门下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租；暮食不足，朝收市租，吾尚可谓不好士乎？”固桑对曰：“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮^①耳。夫腹下之毳^②，背上之毛，增去一把，飞不为高下。不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也？”平公默然而不应焉。

（选自汉刘向《新序·杂事第一》）

（注释）①翮（hè）：羽茎，羽毛的枝柱。②毳（cuì）：鸟兽的细毛。

1.解释下列加点词的意思。

（1）食之不能尽其材（______）

（2）一食或尽粟一石（______）

（3）君言过矣（______）

（4）然其所恃者六翮耳（______）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）今君苟好士，则贤士至矣。

3.下列加点字意义和用法相同的一项是（  ）

A.世有伯乐，然后有千里马/平公默然而不应焉

B.千里马常有，而伯乐不常有/晋平公游于河而乐曰

C.执策而临之/不知君之食客，六翮邪

D.安求其能千里也/安得贤士与共此乐者

4.（1）在（甲）（乙）两文中，甲文采用    手法，批判统治者未能识别和发现人才的问题，乙文中船工用生动的    （修辞），回答了晋平公的诘问。

（2）请你结合选文说说晋平公算得上是“伯乐”吗？

Answer

1. ①“食”通“饲”，喂养 ②有时 ③错，不正确 ④凭借，依靠

2.（1）想要它和平常的马一样尚且做不到，怎么可能要求它日行千里呢？

（2）如果您真的喜好人才，那么贤士名人自然都会投到您的门下。

3.D

4.（1）托物寓意，比喻。

（2）不算是伯乐。他只是喜欢人才，却不具备识别人才的慧眼，真正的人才仍然无法获得，无法得到重用。

【解析】

1.本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：（1）食：通假字，通“饲”，喂养；（2）或: 古今异义词, 有时; （3）过：古今异义词，错，不正确；（4）恃：这里指凭借，依靠。

2.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）且：犹，尚且；欲：想要； 等：等同，一样； 不可得：不能够得到；得：能，表示客观条件允许；安：怎么，哪里，疑问代词；求：要求。（2）苟：如果；好：喜好；至：到。

3.考查一词多义。

A.这样，如此/用于词尾，表状态，……的样子；

B.表示转折/表示顺承；

C.代词，千里马/助词，的；

D.怎么能/怎么能;

故选D。

4.（1）考查对文章内容主旨的理解和写作手法的赏析。根据甲文的内容可知，文中的马和伯乐各有其象征意义，千里马象征着人才，伯乐象征着能发现人才重用人才的统治者。这是托物寓意的写法，批判统治者未能识别和发现人才的问题，论述了发现人才和重用人才的意义。而乙文以对话描写为主，船工用大雁身上的毛为喻，运用比喻的修辞手法说服了晋平公。

（2）本题考查对文本内容的理解掌握。疏通文意，了解主要内容，抓住关键语句分析。细读乙文，“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮耳。夫腹下之毳，背上之毛，增去一把，飞不为高下。不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也”可知晋平公只是嘴上说喜欢人才，却看不出什么样的人是人才，所以真正的人才他是获取不到的。主旨在于有才能的人到处都有，关键在于统治者是否要真心获得他们。这与甲文中提到的假伯乐是一样的。