Question

阅读下面语段，回答问题

钥匙

①他彻底失望了，感到这个世界已经容不下他了，过去的络印将水远无法抹去。每天面对冷溪的面孔，不屑的眼神，没有人看得起他，他被这个世界彻底抛弃了，他回不了头了心灰意冷，刚刚萌发的良知和善心又泯灭了。他想到了报复，他要报复这个世界，报复那些都视他的人。他在内心酝酿着复仇计划，用仇视的目光观察着出出进进的住户，等待时机，寻找机会。

②他是个盗窃犯，刑满释放后无处安身，几经周折，才被居委会安置到这个小区当保安，可小区居民大多知道他的过去，许多人投来鄙夷的目光，窃窃私语、指指点点，甚至下意识地躲着他，像躲瘟疫一样。他忍气吞声，一忍再忍，好长时间过去了，大家对他的态度依然如故，他的忍耐已达到了极限，实在忍无可忍了，干脆破罐子破摔，他想到了报复的快感。

③他曾经是个手段很高明的窃贼，无论多么复杂的钥起只要让他瞅上一眼，就能原样配制出来，他有时很自豪，认为自已很有天赋，天生就是做贼的材。他想要大捞一把，然后远离这个让他痛心的地方。做出这样的决定后他反而轻松了许多，可是机会难得，人们的钥匙都是随身携带或装在手包里，给他瞧一眼的机会都没有，这让他很着急。

④今天的天气很糟，乌云阴沉沉地压在头顶，让人喘不过气来，他感觉快要窒息了，他想吼叫、想爆发，他要撞破这个沉闷的世界。忽然，眼前一亮，仿佛冥冥黑夜透进了一来亮光，他的心也随之一亮。她来了，像一团洁白的云彩飘了过来，他的心情一下子敝亮了许多，近日来唯一让他欣慰的就是每天能看见她，这成了他每天奢侈的享受。他听说她是小学教师，大家都称她白老师，刚刚搬来不久，带着一个上小学的儿子，高挑匀称的身材，五官端庄清秀，经常穿白色的连衣裙，走过大门目不斜视，高傲矜持得像个公主，在他心目中她简直就是天使，尽管她同其他人一样也从没正眼瞧过他一眼，但他依然每天盼望着能看见地。⑤“您好，请帮我一个忙好吗？”她走到他面前，      A地问。他反而吓了一跳，愣了愣神，问：“你……你是在叫我吗？”

⑥“对，我想请您帮个忙。”她走近一步说，“是这样，我们学校下午有活动，我不能按时回家，可我儿子早上忘带钥匙了，他回家进不了门，您看这天色又不好，我想把钥匙寄放在您这儿，让他回来到您这儿拿，好吗？”

⑦“这……这当然行，只要您放心，”他很出乎意料，有点儿受宠若惊。

⑧“看您说的，这有什么不放心的。”她说，“都在一个院子里住着，那就麻烦您了。”她一脸的真诚，把钥匙递了过去，冲着他莞尔一笑，道声谢谢，仍像一朵洁白的云彩飘走了，只留下了淡淡的清香。

⑨他      B地接过钥匙，感觉心跳加速，有点儿心慌。他过去做过多少“活儿”，都镇定自若，从来没有像现在这样心慌过，他也搞不清楚这是怎么回事。看着手中的钥匙，仿佛还带着她淡淡的体温，一股暖流从手中荡漾开来，直暖到心底，他全身的血液一下子沸腾了，多少天来的压抑一扫而光，心里轻松了许多。一阵清风吹过，乌云散去，太阳从云缝里直射下来，照着这把金光闪闪的钥匙。这是打开他心锁的钥匙，他又仿佛看到了新生的希望。他昂起头长吁一口气，天竟是那么蓝，有几朵洁白的云彩悠悠飘过。

选自《思维与智慧》

1.请用简洁的语言概括选文内容。

2.有人把本文的标题改成了“信任”，理由是它直接点明了中心。那么，你认为哪个标题更好呢？请说明理由。

3.根据上下文，请在第⑤段和第⑨段的横线处分别写出符合情境的词语（限两个字）

4.请从描写的角度分析画横线的语句在文中的作用。

5.小说的结尾处“他又仿佛看到了新生的希望”，不仅让我们为他感到高兴，也引发了我们对于人的改变的思考，请从自身和身处的环境两个方面来谈谈小说给你的启示。

Answer

1.示例一：他因为曾经盗劫被居民鄙视，后来因为被居民信任地对待而放弃了报复的想法，获得新生。

示例二：在小区当保安的他因曾经是盗窃犯被居民鄙视而决心报复时，白老师信任地把门钥匙寄放在他那，使他放弃了报复的念头，获得了新生。

2.原标题更好。因为钥匙是一语双关，既指白老师寄放在他那的门钥匙，又指白老师用信任与真诚，打消了他复仇的念头，而“信任”过于直白。同时，“钥匙”充当本文线索（贯穿全文，使文章结构更完整），而“信任”没有此作用。

3.①轻声、柔声、微笑……②局促、不安……

4.景物描写，烘托了他烦闷、压抑的心情，为下文白老师把钥匙寄放在他那的情节作铺垫（推动故事情节的发展）。

5.从自身看：仇视和报复既害人又害己，不要拿仇恨心理看世界，要善于发现生活中的美，懂得用欣赏的眼光看世界。身处的环境看：①从“她”看：真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。②从“他们”看：鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变。（意思对即可）

【解析】

1.本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。细读文本可知，事件的起因是主人公释放以后被安排在小区做保安，人们对他有鄙视与戒备，这让他决定报复。经过是，一位小学老师白老师把自己家的钥匙交给他保管，这让他感受到了别人的信任。结果是他放弃了报复的想法，获得新生。

2.本题考查学生探究小说标题含义的基本能力。解答时首先要表明观点，然后要结合文本内容进行具体分析，“钥匙”做标题好，小说中的“钥匙”是文本的主要线索，通过想要自己配钥匙、看管钥匙、偷钥匙等情节进去展开，使得小说情节更为全面，结构更为严谨，展现出小说情节独特的内涵，改为“信任”则没有此作用；“钥匙”使得“他”的心理活动发生了巨大的变化，丰富了“他”的形象，通过钥匙，能够很好地吸引读者的阅读兴趣，增强文本的核心内涵。改为“信任”则没有此作用。“钥匙”打开心结，给人以生命的力量，启示人们无论是在什么时候都要互相信任，相互尊重，从而获得善良，“信任”则没有此作用。

3.根据前后文白老师的语言“您好，请帮我一个忙好吗”和动作“她一脸的真诚，把钥匙递了过去，冲着他莞尔一笑”可推断5段横线处应填“轻声、柔声、微笑、真诚”等词语；根据他“感觉心跳加速，有点儿心慌”可推断9段横线处应填“忐忑、不安、局促、紧张”等词语。

4.本题考查环境描写的作用。联系前后文“人们的钥匙都是随身携带或装在手包里，给他瞧一眼的机会都没有，这让他很着急”“让人喘不过气来，他感觉快要窒息了，他想吼叫、想爆发，他要撞破这个沉闷的世界”可知景物描写烘托了他心情的烦闷压抑，因为要下雨，才有了白老师把钥匙寄存在他那里的情节，所以景物描写还为下文情节做了铺垫。