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阅读史铁生《秋天的怀念》,完成各题。 ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望...

阅读史铁生《秋天的怀念》,完成各题。

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子和我那个未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1.文章题目是“秋天的怀念”,那么作者都怀念了什么?

2.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”,分别有什么含义?

3.赏析下面句子的表达效果。

(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。(从用词角度赏析)

(2)“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。(从描写角度赏析)

4.“好好儿活”这句朴素的话语,引发人深刻的思考。请联系实际谈谈,今天的我们应该怎样“好好儿活”?

 

1.①母亲;②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念;③与母亲在一起的日子;④母亲对作者的理解和关爱;⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。 2.第①段:恳求儿子坚强起来,珍惜生命; 第⑦段:表明“我”对母亲的话有了真正的理解,坚定了生活的信念,要与妹妹一起坚强、乐观地活下去,活得更加精彩。 3.(1)运用叠音词,“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容;“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”以及对“我”的关心与呵护。 (2)运用语言和神态描写,体现了母亲忍着巨大病痛盼望儿子能通过看菊花早日摆脱阴影的心理,蕴含着母亲对儿子深沉的爱。 4.示例一:要乐观对待自己的生活;遇到挫折,不害怕,不畏惧,勇敢面对;要爱惜自己的身体,精彩地生活。 【解析】 1.本题考查文本内容及作者情感的理解。了解文本内容,理解文本所要表达的主题,说出作者怀念的对象和表达的情感即可。从文中表述的内容来看,作者表面上怀念的是去世的母亲,实为对母亲的回忆,也就是说怀念的不仅是母亲,还有母亲对 “我”的爱,母亲通过那句“好好儿活”所传达给“我”的生活信念。作者在文中既表达了对母爱的赞颂,也有对以往没有理解母爱感到悔恨,结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…”一句,还暗含了作者要努力活下去,回报母爱的决心。 2.本题考查重点句子的理解。解答此题需要在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情。第①段母亲说“好好儿活”,此时母亲深知自己的身体状况,面对儿子的悲观,语气中带着无奈,又带着强烈的活下去的勇气,希望儿子能振作起来。第⑦段中“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有说完的话,真正理解了母亲的良苦用心,决心要坚强乐观地面对生活,回报母亲。 3.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。 (1)“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这是运用叠音词,“悄悄地”、“偷偷地”等词细腻地写出了母亲的小心翼翼。“悄悄地”躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅;“偷偷地”听是又担心儿子做出“傻事”,表现了母亲对儿子的细心关爱。 (2)“‘北海的菊花开了,我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”此句话运用了语言描写和神态描写,“央求”传神地写出了母亲的焦急,表现了母亲盼望儿子早日摆脱阴影,同时又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,表现对儿子无私关爱。 4.本题考查对文章主题的理解与掌握。本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事,表现母亲对我无私的关爱与期望,在母亲伟大精神感召下,我和妹妹坚强的面对生活苦难,好好地活下去。我们在平时的生活中也可能会遇到这样那样的困难和挫折,但无论受到什么样的打击,我们都要乐观勇敢的面对生活,珍爱生命,找到自已的幸福。
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考点分析:
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填补下列句子的空缺处。

(1)水何澹澹,___________________。     (2)我寄愁心与明月,___________________

(3)___________________,风正一帆悬。   (4)___________________,思而不学则殆。

(5)正是江南好风景,_________________。 (6)博学而笃志,_____________,仁在其中矣。

(7)__________________,好之者不如乐之者。(8)_________________,一夜征人尽望乡。

 

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阅读下面文言文,完成下面小题。

(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

——《世说新语咏雪》

(乙) 伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间,而志在流水,钟子期复曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不鼓琴,以为世无足复为鼓琴者

——《吕氏春秋伯牙绝弦》

注释:①巍巍:高峻的样子。②少选:不久,过了一会儿。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(     )

A.谢太傅/寒雪日内集 B.汤汤乎若/流水

C.白雪纷纷/何所似 D.方鼓琴/而志在太山

2.解释文中加点的词

(1)儿女___________   (2)善____________   (3)复____________

3.翻译文中画线句子。

(1)未若柳絮因风起。

(2)以为世无足复为鼓琴者。

4.高山流水,知音难觅。谢太傅和谢道韫、钟子期和伯牙是知音吗?请从甲乙两文中找出依据来说明。

 

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阅读下面这首古诗,完成各题。

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

注释:①迟日:春天日渐长,所以说迟日。②泥融:这里指泥土湿润。

1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是(     )

A.全首一开始就从大处着墨,描绘出浣花溪一带明净绚丽的晚春图,用笔简洁而色彩浓艳。

B.第二句诗人以和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草、浓郁的芳香来展现明媚的春光。

C.第三句写春暖花开,泥融土湿,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。

D.末句春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。

2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(     )

A.首句用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。

B.诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受。

C.三、四句粗笔勾画衔泥飞燕、静睡鸳鸯的春日图景,动静相间,相映成趣。

D.这首五言绝句,意境明丽悠远,景物清丽工致,浑然无迹,是杜诗中别具风格的篇章。

 

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下列句子修辞手法不同于其他三项的是(    )

A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

B.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

C.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

D.母亲啊!你是荷叶,我是红莲。

 

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下列句子顺序排列正确的一项是(   )

①我们要想建立中国的音乐学派,也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。

②一次采风,刚踏上大草原,一位同行的京剧名家就开心往地上一坐,脚一盘,唱起了京剧。

③西方音乐学派众多,多是建立在本土音乐文化基础上的。

④我也喜欢京剧,但在那一刻,我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

⑤要让世界了解我们的音乐,首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。

A.①③⑤②④ B.⑤②④③① C.②④③⑤① D.⑤③①④②

 

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