Question

阅读下文，根据要求回答后面的问题。

鼎湖山听雨

肖复兴

①鼎湖山，向往已久。全赖谢大光那篇《鼎湖山听泉》的诱惑，那篇发表于1982年的散文，将鼎湖山写得实在太美。

②一眨眼，三十六年过去了。2018年深秋时节，我终于赶到肇庆。阴云密布的夜色中无法爬山，就在山脚下住下，想明天一早就近上山，寻找大光听泉的幽境，谁想，竟然下了整整一夜大雨，第二天清早依然阴雨绵绵。

③我想起大光写过的：“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。”无法如大光一样鼎湖山听泉，也要上山，去鼎湖山听雨吧，

④我先坐游览车直到鼎湖山顶宝鼎园，山路蜿蜒，被山风吹得飘动的雨雾中的山，似乎跟着也在飘动，像活了起来。沿途山边，一棵紧挨一棵密匝匝的绿树，看得很清楚，都被一场大雨浇得浑身湿透，如大光写的那样，是“A沉甸甸的湿绿”。只是大光所说的山间这些绿树翻滚“犹如大海的波浪”的壮观，被雨雾遮挡得看不到了。

⑤后来，雨小了很多，枝叶间挂着晶莹的雨珠，含泪带啼般，被细细的风吹拂得摇摇欲坠，偏偏就是不肯掉下来，仿佛有了某种磁力，在表演着踩钢丝的杂技。或许，是鼎湖山的树格外坚强和神奇吧，这座被称为“北回归线的绿宝石”的山上，有近两千种树木，其中，包括很多神奇的树种。老树可以成精，何况是岭南四大名山之首的鼎湖山，有着佛教第十七福地的美名。

⑥被大光描绘得万种风情千般韵味的泉声，是听不清，甚至听不到了，都被雨声淹没。别看雨比昨夜小了很多，但齐刷刷打在树叶上，像击打着千万面的小鼓，满山响彻此起彼伏的回声。时大时小的雨声，噼噼啪啪，淅淅沥沥……打在树叶间、山石和游览车的棚顶上，大珠小珠落玉盘一般，完全抢去了泉声的风头，让泉声只好暂时B退居二线。那一刻，雨声或为鼎湖山的主角。

⑦游览车赶到宝鼎园。这是建在山顶上的一座袖珍园林，繁花茂树，簇拥着硕大的几只宝鼎和一方端砚，一看便是新修的，大概，是当年大光没有见到的新景致，奇怪的是，在这里听不到雨声，也听不到泉声。不是雨变大了，也不是泉声没有了，而是这里游客很多，争先恐后在宝鼎和端砚前照相，笑语喧哗。

⑧从宝鼎园往下走，先到蝴蝶谷看鼎湖。鼎湖不大，却分外的绿，绿得像翡翠，和九塞内美妙的水有一拼。在这里，雨声四起，声音柔和，显得有些缠绵，是广东音乐中丝竹之声的感觉。雨水打在湖面上，溅起丝丝涟漪，特意让只能听见而看不见的雨声，变为了有形，可以一掬触摸。

⑨到庆云寺的时候，雨声变得格外清澈，而且有了一种独特的香味。都说深山藏古寺，庆云寺兴建于明朝。古寺和名山，如同美酒金樽、宝马雕鞍一样，是绝配。雨声在这里清澈如同梵音袅袅，和打在古寺的寺顶、台阶、香炉、经幡上，或许相关；雨声的香味，却和古寺无关。香味来自寺下的几株桂花树。那几株桂花树不高，看来很年轻，是银柱。藏在枝叶间的花瓣并不明显，香味却很是浓郁撩人，弥漫在空气里，被风吹得像长了翅膀，肆无忌惮地四处荡漾。让雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味。

⑩再往下走，便到了大光所写过的补山亭，还有飞水潭。飞水潭的瀑布不大，却有了自己的声响，不甘于雨声如此一路招摇，要与之争锋，在这里，雨水打在树叶间溅起回声，飞水潭冲到岩石上进出响声。雨声和泉声，亮开各自的嗓门儿，表演一曲二重唱，最后混合在一起，沿着往下流淌的溪水，蜿蜒地隐没在远处的树丛之中。

⑪我以为，这应该是此次鼎湖山听雨的高潮，但我错了，再往下走，走到平缓的山坡上，看到依山而立一块巨大的石头，石上完整雕刻着大光《鼎湖山听泉》全文，一片泉声，被一个作家感受。写成一篇文章；一篇文章，被一座大山记住，雕刻成一座石雕；一座石雕被后人看到，重新认识一座名山，重新感知大自然。无论是鼎湖山听泉，还是听雨，到这里，的确赶上了高潮，起码，那一刻，我为鼎湖山，也为大光的诗情画意而感动。

（选自《河北日报》，有删减）

（阅读链接）《鼎湖山听泉》是著名散文家谢大光的一篇优美的写景散文。作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来，表达对鼎湖山泉水的喜爱。

1.理解一篇文章，要从字词句着手，同一词句在不同的语言环境中含义也各有差别。请你结合上下文，理解下面两个词语的含义。

A沉甸甸：

B退居二线：

2.根据选文内容，梳理作者的写景思路。

___________——宝鼎园——__________——庆云寺——补山亭——飞水潭——___________

3.下面对选文内容理解与分析不正确的一项是（    ）

A.第⑦段因为游客很多，人声鼎沸，导致作者在宝鼎园听不到雨声，作者直接表达了不满之意。

B.第⑪段划线句酣畅淋漓地突出了“一篇文章、一座石雕、一座名山”三者之间相互依存的关系，使说理环环相扣。

C.鼎湖山的雨在作家肖复兴的笔下，时而噼噼啪啪，时而柔和缠绵：时而欢快无比，时而又如梵音袅袅，似乎有了禅意。

D.本文采用移步换景的写法，使文章条理清晰。读者仿佛置身其中，随作者一览美景。

4.这篇散文从多感官角度描写雨，请结合内容分别举例。（至少写三种）

5.请从修辞手法的角度，赏析第⑨段划线语句。

6.选文以“听雨”为题，却为何在文中多次提及“泉声”，并引用“听泉”的内容?

Answer

1.（1）沉甸甸：文中指绿树被大雨浇得浑身湿透而更有重量，且经雨水的浇灌，绿意更浓了。（2）退居二线：文中指雨声将泉水的声音盖住了，所以说泉水声退居二线。

2. 肇庆山脚 蝴蝶谷（鼎湖） 往下走，平缓的山坡上

3.A

4.视觉，枝间挂着晶莹的雨珠摇摇欲坠；听觉，“雨滴打在树叶上”就像“击打千万面小鼓”；嗅觉，银桂的香味让雨变得格外清澈；触觉，雨水打在湖面上，变为了有形，可以一掬触摸。（从三个角度作答正确即满分）

5.画线句运用拟人的修辞手法，雨和花都赋予人的情态。写出了桂花香味浓郁的特点，形象生动地展现雨与桂花香相得益彰的美好情境，突出作者对鼎湖山的雨的喜爱之情。

6.（1）作者是因为谢大光《鼎湖山听泉》一文激起登山赏景的兴趣。（2）“听泉”使鼎湖山名声在外，以之来衬托“听雨”的独特感受。文章在二者交相辉映中展开。

【解析】

1.本题考查词语含义理解。“沉甸甸”意思是形容物体因过重，像要掉下来的样子。联系上下文，绿树“都被一场大雨浇得浑身湿透”，可知绿树湿透更有重量，“湿绿”也指绿色在雨水中更浓了。“退居二线”引申为官员在退休前不再负责具体事务。联系上下文可知泉声“是听不清，甚至听不到了，都被雨声淹没”，作者本想听泉水声，可雨声将泉水的声音盖住了，听不到，所以说泉水声退居二线。

2.本题考查理解文章内容。首先通读全文，把握作者游览路线，紧抓关键词。依据文章内容可知“就在山脚下住下，想明天一早就近上山”，出发点是肇庆山脚下。从“从宝鼎园往下走，先到蝴蝶谷看鼎湖”可知宝鼎园之后到达蝴蝶谷。第⑩段写补山亭、飞雨潭，第⑪段“再往下走，走到平缓的山坡上，看到依山而立一块巨大的石头”写平缓山坡上刻有文章的巨石。

3.A. 第⑦段作者写人们争先恐后在宝鼎和端砚前照相，笑语喧哗，写出了人们对鼎湖山景致的喜爱，没有不满之意。

故选A。

4.本题考查写景手法。多感官描写的角度有：视觉描写，听觉描写，嗅觉描写，触觉描写，味觉描写。选文视觉描写有“沿途山边，一棵紧挨一棵密匝匝的绿树，看得很清楚”“枝叶间挂着晶莹的雨珠，含泪带啼般，被细细的风吹拂得摇摇欲坠”“沿着往下流淌的溪水，蜿蜒地隐没在远处的树丛之中”；听觉描写有：“像击打着千万面的小鼓，满山响彻此起彼伏的回声”“雨声四起，声音柔和，显得有些缠绵，是广东音乐中丝竹之声的感觉”“雨声和泉声，亮开各自的嗓门儿，表演一曲二重唱，最后混合在一起”；嗅觉描写有：“香味来自寺下的几株桂花树”“雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味”；触觉描写有：“雨水打在湖面上，溅起丝丝涟漪，特意让只能听见而看不见的雨声，变为了有形，可以一掬触摸”。

5.本题考查句子赏析。品析句子可知运用了拟人的修辞手法。写花香味浓郁撩人，赋予花香人的情态，写出花香浓郁惹人喜爱。“情不自禁”将雨声赋予人的情态， 写出了雨与花香相得益彰的美好情境。作者将雨与花香巧妙地联系在一起，表达出作者对对鼎湖山的雨的喜爱之情。

6.本题考查对文章内容的理解与分析。选文以“听雨”为题，是概括了作者此次在鼎湖山听雨的经历与感受。而这次经历却是由《鼎湖山听泉》这篇文章引起的，所以作者听雨的同时仍不忘文中谢大光对听泉的描写。听雨的感受与谢大光对听泉的描写交相辉映，更加深了作者听雨的独特感受。