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阅读下文,根据要求回答后面的问题。 读书以养性 温儒敏 ①A现在是网络时代、图像...

阅读下文,根据要求回答后面的问题。

读书以养性

温儒敏

①A现在是网络时代、图像时代、视频时代,人们读书的时间少了,上网、读图、看视频多了。这是时代的变化,很难简单下结论说是好是坏。但有一点是肯定的,视频、网络和图像尽管扩大了人们接受各种信息的渠道,却不可能取代文字阅读。

②B比起其他接受方式,读书可能更有选择性、也更个人化,更需要主动性和创造性思维的介入。读书所能获得的文字感觉,是一般视频所没有的,甚至网上阅读也难于获得书本阅读的那种独有的效果。拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古”,总有些怪怪的,不能进入状态。这不完全是习惯问题,也有媒介运用的区别所形成的效应问题。另外,过于依赖网络,容易形成碎片化、平面化思维。所以,我以为还是要读一些书的,特别是读一些纸质的书。在青少年时期养成阅读的兴趣与习惯,是发掘学习主动性与创造性的最重要的途径,为终生的发展打底子。

③这些道理都懂,只是做起来不大容易。我在大学教书,发现许多学生并没有养成读书的习惯。除了自己专业的书之外,他们再也没有读其他书的兴趣和计划,顶多随兴所至读一些诸如武侠、言情、玄幻、穿越之类的流行通俗作品。一有时间就上网看视频、聊天、打游戏,玩起微信来就更是“手不释机”。这样的文化情致倒是流行与时髦,但也可能浮浅,缺乏个性,他们阅读和写作的能力比较差,甚至影响到专业和综合能力的提高。

④中小学语文课本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味的,但如果只是瞄准高考,纯粹是应试的技能性的培训,就容易扼杀兴趣。所以,在中小学阶段,除了“为高考而读书”,还应适当保留一点自由阅读的空间,让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。反过来,读书多了,语文素养上去了,也有利于考试拿到好成绩。

⑤不少年轻人后悔在学校没有好好读书,出了校门又抱怨压力大,没有时间读书。“人人皆忙”的时代,压力大也是现实。但说忙到没时间读书,大多有些言过其实。时间就像海绵里的水,总是可以挤出来一些的,眼睛少在微信上逗留一会不就有了?关键是要有读书的愿望和毅力。

⑥C当然,有了读书的意愿,最好还要有自己的计划和书目,而不是漫无目的,随心所欲。要取法乎上,多读一些经典,读一些基本的书。把浏览和精读结合起来,浏览好比跑马观花,也是培养兴趣拓展视野的一种读法。但更重要的是精读与通读,量不一定要多,扎扎实实读完几本,有些自己的体验和思考,水平自然就会有所提升,而且能“养性”,让自己脱离浮躁,变得踏实。

⑦D那些流行的休闲文化,往往都很吸引人,给人以娱乐和刺激。年轻人不接触流行文化是不现实的,也没有必要,流行文化的适当消费,有利于青年人了解社会,融入社会,但应当是“适度消费”,不沉迷其中。正处在成长时期的年轻人若能努力把持自己,多读书,读好书,好读书,就不至于被动地卷入通俗文化,还可能养成一种良好的生活方式。这也是“读书养性”吧。

1.文章提出了什么观点?这个观点是怎样提出来的?

2.下面这句话可以放入文章的____________(A、B、C、D)处。

现在的诱惑太多,要读书,就需要一些毅力。

3.阅读文章后,你认为其他阅读方式有着怎样的弊端?

4.根据文章内容,请简述青少年如何才能培养自己的读书兴趣。

 

1.读书可养性。由论述阅读形式发生变化带来的弊端及如何进行纸质阅读后生发出观点的。 2.D 3.(1)不利于阅读的兴趣与习惯的养成;(2)不利于发掘学习主动性与创造性;(3)不利于阅读和写作能力的培养,甚至影响到专业和综合能力的提高。 4.(1)不一味地为了考试而读书;(2)要有读书的愿望和毅力;(3)精读和通读一些经典(有自己的计划和书目)。(其他答案言之成理也可) 【解析】 1.本题考查中心论点的概括与提出方式。可在题目、首段或尾段找到中心论点。通读全文可知,题目可做中心论点。因中心论点必须是完整明确的句子,要把“以”改为现代用语可以的意思。除了题目是中心论点,文中的中心论点还位于⑥⑦段。选文先论述阅读形式发生变化,青少年没有养成好的阅读习惯和兴趣,再谈论读书要有愿望和毅力,由此生发出作者的观点。 2.本题考查对文章内容的理解与分析。“现在的诱惑太多,要读书,就需要一些毅力”这句话强调的是读书要有毅力。AB处段落内容都是谈论阅读形式发生变化带来的弊端。因此排除AB项。根据第⑤段段尾句“关键是要有读书的愿望和毅力”可知C处谈论的内容是读书的意愿。D处论述读书要有毅力,年轻人要适度接触流行文化,把持住自己,要“多读书,读好书,好读书”,故选D。 3.本题考查信息提取。首先确定答题区域,按要求提取信息加以概括即可。通读全文可知①-③段论述阅读形式发生变化带来的弊端,从“比起其他接受方式,读书可能更有选择性、也更个人化,更需要主动性和创造性思维的介入”可概括出,其他阅读方式不利于发掘学习主动性与创造性。其他阅读形式“扩大了人们接受各种信息的渠道”也形成了“除了自己专业的书之外,他们再也没有读其他书的兴趣和计划”,概括为不利于阅读兴趣与习惯的养成。第③段“这样的文化情致”最终导致“他们阅读和写作的能力比较差,甚至影响到专业和综合能力的提高”。 4.本题考查主观拓展。回答此题,不可脱离文本,要结合作者观点谈自己的看法。从文中可知第④-⑦段论述的是青少年如何进行纸质阅读。第④段“还应适当保留一点自由阅读的空间,让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展”告诉我们不能为考试而读书,要保留一点自由阅读的空间。“关键是要有读书的愿望和毅力”“把浏览和精读结合起来,浏览好比跑马观花,也是培养兴趣拓展视野的一种读法”“但更重要的是精读与通读”提醒我们注意读书方式。年轻人适度接触流行文化,留出时间“多读书,读好书,好读书”也有助于养成良好的阅读习惯。
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阅读下文,根据要求回答后面的问题。

鼎湖山听雨

肖复兴

①鼎湖山,向往已久。全赖谢大光那篇《鼎湖山听泉》的诱惑,那篇发表于1982年的散文,将鼎湖山写得实在太美。

②一眨眼,三十六年过去了。2018年深秋时节,我终于赶到肇庆。阴云密布的夜色中无法爬山,就在山脚下住下,想明天一早就近上山,寻找大光听泉的幽境,谁想,竟然下了整整一夜大雨,第二天清早依然阴雨绵绵。

③我想起大光写过的:“这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。”无法如大光一样鼎湖山听泉,也要上山,去鼎湖山听雨吧,

④我先坐游览车直到鼎湖山顶宝鼎园,山路蜿蜒,被山风吹得飘动的雨雾中的山,似乎跟着也在飘动,像活了起来。沿途山边,一棵紧挨一棵密匝匝的绿树,看得很清楚,都被一场大雨浇得浑身湿透,如大光写的那样,是“A沉甸甸的湿绿”。只是大光所说的山间这些绿树翻滚“犹如大海的波浪”的壮观,被雨雾遮挡得看不到了。

⑤后来,雨小了很多,枝叶间挂着晶莹的雨珠,含泪带啼般,被细细的风吹拂得摇摇欲坠,偏偏就是不肯掉下来,仿佛有了某种磁力,在表演着踩钢丝的杂技。或许,是鼎湖山的树格外坚强和神奇吧,这座被称为“北回归线的绿宝石”的山上,有近两千种树木,其中,包括很多神奇的树种。老树可以成精,何况是岭南四大名山之首的鼎湖山,有着佛教第十七福地的美名。

⑥被大光描绘得万种风情千般韵味的泉声,是听不清,甚至听不到了,都被雨声淹没。别看雨比昨夜小了很多,但齐刷刷打在树叶上,像击打着千万面的小鼓,满山响彻此起彼伏的回声。时大时小的雨声,噼噼啪啪,淅淅沥沥……打在树叶间、山石和游览车的棚顶上,大珠小珠落玉盘一般,完全抢去了泉声的风头,让泉声只好暂时B退居二线。那一刻,雨声或为鼎湖山的主角。

⑦游览车赶到宝鼎园。这是建在山顶上的一座袖珍园林,繁花茂树,簇拥着硕大的几只宝鼎和一方端砚,一看便是新修的,大概,是当年大光没有见到的新景致,奇怪的是,在这里听不到雨声,也听不到泉声。不是雨变大了,也不是泉声没有了,而是这里游客很多,争先恐后在宝鼎和端砚前照相,笑语喧哗。

⑧从宝鼎园往下走,先到蝴蝶谷看鼎湖。鼎湖不大,却分外的绿,绿得像翡翠,和九塞内美妙的水有一拼。在这里,雨声四起,声音柔和,显得有些缠绵,是广东音乐中丝竹之声的感觉。雨水打在湖面上,溅起丝丝涟漪,特意让只能听见而看不见的雨声,变为了有形,可以一掬触摸。

⑨到庆云寺的时候,雨声变得格外清澈,而且有了一种独特的香味。都说深山藏古寺,庆云寺兴建于明朝。古寺和名山,如同美酒金樽、宝马雕鞍一样,是绝配。雨声在这里清澈如同梵音袅袅,和打在古寺的寺顶、台阶、香炉、经幡上,或许相关;雨声的香味,却和古寺无关。香味来自寺下的几株桂花树。那几株桂花树不高,看来很年轻,是银柱。藏在枝叶间的花瓣并不明显,香味却很是浓郁撩人,弥漫在空气里,被风吹得像长了翅膀,肆无忌惮地四处荡漾。让雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味。

⑩再往下走,便到了大光所写过的补山亭,还有飞水潭。飞水潭的瀑布不大,却有了自己的声响,不甘于雨声如此一路招摇,要与之争锋,在这里,雨水打在树叶间溅起回声,飞水潭冲到岩石上进出响声。雨声和泉声,亮开各自的嗓门儿,表演一曲二重唱,最后混合在一起,沿着往下流淌的溪水,蜿蜒地隐没在远处的树丛之中。

⑪我以为,这应该是此次鼎湖山听雨的高潮,但我错了,再往下走,走到平缓的山坡上,看到依山而立一块巨大的石头,石上完整雕刻着大光《鼎湖山听泉》全文,一片泉声,被一个作家感受。写成一篇文章;一篇文章,被一座大山记住,雕刻成一座石雕;一座石雕被后人看到,重新认识一座名山,重新感知大自然。无论是鼎湖山听泉,还是听雨,到这里,的确赶上了高潮,起码,那一刻,我为鼎湖山,也为大光的诗情画意而感动。

(选自《河北日报》,有删减)

(阅读链接)《鼎湖山听泉》是著名散文家谢大光的一篇优美的写景散文。作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉,将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来,表达对鼎湖山泉水的喜爱。

1.理解一篇文章,要从字词句着手,同一词句在不同的语言环境中含义也各有差别。请你结合上下文,理解下面两个词语的含义。

A沉甸甸:

B退居二线:

2.根据选文内容,梳理作者的写景思路。

___________——宝鼎园——__________——庆云寺——补山亭——飞水潭——___________

3.下面对选文内容理解与分析不正确的一项是(    )

A.第⑦段因为游客很多,人声鼎沸,导致作者在宝鼎园听不到雨声,作者直接表达了不满之意。

B.段划线句酣畅淋漓地突出了“一篇文章、一座石雕、一座名山”三者之间相互依存的关系,使说理环环相扣。

C.鼎湖山的雨在作家肖复兴的笔下,时而噼噼啪啪,时而柔和缠绵:时而欢快无比,时而又如梵音袅袅,似乎有了禅意。

D.本文采用移步换景的写法,使文章条理清晰。读者仿佛置身其中,随作者一览美景。

4.这篇散文从多感官角度描写雨,请结合内容分别举例。(至少写三种)

5.请从修辞手法的角度,赏析第⑨段划线语句。

6.选文以“听雨”为题,却为何在文中多次提及“泉声”,并引用“听泉”的内容?

 

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古诗词默写填空。

(1)溪云初起日沉阁,_________________(许浑《咸阳城东楼》)

(2)_________________,爱上层楼。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

(3)春蚕到死丝方尽,_____________________(李商隐《无题》)

(4)李白的诗如长风巨浪,波澜壮阔。《行路难》刚抒写寒士失意的悲哀,而转瞬间又唱出了“__________________________________”这样高昂的旋律。

(5)“月”有思家的苦:“露从今夜白,月是故乡明”;“月”有旅人的愁:“_________________,人迹板桥霜”;“月”中更有旷达与祝福:“但愿人长久,_________________”“月”这一古老而富有生命力的意象,千百年来为文人咏叹。

 

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下面有关名著阅读与文学、文化常识的表述有误的一项是(    )

A.泰戈尔是印度文学巨匠,在多领域建树颇丰。他的诗歌创作多以母爱和童真为主题,代表诗集有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。

B.林冲是上层人物造反的典型。他一直循规蹈矩,但多次遭人陷害,最后是在忍无可忍的情况下,才被逼上梁山。

C.明清科举考试分为乡试、会试、殿试三级。殿试录取进士分为三等,叫“三甲”,榜用黄纸写,所以称“黄甲”,也谓金榜,故有“金榜题名”之说。

D.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,作者是罗贯中。小说创作于东汉,描述了东汉末年到西晋初年近百年的历史风云。

 

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下面对句子的排序,最恰当的一项是(    )

①它的挺立,意味着一些人要倒下,

②它要求建造者准备几百吨的血,几千吨的泪,几万吨的汗,不计其数的生命。

③却在无意间为后世留下珍宝,进而为一个民族制作了图腾。

④往往,古迹的设计者和建造者只是出于一个并不繁复的设想,

⑤往往,举世瞩目的古迹,就是在深重的苦难中建造的。

A.⑤①④②③ B.⑤②①④③ C.④③⑤②① D.④③①②⑤

 

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下面句子中没有语病的一项是(    )

A.汉十高铁开通之后,十堰实现了两小时通武汉,六小时达广州北京,各种资源加快融通,高铁经济呼之欲出。

B.2019南水北调十堰国际马拉松鸣枪开跑,这是南水北调马拉松大满贯系列赛首届首站比赛。

C.今年是十堰建市50周年,十堰人民用担当、智慧与勤劳,塑造了内陆山区崛起的壮美华章!

D.首次中国生态文明论坛在中西部地区十堰市召开,这说明我市生态文明建设卓有成效。

 

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