Question

校学生会开展“热爱汉字”系列活动，请你参与。

（1）下面是某同学《我爱汉字》的一段演讲词，其中有一些问题，请你帮助修改。

汉字作为中华文化的承载工具，横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴，（甲）学习着中华民族的审美情趣。那如人端正站立的楷书，悠然行走的行书，（乙）草书的刚劲大气，栩栩如生，各具情态，今天就让我们一起走进汉字，去感受汉字的独特魅力。

①演讲中有错别字的词语是“__________”，正确的写法是“____________”。

②（甲）处画线句子有语病，请提出修改意见________________。

③（乙）处跟前面句式不一致，请加以修改________________。

（2）中国书法习惯上将汉字字体分为“正书”“草书”“隶书”“篆书”四体。请指出下面的汉字各属于什么体。

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（3）下面是小明同学给本次活动撰写的一条宣传标语的下半句，请你运用对偶的手法，写出上半句。_____________，传承华夏文明

Answer

①走进 走近 ②将“学习”改为“积淀”或“体现” 改为“刚劲大气的草书” 草书和篆书 示例：弘扬汉字文化

【解析】

（1）①考查错别字的辨析与修改。解答时，要认真审读题文结合文意进行辨别。“今天就让我们一起走进汉字”此句中“走进”使用错误。走进：走进去的意思，指进入到内部。根据文意可知，应采用“走近”。走近：步行靠近、接近的意思，指靠近（在外面），未进入内部。故应把“走进”改为“走近”。

②考查修改病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。“学习着中华民族的审美情趣”这句话中缺少主语，审美情趣是人们根据自己的审美观，对自然、社会生活中的各种现象和事物，以及艺术作品的审美价值，作出直接的、感性的审美评价和态度。根据词语搭配习惯，不能用“学习”，应采用“体现”或“积淀”。

③考查变换句式的能力。解答时，首先对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，然后进行变换。乙处前后句子的句式均是将某一种类书法的特点放在前来介绍，所以将“草书的刚劲大气”改为“刚劲大气的草书”。

（2）考查对文化常识的识记。解答时运用平时汉字知识的积累，并结合常见的字体及特点解答。 楷书：横平竖直,严谨工整；隶书：书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”；草书：形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的，草书结构省简、笔划纠连，书写流畅迅速，不易识别。篆书：大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。据字体的特点可知:第一个字是草书，第二个字是篆书。

（3）考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性，并要严格按照题干要求来拟写，如是否要求采用某种句式或某种修辞手法。本题解答时，要仅仅围绕“热爱汉字”，传播汉字文化的主题来作答，并注意采用对偶的修辞手法。