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作文 “独处”,就是一个人独自生活。有的人会认为,独处是一种孤独;有人说独处会寂...

作文

“独处”,就是一个人独自生活。有的人会认为,独处是一种孤独;有人说独处会寂寞;也有人认为独处会带来快乐……

请以“独处也快乐”为标题,写一篇600-700字的作文。

写作提示与要求:(1)写清楚“独处带来的快乐”的方面,充分表现“快乐”的处境。(2)立意明确,真诚地表达对生活的思考、感悟。(3)选择恰当的人称和角度。(4)文体明确。(5)不得套作、抄袭。(6)文中不可透露考生相关信息。

 

范文: 独处也快乐 一个人癫狂欢笑,一个人黯然彷徨,一个人闲看庭前花开花落,一个人漫看天外云卷云舒。于是渐渐地与灵魂达成了默契。 独步、独舞、独处,是一种人生的智慧。因为独自一个人,便能够清晰地聆听来自于自身内心的声音。独自然而有别与孤,孤单如同迷宫让你彷徨,独处却满是优雅。独处,品味那曲径通幽的不为人知,仿佛与世界共鸣,与天人共语。因此,独处并不孤单。 古人言:“知行合一。”独处的智慧,必然体现于独行、独思。 独行者说:“人生如逆旅,我亦是行人。” 独行,需要勇气与决心,世人往往对独行者冠以“怪胎”的称号。然而社会的发展乃至时代的走向,有时恰恰因为有这些“怪胎”的存在。美国著名歌手莱昂纳德擅长独行,经历了纵情、吸毒、抑郁症等痛苦,他在信教、修禅的过程中热情写诗、吟唱。就这样,从纸醉金迷的生活到阳春白雪的创作,惯于独行的他于一次又一次精神的冒险之中创造了一个又一个心灵的巅峰。他身上所凝结的毒性,亦生动了他人生路上的风景。 独行并不是要逃避世人而隐于山林。正如约翰•多思言:“没有人是一座孤岛。”我们生活在世间,行走于红尘,珍惜生命中的每一点、每一滴,才可最终笑看百态。独行只是要有决心来坚定不移的前行,有毅力来只顾风雨兼程,有勇气来不为世人动心乱性。于是脚下的路,比天空更辽阔。 独思者言:“我思故我乐。” 独思,离不开高雅的心性,没有高雅的心性,难免会君子折节。梭罗栖居于瓦尔登湖畔,远离人声的嘈杂,洗净身上的铜臭,用“物我合一”的心灵独自寻遍最美的风景,于是思想愈发成熟,灵魂愈发纯粹,成就了一代大师,书写了人生的传奇。 独思,要有梅的傲骨、竹的谦逊。因为高傲,所以道家的老子才能够“知其墨,守其白,为天下式”;因为谦逊,所以儒家的孔子才能够“吾日三省吾身”,独思,让脚下的步伐愈发坚定。 独行,我们于世间独步;独舞,我们独自去开辟一片风景;独思,我们坚定了生命的信念。乱花迷人眼的时候,要严谨,以防被贪婪啃食;掀起跟风热潮的时候,要慎重,避免用莫须有之事葬送人生。由此观之,学会独处的智慧,实在必要。 独处,是对心灵的洗涤、灵魂的升华、人格的规划。于一个明媚的午后,不妨在书香与茶香的交织中,去品独处的欢娱、独处的智慧。如此,甚好。 【解析】 “独处也快乐”,这个文题非常有道理。人是喜欢群居生活的,然而,如果能独自一人安静地享受那一份只属于自己的空间,这时丰富的思想就会在独处中获得一种解放,生命境界就会得到一种提升。“独处也快乐”,题目确定了写作的中心。可以写记叙文,以第一人称,叙述享受独处的乐趣的故事。可以写议论文,论证“独处也快乐”的中心论点。有很多名人及名著的形象,都能够成为写作的论据。如独居于翠屏山上那个诗僧寒山,以豪放不羁的性格写着洒脱自如的诗。他站在大风里大笑,享受着清风明月不用一钱买的生活,露出嬉笑怒骂的顽童本性。他是一个精神的符号,用癫狂的诗作走出了一道人生的风景,也因此赢得了后人的崇敬。还有那个以梅为妻、以鹤为子的林和靖,用一句“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”展示出独处时的悠闲自得。 文章紧紧围绕材料内涵,提炼出“独行•独思•独自欢乐”这一写作中心,表达对人生的思考。具体写作时,开头以生动表达对话题进行分析,然后以清晰的层次,对独行与独思进行剖析,表现出深刻的哲理性。具体分析时,作者充分运用典型的事例及名人名言,对话题进行了深入解读,充分证明了观点态度。结尾点题,照应全文,升华了写作中心。  
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考点分析:
相关试题推荐

参观图书馆时,学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容,推断小记者提出的两个采访问题。注意问题有针对性、语言得体。

小记者:①______

相关人员:“借阅的内容,读物出版的大概时间,比如是哪个朝代或哪个作家的读物。”

小记者:②______

相关人员:“书籍的未来是不可估计的,比如现在有的人读的电子书,通过网络就能搜到自己所要读的内容。所以,书籍的未来是未知数,不过会趋于现代化。”

 

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为了同学们在图书馆借阅的方便,某班班委准备制作“借阅提示”。下面素材中不必要的一项是(  )

A.A B.B C.C D.D

 

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近期,贵州省某学校对学生的读书情况做了一次调查。请根据下表信息,陈述五个阶段学生读书的变化。要求语言简明连贯、文从字顺。

年份

名称

六年级

背诵课本及老师推荐的课外诗词,读老师推荐的课外读物。

七年级

背诵课本内的诗词,细读课本要求的课外读物。

九年级

背诵课本内的部分诗词,粗读课本要求的课外读物。

高中阶段

背诵以前学过的诗词,粗读课外读物。

大学阶段

很少背诵诗词,基本不读课外读物。

 

 

 

示例:______

 

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语段(四)

西溪独泛

[唐]皎然

道情何所寄,素舸漫流间。

真性怜高鹤,无名羡野山。

经寒丛竹秀,入静片云闲。

泛泛谁为侣,唯应共月还。

(注释)①素舸:不加装饰的船。②唯应:只有。

1.下列诗歌中,情感主旨与本诗最接近的一首是 ______

A.王湾《次北固山下》 B.王维《竹里馆》

C.杜牧《泊秦淮》 D.马致远《天净沙•秋思》

2.诗人为何不把“唯应共月还”写为“唯应共夜还”?请简要分析。

 

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语段(三)

记游定惠院

苏 轼

黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。

今年复与参寥禅师及二三子访焉,则园已易主。主虽市井人,然以予故,稍加培治。 山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡。此木不为人所喜,稍稍伐去,以予故,亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人。竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻大木盆,意者谓可以注清泉,瀹瓜李,遂夤缘小沟,入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为甚酥,味极美。客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归。道过何氏小圃,乞其藂橘,移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中,以后会未可期,请予记之,为异日拊掌。时参寥独不饮,以枣汤代之。

(注释)①定惠院:在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院,作此文时已移居雪堂。②参寥禅师:僧人道潜,苏轼友人。③崔成老:庐山道士,精古琴,苏轼的挚交琴友。④鬻():卖,这是作讲。⑤瀹(yuè):浸渍。⑥夤(yín)缘:循沿。⑦藂(cóng)橘:一丛橘树,藂,同“丛”。⑧徐君得之:徐大正,字得之,苏轼友人。

1.下列对文中画线句断句正确的一项是 ______

A.山上多老/枳木性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈

B.山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈

C.山上多老/枳木性/瘦韧筋脉呈/露如老人头颈

D.山上多老枳木/性瘦/韧筋脉呈露/如老人头颈

2.游定惠院时作者经过了许多地方。下列不符合文意的一项是 ______

A.经过东小山,发现一株海棠。 B.山上老枳木散发不凡的香味。

C.喝酒后去吴越处休息。 D.到了晚上,徒步出了城东。

3.《记承天寺夜游》中,苏轼把月亮描绘的如此美丽:“月下如积水空明”。请摘抄本文中描写月亮的句子。

4.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 ______

A.则园已主    寒暑节(《愚公移山》) B.处俢洁    不可久(柳宗元《小石潭记》)

C.地矣    故患有所不也(《鱼我所欲也》) D.乃径    女有(《大道之行也》)

 

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