Question

阅读下面的文字，回答问题。

身后的人

袁炳发

最近，将军总感到他的身后有个人站着，待他回头看时，这个人又无影无踪了。

有这种感觉，是在将军离休以后。

离休后的将军，在家侍花养鸟，闲下来时，就爱在逝去的往事中徜徉。

将军喜欢仰靠在软椅上，闭目回想那些往事。

将军想得最多的是他年轻时的事。

那时的人，活得特坦诚，坦诚得就如一道简单的加减法：打仗+胜利=解放全中国。一想到打仗，将军的脑子里就闪现出千军万马，就听到了枪声和战场上的拼杀声。将军兴奋起来，忽地从软椅上站起，口中喊：“班长！”

喊声未落，蓦地将军就又感到身后有个人站着。

将军就急转身看，那个人又无影无踪了。

将军骂：真他娘的怪!

将军就又坐在软椅上。将军想起一件事。那时，将军还不是将军，将军只是一名普通的战士。

一次，在执行任务中，遭到敌人的追捕。是苇子沟的张妈和她的儿子，把他掩藏在茅屋中的假间壁墙里，才免遭一难。他虽然免遭一难，但张妈的儿子却被敌人带走了。当时由于任务紧急，他未及等到张妈的儿子是死是活的消息，就匆忙赶回部队。

中华人民共和国成立后，将军给苇子沟的当地政府去信查询过张妈家的消息。政府给将军的回函是：查无此人。

因此，将军现在也无法知道张妈和她的儿子是否还活在这个世界上。

想到这儿，将军哭了。哭时，将军就又感到那个人又站在了他的身后。

这次，将军没有转身去看。

将军坐在那儿，手抵额头一阵沉思。

翌日，将军从银行取出自己几万元的存款，寄给了苇子沟政府的民政部门。

将军在汇款单附言栏内写道：“我忘不了在战争年代，那些在我们身后的人，为解放全中国而做出的牺牲。”

1.阅读全文，简要概括将军回想起哪些往事？

2.结合上下文，说说“将军坐在那儿，手抵额头一阵沉思”中将军在“沉思”什么？

3.结合小说内容说说将军是一个怎样的人？

4.小说始终没有告知“身后的人”到底是谁，这样写有何妙处？

5.根据小说主题，结合下列材料，说说青少年学生如何正确看待英雄？

黄旭华，男，汉族，中共党员，1926年3月生，广东揭阳人，中国船舶重工集团719所名誉所长、原所长，中国工程院院士。他隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随产品深潜到极限。

（来源：人民日报）

Answer

1.想起年轻时在战场上打仗的事情；想起自己还是普通战土时得到张妈的保护才幸免于难；想到建国后，去信查询张妈消息，结果查无此人。

2.我今天幸福的生活是无数的军人和老百姓的生命换来的，我要懂得感谢他们，拿出自己所有的积蓄帮助他们的家人，做一个有良知的人。

3.坦诚，他喜欢回忆打仗的事，生活单纯；懂得感恩，拿出几万元寄给当初帮助他的苇子沟政府的民政部门。

4.设置悬念的手法，给读者留下回味的空间和想象的余地：揭示文章主旨，身后的人是无数无名的军人和老百姓为解放战争献出宝贵生命的人，表达作者的敬意。

5.无论是历史革命英雄还是当代英雄，他们都具有默默奉献甘于牺性的精神。青少年学生要在生活中学习英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、关爱英雄：还要能够传承和弘扬英雄精神。

【解析】

1.本题考查文章内容的概括。梳理全文，可知将军回想的往事主要有三件：第六段回忆年轻时在战场上打仗的情景；第十一段回忆张妈和她的儿子把他掩藏起来才免于落到敌手的情景；第十二段回忆新中国成立后，去信查询张妈消息，至今不知到张妈和她儿子的下落。

2.本题考查人物心理的分析。结合文章上下文来思考。从下文他从银行取出自己几万元的存款，寄给了苇子沟政府的民政部门这件事来看，他“沉思”的是自己的今天生活来之不易，是无数的军人和老百姓的生命换来的，他要拿出自己的积蓄去回报那些恩人的家人，以对得起自己的良心。注意要运用第一人称来回答。

3.本题考查人物形象的分析。解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。这篇小说，以将军的视角和思想展开叙述。将军喜欢回忆往事，有时想到他的战友，有时想到掩护过他的乡亲，说明他为人坦诚，生活单纯；他时常想起曾经帮助过自己的人，还拿出几万元寄给当初帮助他的苇子沟政府的民政部门，说明他懂得感恩。

4.本题考查写作手法的分析。“身后的人”是将军的错觉，是他心理的反映，其实身后根本不可能真的有人，这是运用了设置悬念的手法。“身后的人”做为题目和文章的中心内容，给读者留下想象的空间。小说结尾部分，将军在汇款单的留言“忘不了在战争年代，那些在我们身后的人，为解放全中国而做出的牺牲”是对“身后的人”的解释，也是文章的主旨：新中国的成立，是无数无名的军人和老百姓献出宝贵生命才换来的。

5.本题考查文章的阅读迁移和语言表达能力。战争年代，本文中的将军和他的战友、掩护他的乡亲都是英雄；和平年代，黄旭华隐姓埋名、不顾个人安危搞试验，也是英雄。这些英雄人物，无论什么时候，都是值得人们赞颂和学习的。回答时首先要明确这个态度，再围绕青少年要学习这种默默奉献的精神，并传承和弘扬英雄精神来回答。