Question

2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，八（1）班开展了“保护文化遗产”综合性实践活动，邀请你参加。

（拟写标语）2019年6月9日是我国第14个“文化遗产日”，请你补写标语。

保护文化遗产，____________。

（活动设计）班级举行“让文化遗产融入现代生活”的主题班会，请你设计活动步骤。

第一项：主持人开场白

第二项：____________

第三项：____________

第四项：教师总结

（材料探究）下图是一对母女在微信中的对话，请发一条留言表述自己的观点，要求：观点正确，有说服力。

__________________________________________________

（口语交际）如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？

对同龄人：_____________________________________________________________________

对年长者：_____________________________________________________________________

Answer

【拟写标语】传承中华文明 【活动设计】第二项：学生分小组交流文化遗产与现代生活的关系 第三项：全班展示、交流、分享。 【材料探究】戏曲文化是我国艺术宝库里一笔不可多得的宝贵财富，也是世界非物质文化遗产，我们有责任、有义务继承和传播这笔文化。 【口语交际】对同龄人：我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。 对年长者：您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。

【解析】

（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。如：保护文化遗产，从我做起。

（2） 步骤合理，符合主题内容，有一定逻辑性，表述清楚即可。如：第2步可以是合作、交流，第3步是展示、总结等。

（3）本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要中心明确，观点突出，说理有据，语言通顺优美。如：莲步轻移，自成小桥流水，鸟语花香；回眸巧笑，便是风华绝代，仪态万方，开嗓乍唱，倾泻一斛清泉；水袖一甩，搅动万顷碧波。美得自信，美得高贵．那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！

（4）本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。如①对同龄人：保护文化遗产人人有责，让我们从自己做起，从每件小事做起。②对年长者：您是我们的长辈，您应该为我们树立榜样，不在景区刻字留言。