Question

散文阅读，完成各小题。

在那欢快的歌声里

费伟伟

①童年的记忆里，有一块地方是回荡着歌声的。

②我的家乡是无锡。很小的时候，学校成立了几支“小红花”——少儿文艺宣传队。我有幸入选，常参加的节目是一头一尾：头里器乐合奏，我拉手风琴，还打过锣；尾就是大合唱。有时受演出场所限制，或邀请单位的原因，器乐合奏会减人，两架手风琴减一架，那肯定减我——我是进了“小红花”才学的。

③有时也会减些别的节目，但合唱一般会保留，老师说观众喜欢。那时我很是不解，唱得很一般呀，比如我吧，自己还不知道自己什么水平吗？

④当然，我唱得还是挺认真的。本来节目就少，再不认真，万一像器乐合奏那样给“除号”了呢？再说，合唱人多热闹，多好玩呀。

⑤因为人多，淘气的孩子就会加些小动作。有一次，唱完最后一声，大家举手张开，做一个造型，后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。台下自然就笑倒一片。是故意？还是无意？故意无意自然都不会有人承认，那个笑出声的就吃了批评，虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛，观众谁会计较这个。

⑥到了领唱环节，季亮从边上跨前一步，站到麦克风前。季亮和我同桌，个头儿全班最小，但此时俨然换了个人，自信满满，抬头挺胸，声遏行云。观众们悄声私语，啧啧称赞，令我羡慕不已。这辈子都不可能有这份荣光！我那时暗暗想。

⑦山不转水转。谁想到呢，这辈子还真有这么一天，我居然也跨前一步，出列领唱。

⑧那是二十年后，单位搞汇演，每个部门都出节目。我所在的部门合唱了《长征组歌》中的一曲。

⑨“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。嗨——”

⑩那一刻，时光倒转，我仿佛回到了“小红花”，也像季亮那样，抬头挺胸，唱得深情而自信。

⑪台下的目光顿时袭来，那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。虽然领唱只有几句，但那歌声，伴着那些目光，后来常浮现眼前。

⑫同事告诉我，不是你唱得多好，但演唱时你那个投入劲儿、那个自在劲儿，还是挺有感染力的。

⑬旋律，可以通往语言到不了的地方，而自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越语言，超越旋律……

——《人民日报》2019年11月9日有删减

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.品味下列句子的含义。

于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑。

3.文章第④段“当然，我唱得还是挺认真的”在文中有何作用？

4.结合自己的生活体验，谈谈你对“自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越语言，超越旋律……”的理解。

Answer

1.文章叙述作者从小喜欢唱歌并羡慕同桌季亮领唱时的深情而自信，以及二十年后自己登台领唱得到认可的自豪感。

2.这句话运用比喻的修辞手法，把笑声比作银铃，生动地再现了童年的天真、无邪、快乐。

3.这句话一方面写出了我对参加合唱团的重视，担心自己像器乐合奏那样给“除号”； 另一方面为二十年后我领唱时同事评价我唱歌投入有感染力作铺垫。

4.围绕“自信、自在”并结合事例谈即可。

【解析】

1.考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文作者围绕童年记忆里的歌声，写作者从小喜欢唱歌，一次看到季亮领唱时非常羡慕，希望自己也能领唱。二十年后，轮到自己登台领唱，也像季亮那样，抬头挺胸，唱得深情而自信。

2.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“台上便突然扬起一串银铃般的笑”运用比喻的修辞，将少儿文艺宣传队孩子们的笑声比作银铃，生动形象地表现出童年的纯真与欢乐。

3.本题考查重要语句的作用。结合第④段语境“当然，我唱得还是挺认真的。本来节目就少，再不认真，万一像器乐合奏那样给‘除号’了呢？再说，合唱人多热闹，多好玩呀。”理解，这句话写出了我对参加合唱团的重视，又担心节目被减掉；为下文二十年后我在单位领唱，“那一刻，时光倒转，我仿佛回到了小红花，也像季亮那样，抬头挺胸，唱得深情而自信。”作铺垫。

4.本题考查个性化理解。文章结尾“不禁又想起那次台下看演唱，恍然大悟：观众们到底喜欢啥？不只是一群孩子稚气的演唱，更多或是在那稚气的歌声中，孩子们那种开心、投入、自在的状态”“旋律，可以通往语言到不了的地方，而自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越语言，超越旋律……”点明了文章主旨，写童年里的歌声表达了对美好童年的深情回忆，欢快的歌声滋润了“我们”自信，自在的生命状态。童年里合唱的歌声将永远地美好在“我”的生命里。可结合自己的生活实际，围绕“自信、自在、欢快”谈论即可。