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阅读下面的文章,完成下面小题。

沉默的竹笛

李澍声

①16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。 洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。 我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。

②好长一段日子,我因想拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景: 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。 一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

④从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。

⑤在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了。

⑥后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

1.初读全文,从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下表。

事件

我的心理

听到竹笛,心生愿望想做笛手

期盼

豪迈

认真痴迷练竹笛,却艰难无成

班会课上演竹笛,发誓不再吹奏

凝眸竹笛,追忆少年往事

平静

 

 

2.请从比喻的修辞角度赏析第③段画线句子。

落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。

3.下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是(  )(   )

A.全文以竹笛为线索,通过记叙“听竹笛、买竹笛、吹竹笛、练竹笛、演竹笛”几件事,表达了“我”对竹笛由喜爱到厌恶的情感。

B.第①段中画横线句描写的洁白的月光,清冷的冷风、潮湿的花香,渲染了月夜清冷的气氛,烘托出少年的愁闷思绪、寂寞心情。

C.第⑤段加点词“孤注一掷”,写出了“我”在被同学恶作剧起哄时,横下一颗心拼力作一次冒险的心理,为后文“发誓再也不吹笛子了”作铺垫。

D.原本“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,却因班会课上表演的失败内心受挫放弃愿望,看来“我”意志薄弱,内心也十分脆弱。

E.文章融记叙、议论、抒情为一体,少年往事中蕴含对生活体验的深度思考:有些梦想虽永远不会开花结果,但追梦过程中动人的细节也能丰富生命的内涵。

4.有人认为链接材料中琦君说的这段话也可以诠释上文中作者表达的观点、抒发的情感。请结合文章和链接材料谈谈你的理解。

(链接材料)人生固然短暂,而生活却是壮美的。生涯中的一花一木,一喜一怒都当以温存的心,细细体味。哪怕当时是痛苦与烦恼,而过后思量,将可以化痛苦为信念,转烦恼为菩提,使你拥有更多的勇气和智慧,面对现实。

抗战期间,我尝尽了生离死别之苦,避乱穷乡,又经历了许多惊险,在工作中,我也领略到人间炎凉和温暖的滋味。我渐渐的成长了,我懂得,人要挣扎着活下去是多么不容易,却是多么值得赞美。我也懂得如何以温存的心,体味生涯中的一花一木给予我的一喜一悲。

——节选自琦君散文《留予他年说梦痕》

 

1.(1)如愿以偿买到竹笛并在乡村田野上吹竹笛 (2)失落 (3)伤心 2.运用比喻的修辞手法,把落日比作草莓,将小草飘动比作生命的舞蹈,描绘了傍晚乡村的明丽与活泼,表达了作者吹奏竹笛时的喜悦和兴奋。 3.AD 4.琦君认为:生活是壮美的,当时的痛苦烦恼,过后可以转化为信念、菩提(觉悟和智慧),使你拥有更多的勇气和智慧来面对现实,所以经历过的痛苦、烦恼、温暖等都值得用心体会,真心赞美,要用温存的心对待生命中的一切; 原文中,作者写“我”奋力追逐梦想却在现实打击下放弃了原来的梦想,梦想虽然破灭,但作者回想少年往事时,却能平静地看待生命中的这一切,他认为那些流汗流泪的往事,那些烂漫的情感、动人的细节丰富了生命的内涵,那些经历都成了鲜活的生命记忆、真实的情感体验。两者表达的意思一致,都是要坦然、温存、平静地面对生命中的一切,用心体会、珍惜人生经历所馈赠给自己的财富。 【解析】 1.要到题目中给出的事件和心理去寻找答案,即锁定找感情变化的词语的范围,精读此部分后不难找到关键性语句,如“终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景”可概括出:如愿以偿买到竹笛并在乡村田野上吹竹笛。“竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。”“我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了”,把这些信息表现的心理情感概括出来即可。 2.句子赏析一般从修辞手法角度赏析。解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情。(比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情。拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。)“落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈”中把“落日”比作“草莓”,将“小草飘动”比作“生命的舞蹈”,运用比喻的修辞,生动形象地描绘出乡村的活泼,结合语境“这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”分析,表达出作者吹奏竹笛时的豪情。 3.A.文中并没有提到对竹笛的厌恶的情感; D.我表演失败内心受挫放弃梦想,但是并未体现我意志薄弱,内心脆弱这一内容; 故选AD。 4.本题考查学生对作者观点情感的比较分析能力。回答此类题目,要求学生整体感知文章,弄清文意,领悟主旨。学生要能立足全篇,勾勒阅读区间,抓住重点词句,反复揣摩,比较分析,从而体悟作者情感。本题链接材料中琦君说的这段话可以诠释上文中作者表达的观点、抒发的情感。琦君认为:既然烦恼痛苦可以让人拥有面对现实的勇气和智慧,所以生命中所有经历的痛苦、烦恼、温暖等,都值得用心体味,真心赞美;而原文中,作者写“我”奋力逐梦却在现实打击下放弃原来的梦想,梦想虽破灭,但那些烂漫的情怀让人感念、为理想努力的过程增添面对生活的勇气、辛酸的经历丰富了人的感受。这些过往的经历让人倍觉的安宁和自足,也正是琦君体味生活喜悲的温存之心,都体现出对过往生命体验的珍视。​
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阅读下面的文章,完成下面小题。

一只空瓶子的温暖

魏得强

①星期天,一家人购物回到小区,女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了,以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她,我想,这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色,走过去把空瓶子又捡了起来,随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯,我不会把它们扔掉的,我家里不缺几个瓶子的钱,但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天,我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾,还会说我老土。如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,吃肯德基,而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她,即使像有钱的比尔·盖茨,在生活中也是反对浪费的。

④果然,女儿看到我的举动很吃惊,她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套,我这才谆谆地教导她:“孩子,不是老爸吝啬,一只瓶子一毛钱,不值什么钱,但这也是钱,节俭是从一个空瓶子开始的。”

⑤我等待着女儿的惭愧,或者向我道歉,或者默默地从我身边走开。不想,她趁我不备,伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来,回过头,又重新把它放到了原处。没等我反应过来,她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇:“爸,一个瓶子对咱们不算什么,但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠,好可怜哪!把瓶子放在这里,她就可以轻松地拿走。我知道,她不是乞讨的,她是靠劳动吃饭的……”

⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸,我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的,每天靠捡一些废品养活自己,平时我见到她时,偶尔也会递上一两块硬币,想着自己的慈善,会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人,更主要的是给她劳动的尊严。

⑦我没有说话,只是感激地冲女儿笑,夸她长大了。我看到,暖暖的夕阳下,那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人。

⑧它带去的,有温暖,有尊严。

1.爸爸本想教育女儿不要浪费,教育过后,为什么“忽然有些惭愧了”?

2.请从描写的角度对文中第⑤段画线句赏析。

她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇。

3.“一只空瓶子的温暖”这一标题有什么含义。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

(刘义庆《世说新语陈太丘与友期》)

(乙)郭伋(jí)始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。其为人若此。

(选自《后汉书郭伋传》,略有改动)

(注释)①〔行部〕出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

1.下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是(     )

A.行部既还, 先一日     日中,过中不至

B.君与家君期中         计告之

C.闻使君到,喜,来奉迎   温而知新

D.期日中,过中不        诸儿复送郭外

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句不相同的一项是(     )

例句:伋请别驾从事,计日告

A.友人惭,下车引《陈太丘与友期行》 B.左将军王凝妻也。《咏雪》

C.知之者不如好者 《论语十二章》 D.学而时习《论语十二章》

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。

4.从甲、乙两文的故事中,你得到了哪些启示?(至少两条)

 

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阅读下面的古诗,完成下面小题。

行军九日思长安故园

岑 参

强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

注:此诗写于安史之乱和长安被陷之时。

1.下列对本诗的理解与赏析中,不正确的两项是(       )

A.这首诗写的是重阳节这一传统节日,从“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊”等可以看出。

B.劈头一个“强”字,是不愿为之而又不得不为之的心态体现,表现了诗人在战乱中的凄清景况。

C.诗中“遥怜”一词将诗人对朋友的思念之情直接表现出来。

D.“无人送酒来”句,实际上是在写旅况的凄凉,无酒可饮,暗寓着题中“行军”的特定环境。

E.“菊”是眼前之景,化用陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故。

2.这首诗借“菊”这个意象,表达怎样的思想感情?

 

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综合运用

“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”人生在世,离不开朋友。然而,大千世界,鱼龙混杂,友分益损。古人这样告诫我们:“匹夫不可不慎取友”,可见,如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。 

(1)(我来设计)

学校将围绕“交友之道”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”请你再设计出“活动二”。

活动一:举办“交友之道”为主题的黑板报;

活动二:____________________________________

(2)(我来参与)

举办“交友之道”主题黑板报时,有一个板块是搜集古今文人墨客关于友谊的诗句,请你提供两句:___________________________________________________________

(3)(我来讨论)

互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,讨论之中,请就以QQ和微信为代表的互联网交友,谈谈自己的看法。

____________________________________________________________________

 

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名句默写

(1)水何澹澹, _______________________。(曹操《观沧海》)

(2)《次北固山下》一诗中流露游子思乡情深的诗句是:________________________

(3)(《论语十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子:________________________

(4) _______________,小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

 

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