Question

阅读下面的文言文,回答下列小题。

(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣,

(乙)高官农家畜一牛其子幼时日与牛嬉戏攀角捋尾皆不动。牛或嗅儿顶、舐儿掌,儿亦不惧。稍长,使之牧。儿出即出,儿归即归,儿行即行,儿止即止,儿睡则卧于侧,有年矣,一日往牧,牛忽狂奔至家,头颈皆浴血,哮吼以角触门。儿父出视,即掉头回旧路。知必有变,尽力追之。至野外,则儿已破颅死,又一人横卧道左,腹裂肠出,枣棍弃于地。审视,乃三果庄盗牛者(三果庄,回民所聚,沧州盗薮°也)。始知儿为盗杀,牛又触°盗死也。是牛也有人心焉。又西商李盛庭买一马,极驯良。惟路逢白马,必立而注视,鞭策不肯前。或望见白马,必驰而追及,衔勒不能止。后与原主谈及,原主曰：“是本白马所生,时时觅其母也。”是马也亦有人心焉。

(注释)①薮(sǒu):人或物聚集的地方。②触:抵、顶,③李盛庭:人名

1.请用“/”给下面的句子断句。(画出三处)

高 官 农 家 畜 一 牛 其 子 幼 时 日 与 牛 嬉 戏 攀 角 捋 尾 皆 不 动。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

①志怪者也          志:

②去以六月息者也    息:

③牛或嗅儿顶        或:

④鞭策不肯前        策:

3.下列句子中加着重号的“焉”字与“是牛也有人心焉”中的“焉”用法不相同的项是(   )

A.可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)

B.率妻子邑人来此绝境,不复出焉(《桃花源记》)

C.是马也亦有人心焉

D.雕栏相望焉(《核舟记》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)其视下也,亦若是则已矣。

(2)是本白马所生,时时觅其母也

5.读完(乙)文,你有何感悟?

Answer

1.高 官 农 家 畜 一 牛/ 其 子 幼 时/ 日 与 牛 嬉 戏/ 攀 角 捋 尾 皆 不 动。

2.①记载 ②气息，这里指风 ③有时 ④鞭打、鞭策（用马鞭驱赶）

3.B

4.（1）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。（2）这匹马本来是白马生的，经常要寻找它的母亲。

5.示例：牛马这些兽类都如此重情重义，作为人类的我们更应该做到知恩图报、有情有义。

【解析】

1.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。根据句意：高官的农民家里养一头牛，他儿子小时候，天天和牛玩耍，攀牛角，拉牛尾，牛都不乱动。故句子划分为：高官农家畜一牛/其子幼时/日与牛嬉戏/攀角捋尾皆不动。

2.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，志：记载。息：气息，这里指风。或：有时。词类活用词，策名词作动词，鞭打。

3.A.语气词，啊。

B.与例句都是：兼词，相当于“于之”，“于此”，从这里的意思。

C.语气助词。放在句末。没有具体意义。

D.语气助词。放在句末。没有具体意义。

故选B。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，其，指代大鹏鸟。下：往下。视：看。亦：也。是：这样。时时：经常。觅：寻找。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。根据“是马也，亦有人心焉。”牛马都有人心，你对它们好，它们也会对你好，启示人们要像牛马做到知恩图报、有情有义。