Question

阅读（甲）（乙）两段文言文，完成下列小题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（节选自《送东阳马生序》，有删改）

（乙）朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋歌讴道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：“我年五十当富贵，今已四十余矣。汝苦日久，待我富贵报汝功。”妻恚怒曰：“如公等，终饿死沟中耳，何能富贵！”买臣不能留，即听去。其后，买臣独行歌道中，负薪墓间。故妻与夫家俱上冢，见买臣饥寒，呼饭饮之。

后数岁，上拜买臣会稽太守。会稽守丞闻太守且至，发民除道，县长吏并送迎，车百余乘。拜为太守，入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。居一月，故妻自经死，买臣予其夫钱，令葬。悉召见故人与饮食诸尝有恩者，皆报复焉。

（节选自《汉书·朱买臣传》，有删改）

1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

会 稽 守 丞 闻 太 守 且 至

2.解释下列句中加点的字词。

①门人弟子填其室（________）

②数止买臣毋歌讴道中（________）

③买臣愈益疾歌（________）

④皆报复焉（________）

3.把下列句子翻译成现代汉语。

①县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

②其妻亦负载相随

4.（乙）文或明显或隐含地写出了其妻之“羞”，请简要概括。

5.宋濂和朱买臣都好学，但他们的学习目的各不相同，说说你的理解。

Answer

1.故妻/与夫家俱上冢

2. ①拥挤 ②多次、屡次 ③更加 ④报答

3.①朝廷每天有米粮供给，父母每年给他们冬夏衣服。

②他的妻子也担着柴跟随着，

4.一是买臣道中大声唱歌，感到羞愧；自己在买臣困难的时候离开了他，羞愧；买臣将他们“置园中，给食之”，羞愧。

5.宋濂：他享受读书带来的快乐，从读书中获得知识；朱买臣：他勤奋读书，用知识创造财富。

【解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：她原来的妻子和她现在的丈夫来上坟。即可推断出正确答案：故妻/与夫家俱上冢。

2.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词：填：拥；数：多次、屡次。

3.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

①关键词：日，每天；裘，皮衣；葛，夏布衣服；遗，赠，这里指接济。

②关键词：负，挑着；随，跟着。

4.本题考查对内容的理解。先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次。最后用明确、完整、简要的语句表述。“买臣愈益疾歌，妻羞之，求去”可知其妻羞于买臣歌唱道中，且阻止之后愈益疾歌。“妻恚怒曰：‘如公等，终饿死沟中耳，何能富贵！’”可知其妻羞于自己在臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。“买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。”可知其妻羞于被买臣收留。

5.考查对文章信息的筛选。根据题目要求，找到甲乙两文种相关的句子“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”可知宋濂学习目的是享受读书带来的快乐，从读书中获得知识；“待我富贵报汝功”可知朱买臣学习的目的是为荣华富贵而奋斗（用知识创造财富）。