阅读下面古诗,回答后面的问题。
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
1.诗歌中的景物描写为我们展示了一幅怎样的画面?请用简洁的词语概括出来。
2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
3.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.本诗节选自《诗经·秦风》,主要采用了“兴”的表现手法。
B.“蒹葭苍苍,白露为霜”点明了故事发生的季节是严寒的冬天,确定了全诗忧伤、哀婉的感情基调。
C.选文没有直接抒情,而是通过路途的艰难、时间的漫长间接地来表达诗人的内心世界。
D.诗歌多采用重章叠句的形式,上下句或上下章基本相同,产生了回环往复的表达效果。
综合性学习。
2017年,中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》,产生了很好的社会效果。为此,某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习,请你协助组织。
①请为本次活动拟写一条宣传标语,要求用上一种修辞手法。
②下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”拟写的活动通知,请你帮忙修改。
通知
全体同学:
学校将于6月28日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛,届时将邀请著名专家作为大赛的点评嘉宾,希望广大同学积极参与,踊跃报名。
2019年6月15日
校学生会
该通知有一处“语序不当”,应修改为:
该通知有一处“格式错误”,应修改为:
③请根据你的了解,把《朗读者》推荐给你的朋友。
名著阅读。
“保尔连气都喘不上来了。有几秒钟的工夫,他心里斗争得很激烈,但是最后还是被一种力量所支配,他不顾死活,把身子探进窗子,抓住枪套,拔出那支乌亮的新手枪,然后又跳回了花园。他向四周环顾了一下,小心翼翼地把枪塞进裤袋,迅速穿过花园,向樱桃树跑去。他像猴子似的攀上棚顶,又回过头来望了一眼。勤务兵正安闲地跟马夫聊天,花园里静悄悄的……他从板棚上溜下来,急忙跑回家去。”
①这段文字节选自小说_____________________,主要采用了_________描写,刻画了主人公保尔的形象。
②小说接下来又写了关于“枪”的两个情节?请简要概括:_______________。
下列句中加点词语使用有误的一项是( )
A.环境污染日趋严重,人类这种作茧自缚的行为如不停止,将毁灭我们赖以生存的地球家园。
B.得益于大量阅读,他的写作水平有了大幅度提高,遣词造句更是栩栩如生。
C.当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时,现场嘉宾无不肃然起敬,报以雷鸣般的掌声。
D.从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我发现了大自然无与伦比的美。
用诗文原句填空。
①___________________,在河之洲。_______________,君子好逑。(《关雎》)
②《卖炭翁》中表现卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾心情的句子是___________________________,__________________________。
③《马说》一文中千里马被埋没的直接原因是____________________________________。
请用规范的正楷字或行楷字抄写《虽有嘉肴》。
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”,其此之谓乎!
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