阅读下列文段，回答文后问题。
（甲）桃花源记（节选）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
（乙）大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1.解释下面句子中加点词语的含义
①阡陌交通 ②故人不独亲其亲
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①复前行，欲穷其林。
②选贤与能，讲信修睦。
3.（乙）文中与孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有异曲同工之妙的句子是_________________________________
4.（甲）文所描写的世外桃源和（乙）文所反映的社会风貌有相似之处，请结合文章内容加以分析。
阅读下面古诗，回答后面的问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.诗歌中的景物描写为我们展示了一幅怎样的画面？请用简洁的词语概括出来。
2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
3.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A.本诗节选自《诗经·秦风》，主要采用了“兴”的表现手法。
B.“蒹葭苍苍，白露为霜”点明了故事发生的季节是严寒的冬天，确定了全诗忧伤、哀婉的感情基调。
C.选文没有直接抒情，而是通过路途的艰难、时间的漫长间接地来表达诗人的内心世界。
D.诗歌多采用重章叠句的形式，上下句或上下章基本相同，产生了回环往复的表达效果。
综合性学习。
2017年，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生了很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习，请你协助组织。
①请为本次活动拟写一条宣传标语，要求用上一种修辞手法。
②下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”拟写的活动通知，请你帮忙修改。
通知
全体同学：
学校将于6月28日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛，届时将邀请著名专家作为大赛的点评嘉宾，希望广大同学积极参与，踊跃报名。
2019年6月15日
校学生会
该通知有一处“语序不当”，应修改为：
该通知有一处“格式错误”，应修改为：
③请根据你的了解，把《朗读者》推荐给你的朋友。
名著阅读。
“保尔连气都喘不上来了。有几秒钟的工夫，他心里斗争得很激烈，但是最后还是被一种力量所支配，他不顾死活，把身子探进窗子，抓住枪套，拔出那支乌亮的新手枪，然后又跳回了花园。他向四周环顾了一下，小心翼翼地把枪塞进裤袋，迅速穿过花园，向樱桃树跑去。他像猴子似的攀上棚顶，又回过头来望了一眼。勤务兵正安闲地跟马夫聊天，花园里静悄悄的……他从板棚上溜下来，急忙跑回家去。”
①这段文字节选自小说_____________________，主要采用了_________描写，刻画了主人公保尔的形象。
②小说接下来又写了关于“枪”的两个情节？请简要概括：_______________。
下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.环境污染日趋严重，人类这种作茧自缚的行为如不停止，将毁灭我们赖以生存的地球家园。
B.得益于大量阅读，他的写作水平有了大幅度提高，遣词造句更是栩栩如生。
C.当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾无不肃然起敬，报以雷鸣般的掌声。
D.从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我发现了大自然无与伦比的美。
用诗文原句填空。
①___________________，在河之洲。_______________，君子好逑。（《关雎》）
②《卖炭翁》中表现卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾心情的句子是___________________________，__________________________。
③《马说》一文中千里马被埋没的直接原因是____________________________________。
