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阅读下列短文,完成各题。 你若盛开,清风自来 紫云烟 ①很多人以为春日妩媚,杏花...

阅读下列短文,完成各题。

你若盛开,清风自来

紫云烟

①很多人以为春日妩媚,杏花疏雨,是世间最值得驻足的景致;而我一直以为夏日炎炎,荷塘飘香,驻足远观,才是世间最惬意的时光。

②一枚浅浅的池塘,水草漫淹,荷叶青青,无论晴空万里,还是骤雨风急,只要有那么三两枝荷花,安静地挺立荷塘中央,那定是一道值得品味的风景。尘世烟雨,都与其无关,她只管独自盛开,袅袅娜娜。傲然挺立,荷香悠悠。夏季,她有着独特的位置。

③硕大的荷叶,在灼灼的阳光下,随风摇动。三两滴水珠,在荷叶上滚动,闪着细碎的银光。阳光,被揉碎了,躲进了滚动的水珠里。一闪一闪的,和着微风,在荷叶上起舞。粉色的花苞,朝阳下,娇羞,恬静,自然。她,沉醉于自己的世界,忘情,忘我。她,只做尘世中唯一的自己。花已盛开,清风已来。

④粉色的花朵,张开,露出黄色的花蕊。有水珠藏在蕊中,有阳光藏在蕊中,有清香藏在蕊中,她自己,也藏在蕊中。累了,撑一伞荷盖,把阳光送走;倦了,摇动些许清香,与清风私语。天地之间,唯有自己,不卑不亢,不争不怨,安静的,自然的,盛放自己的生命。她懂得,世间一切终归尘土,繁华终会落幕,留下的唯有自己的心。心无旁骛,便一切安好。

⑤人在旅途,终其一生,守心自暖。时光极美,在于它华丽地流走。我们来不及抒写一段风花雪月的篇章,便会匆匆落幕。我们也许不能像大树绿荫如盖,支撑起参天大厦。但是我们可以守一颗初心,不闻朝夕,不言得失,在生命中找到自己的位置。也许生命中有许多不曾迎风起舞的日子,但拥有一处清雅,书写一份属于自己的回忆,不辜负锦瑟韶光,便是最好。在布满褶皱的尘世中,有那么一两处光明洁净的时光,值得珍藏,便是幸福。

⑥若我们每一个人心中都有一池荷塘。若我们每一个人心中都能盛开一枝荷花。只言我心,不话沧桑。

⑦有一枝荷静静地盛开在心中,心中便自有芳香。即使韶华匆匆,即使一切都不会回到最初的模样。心与花木栖居一处,便活得洒脱。不管生活有多么粗糙,内心有这样一处精致之境,心自会清明。

⑧你若盛开,清风自来。

(云烟于2018.05.23)

(1)文中开篇先写“很多人”爱春日,再写“我”却爱夏日,这样写有什么好处?

(2)阅读第③段,赏析加线句子的妙处。

(3)作者在第⑤段中写道“人在旅途,终其一生,守心自暖。”联系全文,谈谈你对作者“守心”的理解。

(4)文段①所说的“最惬意的时光”,联系后文,说说作者“最惬意的时光”是指什么样的时光?请简要写出你生命中所经历过的一次“最惬意的时光”。

 

(1)运用对比反衬的手法,突出自己的与众不同,同时也起引起下文的作用。 (2)用拟人的艺术手法,生动形象的写出了阳光的活泼可爱与娇媚。 (3)品味人生一路美景,珍惜短暂人生,不卑不亢,不争不怨,不言得失,不负韶光,洁身自好,做一个热爱生活、乐观向上的人。 (4)第一问:心无旁骛,欣赏自然美景,品味人生美好。 第二问:如在周末独自一人来到溪边垂钓,无论收获多寡,享受一份宁静…… 【解析】 (1)本题考查对比手法的作用。文章开头写很多人喜欢春天,可“我”喜欢夏天,这是对比手法,突出了“我”的与众不同,奠定了全文对夏天荷塘飘香喜爱的感情基调。结构上,引出下文对荷塘的描写。 (2)本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。此题可从修辞角度入手,“阳光,被揉碎了”是拟人手法,具有生动形象的表达效果,突出了荷叶上的水珠在阳光照射下闪闪发光的样子,表现了阳光的活泼可爱。
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课外现代文阅读

苹果皮

①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。

②吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧,别让你们妈看见了。

③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”

④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给奶奶的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才模了模我们的头,转身走进屋里。

⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“妈,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈他说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果度是苦的。”

⑦“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴他说:“真甜真香啊。”

⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。

1.联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。

2.第④段写“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动,字数在40个左右。

3.第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写,十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答下列问题。

①“我”第一次嚼苹果皮,感觉它的味道怎么样?

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②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?

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③这个家庭具有怎样的情调或氛围?

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4.第⑧段说“随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。

 

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阅读《渡荆门送别》,完成小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

1.这首诗前六句着重写景,后两句抒情,抒发了诗人____ 的感情。

2.这首诗第二联中的“随”“入”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“随”“入”好在何处。

 

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默写。

(1)_____,山山唯落晖。(《野望》)

(2)岂不罹凝寒,_____。(《赠从弟》)

(3)_____,路远莫致之。 (《庭中有奇树》)

(4)晴川历历汉阳树,_____。(《黄鹤楼》)

(5)《龟虽寿》中,为合乐时的套语,与正文内容没有直接关系的诗句是__________。  

(6)《钱塘湖春行》中从俯视角度描写花草的句子是“__________”。

 

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用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)

我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。

 

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《红星照耀中国》曾易名为《_____》,作者是_____

 

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