Question

阅读下面文言文，完成下列小题。

黄生借书说

袁枚

黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋^①藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍^②后俸去书来落落大满素蟫^③灰丝^④时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

（选自《小仓山房文集》）

（注释）①庋（guǐ）：放置、保存。②通籍：出仕，做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。③素蟫（yín）：指蛀食书籍的银白色蠹虫。素，白色。④灰丝：指虫丝。

1.下列各组句子中，加点的词语意义不相同的一项是（  ）

A.子孙弃者无论焉/无论魏晋（《桃花源记》） B.必高束焉/高可二黍许（《核舟记》）

C.姑俟异日观/俟其欢悦（《送东阳马生序》） D.故有所览/故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）

2.下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（  ）

A.通籍后/俸去书来/落落大满素蟫/灰丝时蒙卷轴

B.通籍后俸去/书来落落大满/素蟫灰丝时蒙卷轴

C.通籍后/俸去书来/落落大满/素蟫灰丝/时蒙卷轴

D.通籍后俸去书来/落落大满素蟫/灰丝时蒙卷轴

3.用现代汉语翻译文中画虚线的句子。

非独书为然，天下物皆然。

4.认真研读文本。思考本文和《送东阳马生序》这两篇文章的写作目的有何相似之处。宋濂和袁枚两位大学问家的求学经历和性格各有什么共同之处？

Answer

1.B

2.C

3.不光只是读书是这样，天下所有的事物都是这个道理。

4.（1）（意对即可）示例：劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。

（2）（意对即可，各写对2点即可）求学经历相同处：幼时家贫，好读书却家中无钱买书，专心攻读借到的书。性格相同处：勤奋好学（求知若渴）、自强不息（目标坚定、不畏艰辛）提携后进、循循善诱、真诚坦率。

【解析】

1.本题考查一词多义。

A. 更不必说。

B. 在高处/高度。

C. 等。

D. 所以。

故选B。

2.本题考查文言断句。技巧：把握整篇文章翻译，根据句子翻译断句。通籍后（做了官以后）/俸去书来（薪俸花出去了，书籍买来了）/落落大满（屋里到处都不断地堆积着书籍）/素蟫灰丝（蠹虫丝迹）/时蒙卷轴（时常覆盖书册）。故选C。

3.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：非独，不只是。书，读书。为，是。然，这样。皆，都。

4.本题考查内容分析。（1）《送东阳马生序》中作者把自己求学的艰辛和太学生学习条件之好做了比较，进而突出了学的好与不好，不在于条件，而在于心是否专，人是否勤奋。由此劝诫后辈要珍惜好的学习条件，努力、专心读书。《黄生借书说》中，作者把自己借书读书的经历和一些有藏书的人把书束之高阁不读的行为对比，劝诫后辈要珍惜好的读书条件，刻苦读书。故两个文章的写作目的都是劝诫后辈要珍惜读书的条件，刻苦读书。

（2）①求学经历。结合“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记”可知，两位都是幼时家贫，好读书却家中无钱买书，专心攻读借到的书。②性格。结合“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”看出宋濂勤奋刻苦，自强不息，结合“往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记”看出袁枚求学的刻苦和面对困境的自强不息。结合“余故道为学之难以告之”“今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类”可知，两位学问家面对晚辈都是循循善诱，希望能帮助他们。