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阅读下面的一篇散文,完成各题。 明月出天山 梁衡 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦...

阅读下面的一篇散文,完成各题。

明月出天山

梁衡

①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽,但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是就是李白的《关山月》:“明月出天山,苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。

②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下,卿卿我我;有人望月问天,拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人,他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来,展开了一个宏大的场景,从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境,这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北,那时“文革”动乱还未结束,工作不定,常一个人在黄河边,看月涌大河流,不知人往何处去。

③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北,涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮,但我总觉得西北的月亮比江南的圆,圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地,又加上自然条件的辽阔苍茫,人生存之艰难,所以在西北看月与在江南不一样,豪放多于婉约,家国情怀多于儿女情长,自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征成,何处庭前新别离?”戊戌变法六君子谭嗣同曾仗剑游西北,有诗云:“我愿将身化明月,照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人,曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来,豪气溢胸,眼中的月色也为之一变。他在伊犁过中秋时有诗:“雪月天山皎月光,边声惯听唱伊凉。孤村白酒愁无奈,隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨:“长城饮马寒宵月,古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗,曾抄写,现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部,其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。

④西北我去过多次,西北月给我留下难以磨灭的印象。上世纪80年代初,石河子是一片刚开发的绿洲,全市人口平均年龄才20多岁,充满朝气。我在那里采访并过中秋,月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。上世纪90年代访伊犁,夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原,群山起伏,明月朗照,我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。

⑤其实月亮还是那个月亮,就是因为它照到了西北,照进了我的心房。不管走到哪里,当我抬头望月时,总会想起西北那雄浑的大漠,那连绵的天山,那一代一代的拓荒者、西北人,还有那里的葡萄、歌舞和馕

⑥明月出天山,天山的月亮最圆、最纯、最明亮。

(选文有改动)

(注)①卢纶:唐代诗人,其诗多写军旅生活,风格雄浑,情调体慨.②伊凉:古由调名。指(伊州比凉州》二曲。③馕读(náng):一种烤制成的面饼,是维吾尔。哈萨克等民族的主食。

1.依据选文,分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人对月亮的不同印象和感受。

2.联系上下文,谈谈第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。

3.请从语言的角度,结合语境,赏析下列词语和句子。

(1)夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。(赏析加点的词语)

(2)月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。(从修辞的角度进行赏析)

4.结合全文,说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。

 

1.一般人:温柔、朦胧、美丽的;李白:苍茫、雄浑、伤感的;我:圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不娇情;卢纶:悲壮、苍凉。 2.我大学毕业被发配到西北,心情一度沉闷,对生活失去希望。李白的诗歌让我感受到了雄浑与苍茫,让我明白了如何去面对坎坷,面对生活。 3.(1)“沐浴”一词形象地表现林则徐纪念馆在月光的映衬下,更加的醒目、耀眼;暗示林则徐被发配新疆不屈精神给后人的启示;表达作者对他的敬佩与赞美。 (2)这个句子运用比喻的修辞方法,把月光中的农垦新城比作熟睡的少女;表现了新城的朝气蓬勃,表达了作者对新开发的石河子的赞美。 4.自古以来那些征战、流放西北的人们,那些开发大西北的拓荒者们,面对恶劣的自然与生活条件,他们都表现出一种坚强与豪迈;他们守卫并开拓疆土,为后人树立了学习的榜样,留下了宝贵的精神财富,他们的精神是完美的、纯真的,引人注目的。 【解析】 1.本题考查文本内容的筛选与概括的能力。答题时整体阅读文本,把握大意;再阅读题目,确定筛选信息的范围,进行整理概括即可。“月亮给人的一般印象是温柔、朦胱、美丽的”道出的是一般人对月的感受;“李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的”可提取出李白对月的感受;“虽然同是一个月亮,但我总觉得西北的月亮比江南的圆,圆得结实、明朗、直爽,不朦胧、不娇情”则是“我”对月的印象与感受;“豪放多于婉约,家国情怀多于儿女情长,自有几分悲壮与苍凉”一句道出的则是卢纶对月的感受。 2.此题考查学生对重要词语的品析能力。“词不离句,句不离篇”,解答此题,先要理解词语的本义,然后再在通读全文、整体感知文本的基础上,结合具体语境分析词语的语境义。结合语境分析,作者在写出这句话后,道出自己喜欢西北月的原因,“大学一毕业我就被发配到西北,那时,工作不定,常一个人在黄河边,看月涌大河流,不知人往何处去”。而这句话的前一句交代了西北月打开“心境的另一扇窗户”的原因是“将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来,展开了一个宏大的场景”。二者相联系,意思是说大学毕业被发配到西北时,心情一度沉闷,觉得未来没有了希望,而李白对西北月的描写,让“我”感受到了苍茫、雄浑,明白了该以怎样的态度去面对人生。所以这里的“心境的另一扇窗户”指的就是如何去面对挫折,面对生活。 3.(1)本题考查词语的赏析能力。解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。沐浴,本义指受润泽。结合句子意思,指的是林则徐纪念馆沉浸在苍凉、悲壮的月光之中,作者意在以月光的亮来陪衬林则徐被发配新疆坚强的人格。 (2)本题考查句子的赏析能力。语句赏析的角度有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度,都要结合语境作正确的赏析。阅读这个句子,“月光中的农垦新城像一位熟睡的少女”,把“月光中的农垦新城”比作“熟睡的少女”,使用比喻的修辞,表现出农垦新城的生机与温柔,表达作者对新城的赞美之情。 4.本题考查文章主旨句的理解能力。这个句子在文章的结尾处,也正是点明文章的主旨句。整理作者的写作思路,会发现前文作者重在写景,表达对西北月的喜爱与赞美。其中引用了相关的古诗句,它们的共同点是“家国情怀多于儿女情长”,这些写作者身上都表现出崇高的爱国精神、无私奉献精神,这就是“圆(完美)”“纯(真实)”的表现。而作者在第四段中又写到“20世纪80年代初,石河子是一片刚开发的绿洲,全市人口平均年龄才20多岁,充满朝气,我在那里采访并过中秋,月光中的农垦新城像一位熟睡的少女”“20世纪90年代访伊犁,夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑”,以此来暗示那些拓荒者、林则徐精神给后人立下的榜样作用,这就是“亮”的表现。根据这些理解整理出答案。
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阅读下面的课内选文,完成各题。

《中国石拱桥》节选

永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖。

早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内,这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道,而且建筑优美,“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

1.说明文要抓住事物的特征,请结合选文具体内容谈谈抓住了卢沟桥的哪些特征?

2.文中划线句子使用了什么说明方法?有何作用?

3.“几乎与河面平行”的“几乎”能不能去掉?为什么?

 

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阅读下面的名著选段,完成各题。

①我很清楚地知道,光亮产生于萤的呼吸器官。有一些物质,当和空气相混合,立即便会发出亮光,有时甚至还会燃烧,产生火焰。此等物质,被人们称为‘可燃物’。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象,则通常被人们称作‘氧化作用’。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质,就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气,是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质,至今尚无人知晓。

②萤还有一个本领,就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说,它可以随意地将自己身上的光放大一些,或者是调暗一些,或者是干脆熄灭它。

③如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了,那么它发出来的光亮度就会变得更强一些;要是哪天萤不高兴了,把气管里面的空气的输送停止下来,那光的亮度自然就会变得很微弱,甚至是熄灭了。

④刺激能够影响到气管。这精致的灯,萤的身后最后一节的小点,只要有少许刺激,立刻就会熄灭。当我想要捕捉幼小的,清清楚楚地看见它在草丛里发光,并且飞旋着,但只要我的脚步稍微有一点儿不经意,发出一点儿声响,或者是不小心触动了旁边的一些枝条,那个光亮立刻就会消失掉。

⑤然而,雌萤的光带,即便是受到了极大的惊扰,也不会产生多么大的影响。比如,把一个雌萤放在一个铁笼子里,我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音,它的光亮依然如故。我再把冷水洒到它们身上。但是,没有一盏灯会熄灭,顶多是把光亮稍微停一下。我又拿了我的一个烟斗,往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹,那光亮停止的时间长久了一些。还有一些竟然停熄掉了。但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去,那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上,然后轻轻地一捏。只要你捏得不是特别的重,它们的光亮并不会减少很多。总之,到目前为止,我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。

1.阅读第①段,用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。(不超过50字)

2.《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。

3.法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程。结合整本书谈谈他具有怎样的可贵品质和情怀?

 

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阅读下面的一首诗,完成各题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

1.词的开头两句描绘了怎样的画面?对整首词而言有何作用?

2.下阙哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?答句表达了词人怎样的思想感情?

 

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阅读下面文言文语段,回答各题。

(甲)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

(选自《孟子·告子下》)

(乙)

世言晋王①之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“吾有三遗恨,与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则造从事②以一少牢③告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。方其还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮矣!及仇雠④已灭,天下已定,则专宠伶官,沉溺声色,朝政皆废。终至一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,不知所归,何其衰也!忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

(选自《新五代史·伶官传》,有删改)

(注)①晋王:即李克用,因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子,称帝后沉溺声色,终被伶官叛乱所杀。②从事:一般属官。③少牢:古代祭祀用牲畜,用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠(chóu):仇敌。

1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是

A.所以/动心忍性 B.故/天将降大任于是人也

C.尔/其无忘乃父之志 D.方其还矢/先王

2.解释下列加点的词语。

(1)空乏其身______          (2)于虑______

(3)而前驱______          (4)乱者四______

3.下列加点词意义和用法相同的一项是

A.必先其心志                    何而不平

B.乱其所为                    入则无法家

C.凯旋而纳之                    仇雠已灭

D.世言晋王之将也                至一夫夜呼

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)征于色,发于声,而后喻。

(2)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

5.甲乙两文阐述的道理有何相似之处?两文运用的主要表达方式有何不同?

 

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下列关于文学常识和文化知识的表述,不正确的一项是

A.人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。新闻注重准确性与客观性,作者的感情与思考往往隐藏于字里行间。

B.律诗是近体诗的一种。通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,包括“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。通常其中二三两联的上下句应是对仗句。

C.茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家,社会活动家,代表作有小说《蚀》,三部曲《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。

D.简·爱找到第一份工作的方式是登广告,工作是在桑菲尔德庄园做家庭教师。简·爱所教的学生是阿黛勒,她是罗切斯特的亲生女儿。在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了对罗切斯特的爱。

 

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