Question

阅读下面文字，完成下面小题。

老海棠树

史铁生

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“就不能劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上学上班，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑦……

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1.从第④段中找出与第⑤段画线句相照应的句子并写在横线上。

2.品读语言，回答下面的问题。

①“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。”中的“胡乱”一词能否删去？为什么？

②“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字有何妙处？

3.品读第⑥自然段中的划线句，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

4.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？

Answer

1.就不能劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？

2.（1）不能，“胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦。

（2）“凑”是对奶奶的动作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质。

3.我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我；我对奶奶近乎哀求。

4.以老海棠树为线索，贯穿全文；同时老海棠树具有它的象征意义，凝聚了祖孙间深厚的亲情。

【解析】

1.本题写作手法的理解与分析。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫作“照应”。结合本题，根据“可这回奶奶不要我帮”，应从第④段中找到奶奶让“我”帮忙的句子。即“就不能劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”

2.考查对文章语言的赏析。

①解答“某词能否去掉，为什么”这类题型时，答题模式：①一般要解释该词的含义；②根据语境解释语境意及所包含的情感；③说明去掉、替换该词语多带来的不良后果。“胡乱”本义指马虎;草率。这里指的是“我”洗菜的不认真态度，表现“我”对奶奶的要求敷衍了事，以此来侧面烘托奶奶每天工作的不易。如果删去，则过于平淡，无法突出奶奶的辛苦。

②本题考查词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“凑”本义是接近、挨近。这是对奶奶的动作描写，生动的写出了奶奶勤学好问的品质，但起初还有点不好意思。

3.本题考查分析人物的思想感情。找到“奶奶。”“奶奶！”“奶奶一”独词句中的三个标点符合，具体写出标点符号的作用即是答案。只要从三个不同的“标点符号”入手，“语气”就明了了，“心理”也就描摩出了。第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。结合“心一下子收紧”“责备”体会。

4.本题考查标题的理解。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。从全文内容来看，所有的事件都围绕着老海棠树展开，所以标题即为贯穿全文的线索，“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。赋予老海棠树以象征意义，表现我与奶奶之间的浓厚情感，从而表现文章的主旨。