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阅读下面的文言文,完成各题。 (甲) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,...

阅读下面的文言文,完成各题。

(甲)

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(乙)

黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋,往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以指画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里。有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少,君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

注:①[庞安常]名安时,字安常,宋代蕲水人。世代从医,颇有名气。②[王逸少]东晋书法家王羲之,字逸少。③[休将白发唱黄鸡]不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。

(1)解释下列加点词在文中的意思。

①怀民亦未

竹柏影也

往求疗

④寺在蕲水郭门外二里

(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是:

A.予/买田其间因往/相田得疾

B.予买田/其间因往相田/得疾

C.予买田其间/因往相田得疾

D.予买田其间/因往/相田得疾

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①怀民亦未寝,相与步于中庭。

②书不数字,辄深了人意。

(4)细读(甲)(乙)两文,说说这两篇文章表现作者的心境有什么异同。

相同:

不同:

 

 

(1)①入睡;②大概是;③于是、就;④左右 (2)C (3)①张怀民也还没有入睡,就一起在院子里散步;②写不了几个字,他就能够深刻地懂得我的意思。 (4)相同:乐观豁达,热爱生活。不同:甲文,贬官的悲凉,漫步的悠闲,人生的感慨。乙文,开朗诙谐,自信,超然洒脱。 【解析】 (1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中,“寝”,动词,入睡;“盖”,表估计,大概是;“许”,表约数,左右。 课内外迁移: 此题实词 实词解释 课内外链接/分析 许 左右、大约 高可二黍许(《核舟记》) 遂 于是、就 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤(《愚公移山》) (2)本题考查断句能力。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。这句话句意为“我在那里买了田地,因为去看田,得了病”,而且“因”通常在句首,故选C。 (3)本题主要考查翻译能力。 ①翻译时注意几个重点词:寝,入睡。相与,一起。于,在。句意:张怀民也还没有入睡,就一起在院子里散步。 ②翻译时注意几个重点词:书,写。辄,就。句意:写不了几个字,他就能够深刻地懂得我的意思。 (4)本题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意,了解内容。根据具体内容分析。【甲】苏轼发出“但少闲人如吾两人者耳”的感叹,在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。【乙】苏轼去找庞安常看病,跟他开玩笑,称他们都是一时的异人;病好了之后,和庞安常同游豪饮。从这两篇文章中可以看出苏轼虽然被贬,但能坦然面对生活,足以见其乐观豁达的品格和对生活的热爱之情。 参考译文: 【甲】元丰六年十月十二日夜晚,我正准备脱衣入睡,恰好看到这时月光从门户照进来,于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人,就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡,就一起在院子里散步。月光照在院子里像积满的清水一样澄澈透明,水中水藻、水草纵横交错,大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】离黄州东南三十里是沙湖,又叫螺师店。我在那里买了田地,因为去看田,得了病。听说麻桥人庞安常擅长医术,但他耳朵聋,我就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋,可是聪明超过一般人,我用纸写字给他看,写不了几个字,他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说:“我用手当嘴巴,你用眼当耳朵,我俩都是一时奇异的人。”病好之后,我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池,池水很香很甜,下方靠近兰溪,溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌:“山下兰芽儿,短短的,浸在溪水里,松林里沙子路上好干净,没有污泥,傍晚的雨潇潇下,子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢?请你看看那兰溪水吧,还能流向西,莫伤悲,白发老人还能作报晓的鸡。”这一天,我们开怀畅饮才回去。  
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考点分析:
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阅读下面的唐诗,完成各题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是:

A.首联中的“孤山寺”“贾亭”交代春行路线,“初平”“低”将湖、岸、云巧妙连在一起。

B.颔联从听觉和视觉角度写春天的禽鸟,“几处”说明数量少,与“早莺”的“早”相照应。

C.颈联中的“乱”“迷”传神地写出春花的特点、游人的感受,“渐”“才”写出花草向荣的趋势。

D.尾联中的“行不足”指作者因体力不支,走不到湖东尽头,只好在白沙堤旁的杨柳下歇息。

(2)诗句“几处早莺争暖树”中的“争”字为人称道,请分析其精妙之处。

 

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阅读下面的文字,按要求作答。

学习《人民解放军百万大军横渡长江》,我们领略了战士们冲破敌人重重阻碍,击溃一切顽抗敌人的气势;学习《首届诺贝尔奖bān①(A.搬  B.颁)发》,我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的,是为了[甲](A.奖励  B.奖赏)那些为人类做出最大贡献的人;朗读《“飞天”凌空》,我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的英姿和听到了观众[乙](A.震耳欲聋  B.振聋发聩)的欢呼声;朗读《一着②(A.zhuó  B.zháo)惊海天》,我们心潮澎湃,豪情万丈,______,______,_________.在同一时刻汇聚:我们的祖国真正强大起来了!

(1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字,为文中②处加点字选择正确的读音。(只填序号)

_____              ②________

(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)

_____              乙________

(3)文中横线处依次填入的语句,衔接最恰当的一项是________

A.追思与缅怀   决心与信念   光荣与梦想

B.光荣与梦想   决心与信念   追思与缅怀

C.追思与缅怀   光荣与梦想   决心与信念

D.光荣与梦想   追思与缅怀   决心与信念

 

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下列句子没有语病的一项是(    )

A.“孝”文化,尽管是中国人的根文化,也塑造着每个人的精神气质。

B.2017年《魅力中国城》颁奖盛典落下帷幕,随州荣获中国十佳魅力城市。

C.对自然界的利用和开发,应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。

D.《经典咏流传》告诉我们,古诗词本身有着无穷魅力,今人只差爱上的机缘。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)树树皆秋色,_____。(王绩《野望》)

(2)_____,志在千里。(曹操《龟虽寿》)

(3)_____,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

(4)_____?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)

(5)征蓬出汉塞,_____。(王维《使至塞上》)

(6)_____,望峰息心。(吴均《与朱元思书》)

(7)夕日欲颓,_____。(陶弘景《答谢中书书》)

(8)悬泉瀑布,飞漱其间,_____,良多趣味。(郦道元《三峡》)

(9)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:__________

 

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阅读下列文字按要求作文。

有人说助力成长的是梦想,有人说是亲人的鼓励与陪伴,有人说是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……

同学们,助力你成长的是什么呢?请结合自己的生活经历和感悟,自拟题目,自定文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。

要求:①中心明确,内容充实,结构完整,语言通顺。②书写规范,卷面整洁。③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

 

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