《泰戈尔诗选》鉴赏会。
回顾学过的诗歌阅读策略,请选用两种策略对泰戈尔的诗进行赏析,然后写下你的发现。
赏析策略 | 诗歌 | 选用策略,写下发现 |
A.把握感情基调 B.揣摩语言 C.关注修辞 D.把握重音节奏 E.分析意象 F.想象画面 | 示例: 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… ——(艾青《我爱这土地》) | 策略:E分析意象 发现:“土地”是艾青诗中的一个主导意象,“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国,因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱,对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。如“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”,这真实朴素的两句诗,道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。 |
我的心,这只野鸟,在你的双眼中找到了天空。 它们是清晓的摇篮,它们是星辰的王国。 我的诗歌在它们的深处消失。 只让我在这天空高飞,翱翔在静寂的无限空间里。 只让我冲破它的云层,在它的阳光中展翅吧。 (泰戈尔《园丁集》冰心译) | (1)策略________,发现____________ | |
(2)策略________,发现_____________ |
《水浒》人物讨论会。
请仔细阅读上文讨论的内容,并参照划线文字,在填空处补写小丽和小良的回答。
(1)__________________________
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学校开展“君子自强不息”的综合性学习活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)任务一:(感知内涵)请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神,并简述理由。
①不以物喜 不以己悲 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
③学者先要会疑 ④老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已
(2)任务二:(感受精神)语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动,老师已经设计好前两项,请你帮他设计第三项。
活动一:讲述“君子自强不息”的故事。
活动二:举行“君子自强不息”诗朗诵活动。
活动三:
古诗文名句默写。
《梨树》站在诗的园地里,丰茂而甜美。这个精美的艺术品,是诗人艾青观察人与大自然的关系获得灵感并加工而成的。高山,大河,树木,花草,是大自然写在大地上的诗;而大自然的一草一木也承载了诗人的悲欢喜乐。“鸟下绿芜秦苑西,⑴_______”,是许浑面对历史沧桑的无限感慨;“有⑵________⑶_______,菜花黄”,色彩缤纷,春花烂漫,是秦观徜徉田园的快意;“槲叶落山路,⑷_________”,落叶满山,山花明丽,是温庭筠羁旅艰辛时的情趣;“⑸_________⑹_____ ”,斜阳衰草,寒林空寂,是刘长卿的一声叹息;“⑺_________⑻________”,春夏交替,花荣树茂,是欧阳修流连忘返的快乐。
读下面这段文字,按要求完成下列题目。
那儿站着一棵梨树
枝叶是那样(fán) ① 茂
像披着一件宽大的罩裙
裙裾快要触到了地面
她充分地承受阳光的(juàn) ② 顾
和风、雨、露水的抚爱
结的果子是那样的多
那样的饱满,发着金光
她是美丽而多乳汁
像一个年轻的母亲
(节选自《艾青诗选·梨树》)
⑴根据拼音写出相应的汉字。①fán(______)茂 ②juàn(_______)顾
⑵加点字“抚”在文中读音正确的一项是(_____)抚(A.fǔ B.wǔ)
命题作文
“我觉得这个世界美好无比。晴时满树花开,雨时一湖涟漪,阳光席卷城市,微风穿越指间,入夜每个电台播放的情歌,沿途每条山路铺开的影子,全部是你不经意写的一字一句,留我年复一年朗读。”
——张嘉佳《从你的全世界路过》
请以“那个美好的瞬间”为题写一篇记叙文。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。