古诗文背诵与默写。
①我寄愁心与明月，_________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②不畏浮云遮望眼，__________________________。（王安石《登飞来峰》）
③陆游的《游山西村》中比喻遇到困难时要勇于探索，从而绝处逢生的两句诗是_____________，_______________。
④龚自珍的《己亥杂诗》中用来歌颂不顾个人安危，无私奉献精神的两句诗是_________________________，__________________________。
下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.我对他的敬佩之情油然而生。
B.老舍的《骆驼祥子》情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。
C.看到电影《可可西里》中藏羚羊被枪杀横尸遍野的惨状，我们无不感到义愤填膺。
D.节日的商场里各种商品琳琅满目，看的人眼花缭乱。
根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。
鞠躬尽cuì（_____） tǐng（_____）而走险
毛骨sŏng（_____）然 如shì（_____）重负
亘（_____）古不变 鲜（_____）为人知
悲天悯（_____）人 忍俊不禁（_____）
阅读下面的文字，按要求作文。
雏鹰妈妈在雏鹰学飞时残忍地折断雏鹰的翅膀，借以练习其飞翔能力；
“人死了不该说死掉，必须说‘老掉了’，饭粒落在地上也必须捡起来，最好是吃下去……”阿长絮叨繁琐之至。
莫顿·亨特陷入困境，对自己已经绝望时，父亲却坚持让他一步，一步爬下悬崖。
然而当我们换一个角度细细品味那些被忽视被掩盖的生活，会发现，哦！原来这也是一种爱。
请以“这也是一种爱”为标题，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体不限诗歌除外；③文中不得出现真实的姓名，校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于600字 。
请先在横线上填写一个表现人物心情的词语，如：喜悦、悲伤、沮丧、惆怅……然后再根据提供的语境，按要求描写一段表现人物心理的文字。
我走在路上，心里________极了。
要求：（1）有一处比喻修辞；（2）150-200字；（3）符合情境。
那个为我推开一扇门的人
①初二那年，因为父母工作调动，我离开生活了13年的南方小城，转学到西安一所普通中学。班主任得知我从黄冈中学转来，笑了一下：“给你个班长，你来试试吧。”
②妈妈听了很开心，特意挑选最贵的糖买了一大包，叮嘱我第二天分给大家。我被我妈为安抚我而刻意表现出的乐观所感染，也逐渐将对未知的惶恐抛之脑后，开始兴奋地规划起新的生活。
③我给大家发糖的时候，一个女孩将我给她的糖拨到一边，半是挑衅半是轻蔑地用方言说了句什么。我初来乍到，陕西的方言一句也听不懂，只好硬着头皮用普通话回问：“你刚才说什么？”“连话都听不懂，还当班长呢，丢不丢人？”这次她换了普通话大声说出来，跟她关系好的几个人立刻发出起哄的嘲笑。事后，我同桌悄悄告诉我，那个女孩就是之前的班长。
④开学第一天，我就已经树敌，而那时我还不知道这只是个开端。
⑤我们的班主任是数学老师，上课的时候总习惯使用方言，我因为听不懂，只好在课上低着头看书做题。两个礼拜之后，她把我叫进办公室责问：“上课为什么不听讲？你是对我有意见？”我小心翼翼地用最婉转的语言表达了自己听不懂方言的事实，可换回的不过是一句：“我教了这么多年书，别人都听得懂，就你听不懂！别以为自己是好学校转过来的就矫情！”
⑥我没法儿辩解，只好花更多时间预习、复习，可对一个刚满14岁的小孩来讲，靠自学能理解的内容毕竟有限。我一向引以为傲的数学成绩在期中考试之后开始不受控制地下滑，我学得越来越吃力。
⑦国庆后的一天，班主任在黑板上出题让我和另一个同学上去解答。我至今记得那道题是关于三角形平分线的。那个同学在我身边运笔如飞，我却一点头绪也没有。背后同学们的视线像是个放大镜，而我就是那只被聚焦对准阳光的蚂蚁，只觉灼热，却半分动弹不得。
⑧下一秒，我就被班主任揪着校服拉到了讲台前。她一手拉着我，一手用板擦敲着我的肩膀。“好学生，这就是黄冈转来的好学生！这么简单的题都不会，你怎么配当班长？”
⑨我的自尊像是一颗掉在地上的紫葡萄，被她毫不留情地踩出黏腻的汁水。我对学校的厌恶感很快从数学蔓延到其他科目，各科成绩一跌再跌，而我也成为班主任每次班会上都会拿来批评的典型。
⑩我在这里没有朋友，几乎每天晚上我都是哭着入睡。白天，我就在放学的时候仔细观察校门口的车流，就在我第N次站在路口看着车流的时候，有人在后面喊我，我回头看到体育老师老张。
⑪老张快50岁了，身板像座铁塔，总是不苟言笑，上课从来都是“800米跑——蛙跳——自由活动”的“三板斧”，除了不得不开口的指导，一句话也不多讲。
⑫他叫着我的名字，而我像是有好几百年都没听到过有人叫我的名字了——同学中没人理我，老师们说起我都直接用“黄冈来的”指代。
⑬粗线条的老张大概不明白，他不过是叫了我一声，我为什么就站在马路牙子上哭成了泪人。但他还是什么也没说，看着我一边哭一边跑远了。
⑭第二天上数学课，我又像往常那样被罚站在走廊上，老张慢悠悠地踱过来，示意我跟他走。
⑮“跑跑吧。”老张说。不等我回答，他就在我前面自顾自地跑起来，速度不快，在等我追上去的样子。可当我追上他的时候，他又总是一句话不说。老张以“培养体育特长生”为借口，帮我逃过了丢人现眼的罚站，而班主任巴不得眼不见为净。于是，每到该上数学课的时候，我都会跟着老张去操场。他很少开口说话，我也不知该说些什么，我们沉默着在操场上绕了一圈又一圈，有时是走，有时是慢跑。
⑯记不清是从什么时候起，老张开始给我带书，一开始是门口报刊亭里《读者》《青年文摘》之类的杂志，然后是《哈利·波特》，再是《飘》和《百年孤独》。
⑰还有什么比书更适合做孤单少女的朋友呢？我带着一知半解的好奇扎进书的海洋，看到哈利被舅舅、舅妈欺负时会跟着哭，看到斯内普是如何深爱着莉莉，也看到布恩迪亚家族是如何在时代洪流中沉沉浮浮、辗转挪腾的。
⑱我不知道那些书我看懂了多少，可它们像一架通往光明的天梯，一点点引领我走出眼下的泥沼，摆脱了情绪的困扰，变得自信。连着两次月考，我都考了第一名，联考的时候更是甩了第二名30多分。
⑲再后来，我成了我们学校那年唯一考上省重点高中的学生。我拿着通知书去找老张报喜，但他不在。我这才意识到我没有他的任何联系方式，电话号码、地址、QQ号，什么都没有。
⑳那个为我推开一扇门的人，已经转身走掉了，而我将会沿着他打开的那条路，永远步履不停地走下去。
1.依据文章内容，填写下表。
时间 | 事件 | “我”的心理或表现 |
开学第一天 | 前任班长故意挑衅 | ① |
国庆后一天 | ② | 厌恶 |
后来 | 老张帮“我”躲避罚站，同时给“我”带书看 | ③ |
再后来 | ④ | 感激与愧疚 |
2.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。
我的自尊像是一颗掉在地上的紫葡萄，被她毫不留情地踩出黏腻的汁水。
3.下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（ ）
A.第③段前任班长将“我”发的糖拨到一边，是因为她不喜欢吃这种糖。
B.第⑦段画线处运用了心理描写，“灼热”二字写出了作者当时内心的羞愧难耐。
C.在学校中，因为“我”来自黄冈中学，所以大家都亲切地以“黄冈来的”来称呼“我”。
D.作者通过讲述自己初中时期班主任因为上课习惯说方言，导致自己听不懂，学习成绩下降的事实，呼吁老师上课要说普通话。
E.对比，是本文在刻画人物形象时运用的典型手法。
4.结合原文说说老张是一个怎样的人？
