Question

现代文阅读

春

小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。( ？)花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。   

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地( B )清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里( D )着。

1.第二自然段中漏掉了一句，这句话是“__________”。

2.请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面

A _____   B _____     C _____     D _____

3.以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“____”“_____________”“_____________”“___________”。

4.第二自然段中划线句子的含义是（    ）

A. 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。

B. 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？

C. 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。

5.以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用?

Answer

1. 红的像火，粉的像霞，白的像雪

2. A酝酿 B卖弄 C 烘托 D 静默

3. 春草图 春花图 春风图 春雨图

4. C

5. 如“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，运用了比喻和排比，写景生动形象。

【解析】

1.考查名篇背诵，也是考查根据语境补写或填空的能力。根据上文“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”的内容和一一对应关系，应该填“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句。

2.考查根据语境填充词语的能力。根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如A空，根据上文“泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”的语境，自然填“酝酿”一词。再如B空，应填“卖弄”有炫耀、显摆、表演的意思。拟人手法，表现了鸟儿鸣叫的主动和热烈。用其它词语则没有这种表达效果。

3.可从给语段描绘的春天四幅动人画面拟小标题。注意要符合题文一致的原则，且语言要简练。. 如选文第1段可拟为“春草图”，选文第2段可拟为“春花图”，选文第3段可拟为“春风图” ，选文第4段可拟为“春雨图”。

4.考查重要语句的深刻含意。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这段话是虚写，是“我”的想象，陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累；同时自然地引出下文对桃、杏的描写，从而更深地突出了本文的主题。所以应选C项。其它两项以偏概全或含意分析不准确。

5.考查修辞手法的类型及其表达作用。任意选出运用修辞手法的一句写，然后谈表达作用即可。如“花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这句话可以从拟人、比喻这两种修辞手法，运用拟人，使小草人格化，运用比喻，把散在草丛里的花比作眼睛、星星，结合“眼睛、星星”的“闪烁、亮”的特点来分析最后一句的妙处。即描绘了草丛里的野花在阳光下微风中摇摇摆摆，闪闪烁烁的样子。