阅读下面《水浒传》的语段，按要求作答。
薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜。
薛霸为什么要帮林冲洗脚？
判断题（注：正确的在答题卡上涂“A”，错误的涂“B”）。
（1）读诗时，要注意把握诗的意象，梳理诗的情节，体味诗歌的情感和蕴含的理性美。（______）
（2）“你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂”选自艾青的《雪，落在中国的土地上》。（______）
（3）《我的叔叔于勒》的作者是法国的莫泊桑，他的代表作还有《羊脂球》、《项链》。（______）
阅读下面材料，完成下列小题。
（材料一）
（材料二）
（材料三）
近视成因 | |
先天 遗传 | 研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高 |
后天 因素 | 长时间用眼易诱发近视，用眼过度 |
阅读距离（读写物与眼之间距离）缩短 | |
反射光强的不良印刷品易诱发近视 | |
过强或过弱的照明 | |
蔬菜摄入量少、爱吃高糖食品等挑食、偏食引起的营养不良会导致眼球发育不良。 |
1.阅读材料一，说说材料要传达的信息有哪些？
2.请说说材料二的图标要传达的含义是什么？
3.根据材料三，下面说法错误的一项是（ ）
A.近视的成因既有先天的因素，也有后天的因素，后天因素比较复杂。
B.为预防近视，学校需要为所有学生提供统一的适当高度的桌椅。
C.为了预防近视，家长要注意不能让孩子长时间读书、看报或者玩游戏。
D.为预防近视，家长要多给孩子吃蔬菜，少让孩子吃甜食，并预防偏食。
阅读下文，完成下列小题。
①网购山西的滞销苹果，为何发货地却在广东？近日，一些商家假借“滞销”之名在电商平台销售水果，甚至使用了同一名老人的照片做宣传。类似“网售滞销水果”的悲情营销套路，引发热议。
②针对多个电商平台发布的“苹果滞销”营销策划，山西临猗县政府发布声明，称内容有诸多夸大失实之处，将给当地果农的整体利益造成影响。事实上，打“悲情牌”销售苹果并非个案。近年来，一些商家以“鲜笋滞销”“菠萝滞销”等噱头推销产品，甚至以次充好，扰乱了正常市场秩序，损害了消费者的权益。
③相关法律规定，广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。少数商家打着“滞销”的旗号投机取巧，不仅损害了行业、品牌形象，也侵犯了消费者的知情权。如果造成顾客财物损失，还涉嫌欺诈。有网友还发现，从橙子、柠檬，到镇尺、灯具，某些滞销产品的广告页面，竟然使用了同一幅农民大爷的照片。对于这种侵犯肖像权、著作权的行为，商家难辞其咎。对于种种乱象，有关部门也应该行动起来，追究其法律责任。
④通过网店、网帖宣传滞销品，本是应急状况的补救之策；消费者购买滞销品，以善心扶危济困，传播的是正能量。但若苦心孤诣搞虚假宣传、悲情营销，甚至蓄意制造假象，就逾越了经营的道德底线。类似现象频频出现，只会透支人们的同情心，割断买卖双方的信任纽带。久而久之，还将影响真正需要帮助的人。
⑤搞“悲情营销”的人，一方面以图片文字大打情感牌，一方面借用带疤水果等瑕疵产品让骗局看起来更真实，在策略上不可谓不高明，却把“聪明”用错了地方。有人说，进入“情感经济”时代，关键是要用心。说到底，价廉物美的产品、货真价实的诚意、触及心灵的情愫，才最能打动人心。
⑥借助“互联网+”，商贸的渠道更加宽广，人们表达善意的途径也更为通畅。无论是团购贫困户生产的农副产品，还是用微信募集善款，涓涓暖流很快就能汇成爱心的江海。但“悲情营销”“骗捐诈捐”等现象，则提醒人们对网络虚假信息必须高度警惕。网络平台有责任加强排查和把关，避免虚假信息遮蔽消费者的双眼。对电商平台而言，还应善用图片识别、身份认证等技术手段筑牢安全防线，铲除“悲情营销”的生存土壤。
⑦应当看到，滞销现象在特定时间、特定地域客观存在。除了气候、交通等原因，这与市场调节的滞后性不无关系。就此而言，破除滞销难题，还需“看得见的手”发挥更好的作用。有关地方和部门应合理引导生产品类及规模，莫让“千树万树俱梨花”；做好特色产品的品牌建设和宣传推广，避免“养在深闺人未识”；在发生滞销后及时提供服务，莫让生产者“喊破嗓子无人听”。这样，一心一意做好产品、诚信经营的人终将收获喜悦。
（摘自人民网 人民时评）
1.下列理解和分析，与原文意思不相符的一项是（ ）
A.假借“滞销”旗号投机取巧的行为，不仅损害商家自身形象，而且违反法律。
B.要杜绝假“悲情营销”，网络电商平台要负起全部责任，用技术手段筑牢安全防线。
C.第⑤段加点字“聪明”其实是反语，使用引号表示否定，意在讽刺不良商家。
D.第⑦段连续引用、化用三句古诗和俗语，既生动形象，又雄辩有力地表达了作者的观点。
2.请你为本文拟一个标题，作为本文的中心论点。
3.以下事例，适合放在文中哪个段落的结尾？请简要阐述理由。
满是童年记忆的黑芝麻糊、等餐时提供游戏消遣的火锅店等商业案例，已被列为营销学的经典。耄耋老人卖馄饨10多年没涨价、“鞋垫婆婆”桥头手工缝制绣花鞋垫等新闻，一经发布总能吸引热心客户。
4.有人认为，最后一段和本文中心论点无关，可以删去，你的看法是什么？请简述理由。
阅读下文，完成下列小题。
地毯
航鹰
①迟教授的专著终于出版了。他得了一笔数目不少的稿酬。迟教授是一个潜心学术研究，缺乏生活能力的瘦老头子，自从老伴辞世以后，全靠我们几个研究生照顾了！为了给这笔难得的收入选择最佳消费方式，我们召开了好几次“学术讨论会”。迟先生家里该置的东西太多了，遭到“文革”洗劫后，家具财产几乎散尽。迟先生本人也表示：“只能买最急需的物件，这东西一定要对写下一部书有好处。”为此，我们提了一个又一个方案。但，我们所提方案均遭迟先生本人否决。
②我们催急了，他却一边拍着藤椅的扶手，一边望着天花板，长叹一声：“我的时间不多了……”“那么，您到底想买什么呢？”“我想了好久，好久了……先不告诉你们，跟我买去就是了。去，找行政科叫一辆日本工具车，费用在我的工资里扣除。”我们好生纳闷，但知道问也没有用，只好叫来了汽车，陪他上街了。
③遵他吩咐，车到百货大楼前停下。他目不旁视，径直走到电梯门口：“上到最顶层。”顶层出售皮货，珠宝玉器，工艺品和地毯。他走到地毯旁边俯下身来，仔细打量标签上的尺码。然后，指着一块地毯说：“就买这个！”
④我们几乎同声惊呼，又同时劝阻了：“您家里什么新式家具也没有，买这么贵重的地毯干什么呢？”“自有大用。这是钱，去交款吧！”我接了钱，仍然不甘心地劝道：“就是买，也不用花这么多钱买这种厚地毯……”“不不，就买厚的，薄了不管用。”我们不好违背他的意愿，只好交了款，把地毯卷起来，抬上汽车回学校了。
⑤到了他的宿舍楼前，我们把地毯抬到他住的二楼，等着他来开门。没想到，他谢别了司机，一边上楼梯一边挥手喊：“上楼，扛到三楼上去！”“上三楼干什么？”“听我的，上去就知道了。”我们只好把地毯扛到三楼。
⑥他来到自己家楼上的邻居家门外，轻轻地叩门，里面响声很大，看来没有听见。他又使劲敲了几下，门才咿呀地打开了，露出青年男人的笑脸，原来是学校食堂的炊事员大戴。门虽只开了一条缝，屋里传来的高声喧笑已是震耳欲聋了。“哟，是迟先生呀，别看咱们是楼上楼下的邻居，您可是稀客呀！快请进——”。迟先生欠欠身子说：“嗯……是这么回事，我早就想送你一件礼物，不成敬意。”大戴脚底下打了一个踢踏舞的节拍，拍手笑道：“啊哈，听说您得了一大笔外快，邻居也跟着沾光啦！丽珠——看看谁来啦！还不快谢谢……”
⑦忽然，他张大嘴巴说不下去了——我们把地毯扛进了屋里。屋里有六七个男女青年，个个神采飞扬，满面红光，脑门儿冒着汗。被唤作丽珠的女主人娇喘吁吁迎出来刚要道谢，一下子也愣住了。满屋子的人都像是被孙悟空的定身法定住了似的，顿时鸦雀无声，瞠目结舌地瞪着地毯。
⑧女主人不好意思地说：“您的……心意我们领了，我们以后一定……”迟先生拦住她的话头：“请赏脸，一定笑纳！快铺上，铺上！”我们遵命打开地毯，主人夫妇欲来阻拦，迟先生正色说道：“这有什么呢？铺在你们家，和铺在我家一样的嘛！”
⑨回到二楼迟先生的房间，我们异口同声地怨他不该买地毯，更不该买了送人。
（选自《中国新文学大系微型小说》）
1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.第①段中加点字“最急需的物件”为下文迟教授买地毯做了铺垫。
B.小说以“地毯”为标题是因为它是贯穿全文的叙述线索。
C.第⑧段中“我们以后一定……”省略号表现了邻居收到地毯的感激之情。
D.小说写我们的不理解，其实是侧面衬托了迟教授的形象。
2.梳理小说情节，并概括主要内容（每空4字）。
得到稿酬——____——购买地毯——____
3.迟教授为什么要送地毯给大戴一家？
4.结合语境，揣摩加点字词赏析句子。
（1）请赏脸，一定笑纳！快铺上，铺上！
（2）满屋子的人都像是被孙悟空的定身法定住了似的，顿时鸦雀无声，瞠目结舌地瞪着地毯。
5.小说是用谁的视角来叙述故事的？这样写有什么好处？
阅读下面文言文选段，完成下列小题。
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
（乙）赵简子有臣曰周舍，好直谏。周舍死简子每听朝常不悦。大夫请罪，简子曰：“大夫无罪。吾闻千羊之皮不如一狐之腋。诸大夫朝，徒闻唯唯，不闻周舍之鄂鄂①，是以忧也。”简子由此能附②赵邑而怀③晋人。
（节选自《史记》）
（注）①鄂鄂：辩论的声音②附：使……归附③怀：安抚，使……归附。
1.用“／”为乙文划线句断句（断两处）。
周 舍 死 简 子 每 听 朝 常 不 悦。
2.解释下列加点词。
（1）居庙堂之高：____
（2）微斯人：____
（3）诸大夫朝：____
（4）徒闻唯唯：____
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲
（2）吾闻千羊之皮不如一狐之腋。
4.甲乙两文中，范仲淹之忧和赵简子之忧有什么区别？
