Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

光的力量

（美）辛格

①第二次世界大战期间，在纳粹把华沙犹太人区炸了又炸以后，有一个男孩和一个女孩躲在一个废墟里——男孩叫大卫，十四岁；女孩叫丽贝卡，十三岁。

②当时是冬天，外面冷得要命。丽贝卡已经有好几个星期没有离开过他们藏身的地下室。地下室很黑，部分倒塌了。每隔几天。大卫出去一次找吃的。所有的商店都在轰炸中被炸毁，大卫有时候找到一些不新鲜的面包、罐头食品，或者埋着的其他东西。他穿过那些废墟回来是很危险的。有时候砖头和灰泥板落下来，他又很容易迷路。可他和丽贝卡如果不想饿死，他就得冒险。

③这是最冷的一天。丽贝卡坐在地上，把她所有的衣服裹在身上，可还是不觉得暖和。大卫出去已经好几个钟头，丽贝卡在黑暗中竖起耳朵听，等着听到他回来的声音，同时心里明白，万一他不回来，她只有死路一条了。

④忽然她听到沉重的呼吸声，一包东西落在地上。大卫回来了。丽贝卡忍不住叫道：“大卫！”

⑤“丽贝卡！丽贝卡！我找到了宝贝！”

⑥“什么宝贝？”

⑦“干酪、土豆、干蘑菇，还有一包糖果。我还要给你一个惊喜。”

⑧“什么惊喜？”

⑨“等一会儿告诉你。”

⑩两个人都太饿了，不能长谈下去。他们狼吞虎咽地吃冻土豆、蘑菇和一部分干酪。他们各吃了一块糖。

⑪“你说的惊喜是什么？”丽贝卡问道。

⑫“丽贝卡，今天是修殿节的第一天，我找到了一支蜡烛和一些火柴。”

⑬“今天是修殿节？”

⑭“对。”

⑮“哦，我的上帝！”

⑯“我来点修殿节蜡烛。”大卫说。

⑰他擦了一根火柴，于是有了亮光。几星期来，丽贝卡第一次真正看到大卫。他的头发乱糟糟的，脸上有一道道的脏东西，可他的眼睛，闪着快乐的光。尽管挨饿受苦，大卫长高了，他看起来比他的实际岁数更大，有一副男子汉气派。

⑱大卫对着修殿节蜡烛念感恩祷告，丽贝卡说了一声：“阿门。”他们双双失去了家人，完全有理由生上帝的气，因为他给他们这么多苦难，可是蜡烛的光把他们的心灵带入平和。被那么多阴影包围的闪烁烛光似乎在无言地说话：邪恶还没有完全统治一切，仍存在着一星希望之光。

⑲大卫和丽贝卡已经考虑过一段时间，想逃离华沙。可是怎么逃呢？犹太人区日夜被纳粹监视，每一步路都是危险的。丽贝卡一直推迟他们逃走的时间。她常常说，夏天逃走会容易些，可是大卫知道，按照他们这样的处境，他们没有希望维持到那个时候。现在，由于修殿节蜡烛的光，丽贝卡忽然觉得重新有了勇气。她说：“大卫，让我们离开这里吧。”

⑳“什么时候？”

㉑“在你认为合适的时候。”她回答说。

㉒“合适的时候就是现在。”大卫说，“我有一个计划。”

㉓大卫把他计划的细节向丽贝卡解释了很长时间。这计划比冒险还要冒险。纳粹用有刺铁丝网围住了犹太人区，周围屋顶上布置了卫兵，架着机关枪。夜里探照灯照亮了毁掉的犹太人区每一个可能的出口。可是大卫在废墟里走来走去时，发现了一条下水道的进口，他相信这下水道能通到另一边。大卫告诉丽贝卡，他们活下来的机会是很小的。他们有可能在脏水里淹死，有可能冻死。而且下水道里满是饥饿的老鼠。不过丽贝卡同意冒一次险：留在地下室里过冬意味着非死不可。

㉔在修殿节蜡烛熄灭前开始毕毕剥剥闪动的时候，大卫和丽贝卡收拾好他们不多的东西，很快就一路穿过废墟，走进一些通道。通道窄得他们只好用手和膝盖在地上爬。不过他们吃下去的食物和修殿节蜡烛，在他们心中唤醒的快乐给了他们勇气坚持下去。过了一些时间，大卫找到了那下水道的进口。很幸运，这条下水道冻住了，现在他们要做的就是找到路走出下水道，离开这个城市，越快越好。那个修殿节之夜好像发生了许多奇迹。纳粹因为害怕敌人飞机，下令完全灯火管制，到处一片漆黑。由于太冷，那里盖世太保（德语“国家秘密警察”）少了。大卫和丽贝卡终于出了下水道，偷偷逃出城。天亮时他们遇到一位游击队员，他是来为他的队伍弄粮食的。这个年轻人把大卫和丽贝卡带到在森林中活动的其他游击队员们那里。这是修殿节的最后一天，那天晚上，游击队员们点了八支蜡烛。有几个人在一探橡树墩上玩陀螺，其他人围着看。

㉕从大卫和丽贝卡遇到这些游击队员这一天起，他们的生活变得像故事书里的童话世界。他们参加到越来越多的难民当中，他们全都只有一个愿望——到以色列去。他们靠两条腿步行，在马厩，在烧毁的房子，在能躲过敌人的任何藏身地方过夜。终于在南斯拉夫海边某处，半夜里有一艘配备着抵抗卫军船员的小船在等着他们，所有难民连同他们很少的一点东西都给装上了船。这一切都是悄悄地、极度秘密地进行的。不过他们的危险远未结束。尽管已经是春天，但大海汹涌，作这样的长途航行，这艘小船也实在太小了。纳粹飞机发现了这小船，想要炸沉它，但是没有成功。他们终于安全地登陆了。

㉖丽贝卡和大卫在以色列找到了亲戚，他们张开双臂接纳他们。休息了一些日子以后，他们被送进一个特殊的学校。大卫和丽贝卡都是用功的学生……到了丽贝卡十八岁时，她和大卫结了婚。

㉗我知道所有这些，因为八年后的一个修殿节晚上，大卫和丽贝卡在他们拉马特甘家里把他们的故事告诉了我。修殿节蜡烛在燃烧，丽贝卡在给我们大家煎土豆饼。大卫和我在跟他们的小儿子梅纳海姆•埃列泽尔玩陀螺。大卫告诉我，这个木头陀螺就是那个修殿节晚上游击队员在波兰森林里玩的那一个。丽贝卡对我说：“等到梅纳海姆•埃列泽尔大到能够明白我们所经历的事情，我们将把这个陀螺送给他。”

（有删改）

1.小说中十四岁的男孩大卫多处表现出一副“男子汉气派”，请列举其中的两处。

2.联系上下文说说丽贝卡为什么“一直推迟他们出逃的时间”。

3.第25段中有句话“从大卫和丽贝卡遇到游击队员这一天起，他们的生活变得像故事书里的童话世界”，有同学认为这句话与作品中的内容不符，你的看法呢？请说说你的理由。

4.小说中多次提到“修殿节的蜡烛”，它在文中有怎样的作用？请结合全文作简要分析。

5.小说结尾丽贝卡说等儿子大到能够明白他们所经历的事情时，再把陀螺送给他。到那时丽贝卡将会对儿子说些什么？请你以丽贝卡的口吻写一段话。

Answer

1.（1）大卫会穿过危险的废墟，去寻找食物给自己和丽贝卡。（2）大卫很容易迷路，但是为了自己和丽贝卡，仍然去危险的废墟寻找食物。（3）在失去亲人、身处危险的战争中，衣食无着落的情况下，仍然保持着乐观、热爱生活的态度，和丽贝卡一起过修殿节。（4）在巨大的危险的危险中，大卫为逃离制定计划，没有被危险、困难吓倒，一直积极应对。

2.犹太人区日夜被纳粹监视，每一步路都是危险的，而他们两个是弱小的孩子，丽贝卡害怕出去面对困难，想要躲避危险和困难，不敢面对。

3.我认为是符合的。大卫和丽贝卡之前一直无依无靠，在危险中徘徊，在废墟中挣扎，终于克服重重困难逃出城，遇到了游击队，遇到了能帮助他们的人，他们有了依靠，有了伙伴，虽然之后仍然有许多困难，但最终还是来到了亲戚家，被欢迎，被照顾，健康幸福的长大、结婚生活。和之前的遭遇想比，后来的生活是非常幸福的，在他们心里如同书里的童话一般美好，这句话表现了他们对生活的感激和热爱，所以我认为是符合的。

4.（1）是文章的线索，全文都涉及到修殿节的蜡烛，贯穿全文，让文章结构更加严谨。（2）推动故事情节发展。丽贝卡因为点燃了修殿节蜡烛，鼓起勇气，同意要出逃，推动了故事情节发展。（3）象征着希望、光明，暗示了文章主旨。修殿节的蜡烛带给了大卫和丽贝卡光明和希望，重燃了他们对生活的热爱和希望，这也正是文章主题所传达的主旨。

5.亲爱的儿子，这个陀螺对于你的父母来说有非常重要的意义，当我们逃出危险的战争废墟，遇到了同伴时，我们在修殿节的最后一晚，点燃蜡烛，一起玩这个陀螺，那时候我们内心充满了幸福和信心，我希望把这个陀螺送给你，它能够在你遇到危险、困难时给你勇气和力量，给你希望和热爱，相信坚持下去，勇敢的面对，一切都会好起来的。

【解析】

1.本题考查内容概括。（1）结合“所有的商店都在轰炸中被炸毁，大卫有时候找到一些不新鲜的面包、罐头食品，或者埋着的其他东西。他穿过那些废墟回来是很危险的”可知，大卫会穿过危险的废墟，去寻找食物给自己和丽贝卡，很有担当，体现了他的“男子汉气派”。（2）结合“有时候砖头和灰泥板落下来，他又很容易迷路。可他和丽贝卡如果不想饿死，他就得冒险”可知，大卫很容易迷路，但是为了自己和丽贝卡，仍然去危险的废墟寻找食物，很有勇气，体现他的“男子汉气派”。（3）结合“丽贝卡，今天是修殿节的第一天，我找到了一支蜡烛和一些火柴”“他的头发乱糟糟的，脸上有一道道的脏东西，可他的眼睛，闪着快乐的光”可知，在失去亲人、身处危险的战争中，衣食无着落的情况下，大卫仍有一双明亮的眼睛，看出他没有被困境打到，并且仍然因为修殿节而寻找蜡烛等，看出他内心仍有一种乐观、积极的态度，对生活有热爱的态度，表现了他的“男子汉气派”。（4）结合“大卫把他计划的细节向丽贝卡解释了很长时间”可知，大卫的计划不是一时一刻想到的，而是经过缜密思考的，在巨大的危险的危险中，大卫为逃离制定计划，没有被危险、困难吓倒，一直积极应对。展现了他的“男子汉气派”。

2.本题考查内容分析。结合“可是怎么逃呢？犹太人区日夜被纳粹监视，每一步路都是危险的”“现在，由于修殿节蜡烛的光，丽贝卡忽然觉得重新有了勇气”等句子可知，逃离这个城市是非常困难的，是非常危险的，而面对这一切危险是需要勇气的，之前丽贝卡没有这个勇气，所以一直推迟出逃的时间。

3.本题考查语言表达。结合“他们双双失去了家人”“大卫告诉丽贝卡，他们活下来的机会是很小的。他们有可能在脏水里淹死，有可能冻死。而且下水道里满是饥饿的老鼠。不过丽贝卡同意冒一次险：留在地下室里过冬意味着非死不可”等句子可知，丽贝卡和大卫失去了亲人，面对着几乎是绝境的生活，他们内心痛苦、绝望，虽然在修殿节蜡烛的鼓舞下鼓起勇气出逃，但是却是九死一生的局面。结合“丽贝卡和大卫在以色列找到了亲戚，他们张开双臂接纳他们。休息了一些日子以后，他们被送进一个特殊的学校。大卫和丽贝卡都是用功的学生……到了丽贝卡十八岁时，她和大卫结了婚”可知，当他们遇到游击队，在游击队的安排下经过重重磨难，终于来到安全、温暖的地方，获得了亲人的帮助，重新过上了和平、快乐的生活。两段经历比较，前面生活的越艰难痛苦，后面幸福生活越是可贵，越是令大卫和丽贝卡感到幸福，在战争中时，后面的这段生活对他们来说是不可想象的，像童话一般的，是那么美好。而大卫和丽贝卡两人虽然经历战争和失去一切的痛苦，却仍然保持着对生活的热爱，保持着积极的人生态度，他们懂得珍惜，懂得感恩，遇到游击队之后的生活在他们看来是那么的不可想象的幸福，“童话般”的生活展现了他们对生活的感恩，展现了他们对生活的热爱。所以，我认为是符合文章内容的。

4.本题考查情节作用。1）结合“丽贝卡，今天是修殿节的第一天，我找到了一支蜡烛和一些火柴”“这是修殿节的最后一天，那天晚上，游击队员们点了八支蜡烛”“修殿节蜡烛在燃烧，丽贝卡在给我们大家煎土豆饼”等句子可知，文章的开头、中间、结尾都提到了修殿节的蜡烛，全文围绕它展开，修殿节的蜡烛是文章的线索，贯穿全文。2）结合“现在，由于修殿节蜡烛的光，丽贝卡忽然觉得重新有了勇气”可知，丽贝卡在修殿节蜡烛的鼓舞下，鼓起勇气，要和大卫进行逃跑的计划，修殿节的蜡烛推动了故事情节的发展。3）结合“他们双双失去了家人，完全有理由生上帝的气，因为他给他们这么多苦难，可是蜡烛的光把他们的心灵带入平和。被那么多阴影包围的闪烁烛光似乎在无言地说话：邪恶还没有完全统治一切，仍存在着一星希望之光”可知，修殿节的蜡烛给大卫和丽贝卡带来了希望、光明、平和，修殿节的蜡烛象征着希望、光明、平和，这和文章中两位主人公的对生活的热爱，积极乐观的人生态度是相符的，可以说修殿节蜡烛暗示了文章的主旨。

5.本题考查语言表达。明确思路：有称呼，内容上要结合自己的经历，表明这个陀螺的寓意，写出送这个陀螺寓意。示范：亲爱的儿子，今天我把我和你父亲非常重要的一个纪念物送给你，它曾在我们生命中最重要的、最艰难的、最痛苦的那个修殿节里带给了我们光明、希望和快乐。我把这个陀螺送给你，希望它能陪伴你，帮助你渡过你生命中那些无法避免的艰难时刻。