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作文 日出日落,花开花谢是风景;云起云涌,山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。...

作文

日出日落,花开花谢是风景;云起云涌,山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。静阅万卷是风景,洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走,细细品,美的风景处处在。

请以“我眼中的美景”为题写一篇文章。

要求:(1)字数600字以上。(2)不得抄袭,不得套作。(3)行文中不得出现真实的校名、地名、人名。

 

范文: 我眼中的美景 四月,春风和暖,阳光明媚。徜徉在校园的小道,悠闲而自在,我发现校园的景致美不胜收。 透过沉重而古老的大门,就可以看到这完美的建筑。红砖黑瓦,搭配着美丽的古建筑,一座座屹立在花草中。精致的雕花、高啄的檐牙,见证着人类智慧的结晶,古典的美丽与感人的智慧被诠释得淋漓尽致。历尽百年沧桑,并没有一丝的疲倦,它依旧傲然挺立在风雨中,以雄伟的风姿守候着这片圣地。你的坚强、你的不屈,更是激励着这里的每一个学子,以坚持不懈的精神来面对所有的困难。谁能说,坚强的生命不是一道美丽的风景? 学校中心有两眼泉,名曰喷珠泉与喜客。一座小石拱桥横贯中间,古朴而雅致。一年四季,亘古不变的就是从水底喷涌而出的一颗颗的小水珠,探出头来呼吸着书香气息。荷叶袅袅娜娜,承载着滴溜溜的水珠探望着世界。心字池,池畔绿树葱葱、幽深曲折,成群的鱼儿在池中嬉戏,穿过小桥,与同学们玩捉迷藏。若站在高处俯瞰,就发现一棵棵大树覆盖着一栋栋楼房,同学们在石桌旁专心致志,埋头苦读,斑驳的影子调皮地撒在圆桌上。石桥与泉水的搭配,鱼儿与水珠的嬉戏,阳光与同学的缠绵,大树与房子的映衬,无一不透露着校园的和谐与美丽。 再美的景致,没有那些美丽身姿的点缀,终究是暗淡而沉寂的荒野。学校的现代建筑仿佛一位神秘者,隐蔽在一座座古建筑的背后。从一道圆拱门穿过,是另一番景致。巍峨的逸夫楼、整齐、坚固的教学楼,宽阔、充满生机的操场。同学们往来穿梭其中,青春的身影是最亮丽的一笔。你听,那汩汩的泉声,若有似无,欢快的禽鸟,低吟浅唱,应和着校园的朗朗书声。子曰:“学而时习之,不亦乐乎”,同学们的早读响彻云霄,一首首青春的交响曲,飘落在校园的上空,交织、旋转、升腾。你看,他们在骄阳下挥洒着汗水。他们那轻快的步伐,矫健的身影,在向着成功迈进,他们努力,拼搏。 校园因有蓬勃的朝气而多了一道迷人的景致。凝聚着生命坚强、和谐、热情的美景无处不在,相信美丽的景致,将会更加美丽。 【解析】 这是一篇命题作文,前面有一段优美的语句,考查考生能不能认真观察生活,从生活纷繁复杂的表象中,提炼出富有内涵的思考。这一题目中的关键字词是“风景”,“风景”指的是大自然的美丽风景,也可以是自己的人生经历。如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间,是本作文的关键。这对于初中生的我们来说,不算是一个难写的题目,但是要写好却有一定难度。这里的风景可以指美丽的事情或者情感,观察生活中美好的风景,所以文章中一定要有大段的细节刻画,各种细节描写方式都可以酌情使用。写作文时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记,也可以使用几个小标题,串联起自己发现的几个美好的风景,使文章层次清晰。
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考点分析:
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    话筒里的妈妈

杨熹文

①我四年前离开家,一脚迈入九千多公里外的土地,把那个曾经为我洗衣做饭唠唠叨叨的妈,留在了话筒里。

②我性格独立,脾气刚烈,一双眼只看见这外面世界的精彩,却看不见那扒着机场栏杆送我远行的妈。那最初的一年里,我几周打一次电话回家,有时甚至要隔上几个月,一整年都没有用完一张电话卡。这电话是妈的牵挂,却成为我的负担,她不懂我要的自由,我不懂她的担忧。话筒中妈急急地问我,“你吃饭了吗?”“你怎么十点钟还不睡觉?“你那里冷不冷?“每天很累吧,妈妈给你寄点钱?”我总是在这电话中不耐烦地答着她的话,“嗯”“好”“那就这样吧”“有空再打给你”。我在电话的这一头,翻着白眼,翘着脚,故意冷着场。我已经二十几岁,哪里还需要这样的关怀?然而我总是忘记,那话筒里嘟嘟的声音,是妈妈所接收的,来自女儿的唯一讯号。

③我渐渐体会到自食其力的辛苦。多少次我做完一份十几个小时的体力活,赶着漆黑的夜路饥肠辘辘地回到家。在打开房门的那一刻,房间里潮湿的冷气渗出来。我的房间角落堆着未洗的衣服,我的信箱里躺着数份催缴的账单,我的饭桌上摆着冷冰冰的剩菜。我一个人哭,原来,没有妈妈的地方,永远不算一个家。

④我给妈的电话不知不觉地频繁起来。孩子永远是自私的,需要关怀时便无度地索取,不需要时就把父母推得远远的。我的妈妈,为我这突然频繁起来的电话欣喜着,她讨好般地只说着我爱听的话,好似生怕这话筒哪一天又静下来。原来,人在真爱面前,才甘于变得如此卑微,卑微到有一天我听见妈妈带着微微的哽咽和我说,“妈真开心啊,这一年打的电话比以前那几年加在一起的都多啊。”这话匕首般插进我的心房,惊醒了做女儿的良心。

⑤我变得耐心起来,不再对那些细小的关心不耐烦,我也学会问着她,“妈妈你今天吃了什么?”“妈妈你周末干嘛去?”“妈妈你那里冷吗?多穿一点。”我这做女儿的,在内疚中反省着自己的角色,握紧话筒,把从前不肯思考就脱口而出的话都用理智过滤着——我生活中的那些事,有些是“能讲的”,有些是“不能讲的”,“周末和朋友去泡温泉了”能讲,“我们老板请吃大餐哦”能讲,“我涨工资了”也可以讲,而不能讲的那些是“被拖欠工资崩溃到大哭”,是“在生活里挣扎连病都不敢生一场”,是那些说了“晚安我爱你”又转身去熬的夜,是那明明不开心却说着的“我很好”。

⑥可妈总是在话筒里明察秋毫我高亢声音背后隐藏的疲惫,为此她总是痛心地说:为什么我的女儿要这么辛苦?”多少次啊,我无法回答妈妈的话,我握着发着烧的话筒,能感觉到那头的眼泪,湿热地传到了这一边。

⑦我该如何向她解释,这世间没有一件事是不辛苦的。我甘愿辛苦,是因为见证了她作为一个母亲那么久的辛苦,而我再也不想让她在女儿长大后,再重复从前那般的苦日子。

⑧我会努力拥有一间小房子,那房子后就有妈心爱的小花园,我会为她备好种子,我们一起蹲在地里满手泥土,肩并肩等待一朵花的盛开。我会带她去超市,再不会如从前那样“只逛不买”;我要带她去西餐厅,教会她如何用刀叉切一块牛排;我会带她去酒吧,告诉她该怎么品一杯红酒;我还会带她去钓鱼,去露营,去泡温泉,去为她开一间不大的小餐馆,去还给她在那年轻时因为我错过的生活和梦想。

⑨这些话,有一天我会当面说给妈听,再也不要把她孤零零地,留在那遍远的话筒里。

1.文中“我”对母亲的情感态度发生了怎样的变化?

厌烦—— ⑴________ —— ⑵_________ —— 体贴

2.结合语境,品读下面的句子,分析加点词语的表达效果。

一双眼只看见这外面世界的精彩,却看不见那扒着机场栏杆送我远行的妈。

3.按要求赏析下列句子。

(1)我在电话的这一头,翻着白眼,翘着脚,故意冷着场。(人物描写角度)

(2)这话匕首般捅进我的心房,惊醒了做女儿的良心。(修辞角度)

4.文章以“话筒里的妈妈”为题,有什么好处?

 

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为建设学习型社会,中宣部施行“全民阅读”的举措,一时间,全国掀起了一股阅读热潮。学校亦响应号召,开展“尚阅读·启人生”的读书活动,请你完成以下任务。

(1)(观点论述)班里有部分同学认为现在学习压力过大,名著又“没意思”,所以不愿意花时间阅读名著。对此你有什么看法?请发表议论,写出观点、理由及结论。(80字以内)

(2)(故事链接)下图是一个有关读书的故事,请将故事简要叙写下来。(60字以内)

(3)(对联续写)学校准备举行读书报告会,会场需要悬挂一副对联,请你续写下联。

上联:阅读经典赏名家风采

下联:                            

 

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按要求填空。

(1)_________________,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

(2)冰霜正惨凄,__________________。(刘桢《赠从弟》)

(3)庭中有奇树,_________________。(《庭中有奇树》)

(4)_________________,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

(5)王绩在《野望》中抒发孤独抑郁的心情和避世退隐愿望的两句诗是:_________________________

(6)按提示默写曹操的《龟虽寿》。腾蛇乘雾,终为土灰。________________________________________________

 

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(三)疑邻盗斧

人有亡斧者,意其邻人之子。视其行步,窃斧也;视其颜色,窃斧也;听其言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧者也。俄而,掘其沟而得其斧。他日,复见其邻人之子,其行步、颜色、动作态度皆无似窃斧者也。

(注释)①意:通“疑”,怀疑。

1.解释下列加点词语。

(1)视行步   其:        (2)他日,见其邻人之子    复:

2.把文中的画线句翻译成现代汉语。

俄而,掘其沟而得其斧。

3.请结合文章,谈谈你从这个故事中得到的启示。

 

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    (二)答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

1.下列句子加点词意思相同的一项是

A.交辉                     天山共

B.流见底                     回倒影

C.欲颓                     士别三

D.夕日颓                     实是界之仙都

2.下列句子加点词用法相同的一项是

A.未复有能其奇者             念无为乐者

B.未复有能与其奇             念无与为乐

C.康乐以来                   非亭午夜分

D.实是欲界仙都               予独爱莲出淤泥而不染

3.下列对文章理解有误的一项是(   )

A.“山川之美,古来共谈”以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。

B.“高峰入云,清流见底”是从仰视、俯瞰两种角度描写山之高、水之清。

C.“猿鸟乱鸣”通过描写山猿啼叫、林鸟相鸣,表现出一派生机勃勃的景象,但猿叫、鸟鸣传入耳际,让人感到繁多杂乱。

D.本文描写景物采用动静结合的写法,使景物充满生命活力,洋溢着欣喜之情。

4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

(1)山川之美,古来共谈。

(2)两岸石壁,五色交辉。

 

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