下面句子没有语病的一项是（ ）
A.推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化。
B.江边垂柳，随风轻轻摇曳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
依次填入下面句子括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
（ ）不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，（ ）仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有（ ）的事。
A.即使 也 例外 B.虽 却 快活
C.即使 也 快活 D.虽 却 例外
下面各组词语中字音、字形完全正确的一项是（ ）
A.凫水（fú） 屹立（yì） 欺侮（wǔ） 大彻大悟
B.脑畔（pàn） 糜子（méi） 蓦然（mù） 世外桃园
C.冗杂（rǒng） 晦暗（huì） 戛然（gā） 人情事故
D.斡旋（wò） 悄怆（qiāo） 锵然（qiāng） 叹为观只
作文。
“搭档”指协作、合作的人。生活中，我们要具备“与人合作”的重要素养。在学习互助、体育竞技、家务劳动、同台比赛等合作中，老师、同学、亲人都曾经是你的好搭档。
请以“我的最佳搭档”为题，写一篇以记人为主的文章，不少于600字。
要求：（1）要把人写“活”，写出人物个性化的语言、动作和心理；（2）要把人放在具体事件中；（3）要恰如其分地表达你的真切感受；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级正在进行《文学部落》综合性学习活动，请你参加，并完成下列小题。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。
（读书交流）
一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
A.“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。……我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明’”
（《再塑生命的人》）
B.“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。”
（《西游记》）
（1）①A段中是 给予了“我”光明，“再塑”了“我”的生命？假如我们在生活中遇到了挫折和困难，我们可以课外阅读《 》，从中感受“我”在逆境中奋进的精神和意志。
②B段中“裙钗”指的是 ，她因为 而“仇恨”孙悟空。猴王有意“说亲由”是指 。作者用了三个章节的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物鲜明，值得 （填读书方法）。
（调查建议）
材料一：
材料二：某地所做的一项调查显示，近40%的家庭“三无一有”，无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。
（2）请根据上面的两则调查材料，提出两条改善国民阅读的建议。
（创立班刊）
（3）班刊编辑部向全班同学征集班刊刊名，其中“花开的声音”、“奔跑的青春”两个刊名得票较高，你较认同哪一个？请简要说明理由。
阅读《皇帝的新装》选段，完成下列小题。
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典。”典礼官说。
“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
A“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
B“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1.揣摩下列语句，回答括号里的问题。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”（连用四个“多么”有什么表达效果？）
2.选文划横线的AB两句在讲述方式上有什么不同？分别刻画了人们怎样的心理？
3.“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。篇末让小孩子揭穿真相有什么深意？
