运用课外阅读积累的知识，完成各题。
（1）《昆虫记》揭开了昆虫世界里一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能活五个星期；螳螂善于利用“___________”制服敌人；___________不凭借任何工具就能“剪”下大小适当的原叶片来做巢穴的盖子。
（2）《红星照耀中国》又名___________，是美国著名记者__________的不朽经典名著。
阅读下面文字，完成各题。
有“绿色城市”、“花园城市”美名的合肥市，素以“三国旧地、包拯故里”闻名于世，具有“淮右襟喉、江南唇齿”的战略地位，常为兵家必争之地。
其环城公园便修建在合肥古城墙的基础之上，沿着起伏的岗丘地形，加之原有的绿林带及护城河，精筑而成。环城公园总长约9公里，分为六个景区，其中较为著名的有茂林修竹、夏河朝露的银河景区；湖峦相映、水碧枫赤的西山景区；林木葱茏，芳草常青的环北景区。这样的环城公园无城墙之隔hé，面水而立，一派迷人旖旎的江南风光。倘佯其间，吊古论今，让人流连忘返。
（1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
襟喉（ ） 湖峦相映（ ） 隔hé（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）文中“旖旎”的意思是
（4）将文中画线句改成反问句，不得改变原意。
默写古诗文中的名句名篇。
①____________________，出则无敌国外患者，国恒亡。 （孟子《生于忧患，死于安乐》）
②此中有真意，____________________。 （陶渊明《饮酒》）
③____________________，都护在燕然。 （王维《使至塞上》）
④日暮乡关何处是？____________________。 （崔颢《黄鹤楼》）
⑤____________________，江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》）
⑥东风不与周郎便，____________________。 （杜牧《赤壁》）
⑦《钱塘湖春行》中借莺歌燕舞表达对早春喜爱之情的句子是_________________，________________。
⑧《三峡》中从侧面描绘三峡山势险峻与挺拔的句子__________________，__________________。
请以“有一种美丽叫 ”（坚强、平淡、仁慈、永不言弃……）为题目写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整。 （2）不少于600字；（3）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（4）文中不出现真实的地名、校名和人名。
名著阅读
1.下列说法错误的一项是（ ）
A.《朝花夕拾·五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。
B.《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。
C.《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。
D.《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。
2.《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应的人物。
（甲）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是________（乙）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是____________
阅读下面的材料，完成后面小题
（材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们 朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
（材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。 一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
（材料三）我们诵读经典，品味诗词文章的语言美，领略诗詞文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美。一段文，一首诗，一封信，一个故事……我们大声朗读，使我们在浮躁的繁华世俗里搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。
（材料四）朗读能让我们加深记忆吗？记忆是头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人类最基本的智慧之一，连接着我们的过去和现在。一切经验都要经过编码储存和提取才能形成完整的记忆过程。心理学家通过实验发现，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于信息的巩固。读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色，在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
（材料五）下面是仙亭中学对三个年级的同学所进行的抽样调查，请你把表格中的信息转换为文字
年级 | 每天大声朗读 | 有读书计划 | 认为朗读有意义 |
初一 | 80％ | 15％ | 85％ |
初二 | 60％ | 20％ | 79％ |
初三 | 40％ | 25％ | 88％ |
1.下列选项与上述材料表达的意思不相符的一项是（ ）
A.朗读是一种情感交流方式。
B.我们想锻炼口才就一定要多朗读。
C.朗读能让我们感受中国语言文字的魅力。
D.朗读是加强记忆的唯一方法。
2.把材料四表格中的信息转换为文字。
