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阅读下文,完成各题。 古建筑中的石狮 ①狮子被誉为“百兽之王”,大约在东汉时期传...

阅读下文,完成各题。

古建筑中的石狮

①狮子被誉为“百兽之王”,大约在东汉时期传入中国,随着佛教的广泛传播,狮子也成为人们信仰中的一种图腾,被视为辟邪驱恶的吉祥物,并与龙凤攀附在一起,成为威震八方、唯我独尊的王权与胜利的化身。因此,人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时,总喜欢安放栩栩如生的石狮子。    

②在古代,设置石狮子有一定规矩。石狮既作为艺术装饰作用的守卫之神,又能显示主人身份的高贵。一般门东边的狮子,脚边踩一只绣球,象征威力,为雄狮,俗称“狮子滚绣球”;门西边的则脚下抚一只幼狮,寓意子孙昌盛,为母狮,俗称“太狮少狮”。石狮头部鬈毛疙瘩的数目,象征封建官府等级的标志,其数量越多,则主人官位品级越高。一品官或公、侯等府第前的石狮头部有十三个鬈毛疙瘩,谓之“十三太保”,一品官以下的石狮鬈毛疙瘩,则要逐级递减,每减一品就要减少一个疙瘩,七品官以下人家的府第就不准安放这种石狮。

③狮子底座花纹的雕刻也有学问。正面雕刻瓶、盘和三支戟,象征着“平升三级”;右面刻有牡丹和松柏,象征着“富贵长春”;左面刻的是“文房四宝”,象征着“文采风流”;背面雕刻“八卦太极图”,象征着“镇妖驱邪”。

④石狮子作为艺术形象引入建筑,其雕刻艺术在历史上广泛发展,正如建筑一样,不同时期具有不同的艺术风格。在汉代,石狮雕刻已出现,那时雕狮身上生着双翼,古拙神奇。在曹操筑的铜雀台旧址,曾发现一对附着门柱上的石狮,这种石狮明显可以看出受西亚雕刻的影响——狮子身上生着双翼。后来随着真狮子的传入,石狮子的形象才没有双翼,但朝昂扬威猛形态发展。在古都南京和它的周围,留下许多南朝留下的墓葬石刻,称为“六朝石刻”,其中狮子占了很大比例,这些石狮线条简洁,高大威武,强劲有力,很好地体现了护卫者的作用。隋唐时期,石狮趋向写实,工艺精巧,使狮子造型艺术出神入化。宋代以后,狮子造型趋向秀丽。清末政治腐败,狮子转向温顺柔媚之态,失去了原有的气势和神威。  

⑤关于石狮的民间传说很多。比如狮子爱玩“夜明珠”,因而至今石狮子口中多半含有一颗能活动又掉不了的圆球。今天的石狮子又赋予了新时代的意义,石狮子又在街头、桥上石柱、楼宇、公园门前广泛出现,成为威武和健美的象征。现代石狮造型生动逼真,千姿百态,刻工娴熟。线条圆润流畅,身躯雄浑威武,给人以美的艺术享受。

1.选文的说明对象是什么?

2.从第①段的说明中,你得出什么结论?请写出你的探究结果及依据。   

(1)探究结果:____________________   

(2)探究依据:____________________

3.阅读第④段,请概括汉代和六朝时期石狮形态的特点。

汉代:

六朝:

4.第③段运用了什么说明方法?目的在于说明什么?

5.第④⑤段介绍石狮的造型特点,意在证明什么说法?

 

1.我国古建筑中的石狮。 2. (1)石狮子被视为辟邪驱恶的吉祥物,成为威震八方、唯我独尊的王权与胜利的化身。 (2)人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时,总喜欢安放栩栩如生的石狮子。 3.①生着双翼,古拙神奇。②线条简洁,高大威武,强劲有力。 4.运用了举例子的说明方法,目的在于说明狮子底座花纹的雕刻也有学问。 5.证明石狮子作为艺术形象引入建筑,“不同时期具有不同的艺术风格”。 【解析】 1.此题考查的是文章的说明对象和内容。文章的说明对象就是文中说明的事物或事理。寻找说明对象可以从题目、开头等处入手,如果这两处没有,就结合全文内容进行概括。通读全文,我们可以发现文章的题目“古建筑中的石狮”就是文章的说明对象。据此作答。 2.此题考查的是对文章的感知。熟读第①段,“狮子也成为人们信仰中的一种图腾,被视为辟邪驱恶的吉祥物,并与龙凤攀附在一起,成为威震八方、唯我独尊的王权与胜利的化身。因此,人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时,总喜欢安放栩栩如生的石狮子”一句中“因此”一词,将前后两句关联成因果关系,其中 “狮子也成为人们信仰中的一种图腾,被视为辟邪驱恶的吉祥物,并与龙凤攀附在一起,成为威震八方、唯我独尊的王权与胜利的化身”即是我们的探究结论,“人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时,总喜欢安放栩栩如生的石狮子”即是我们得出探究结论的依据。 3.此题考查的是从文中搜集信息的能力。阅读第④段,该段中对比了汉代和六朝的狮子的不同之处,其中汉代的狮子“身上生着双翼,古拙神奇”,六朝时期的狮子“线条简洁,高大威武,强劲有力,很好地体现了护卫者的作用”。据此概括作答。 4.此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有:列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是:说明方法+表达效果(具体准确,生动形象)+说明的内容(被说明事物的特点)。第③段运用了举例子的说明方法,具体准确地说明了“狮子底座花纹的雕刻也有学问”。 5.此题考查的是文章中关键段落的作用。第④段通过将汉代狮子和六朝的狮子进行了比较,第⑤段通过举例又表现了不同时期的狮子的象征意思,目的是准确地说明“石狮子作为艺术形象引入建筑,其雕刻艺术在历史上广泛发展,正如建筑一样,不同时期具有不同的艺术风格”。据此作答。
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阅读下文,完成各题。

 

①初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。

②稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹;银杏终于褪去一身浓艳,和蓝天的高洁媲美;法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧桐,要悄然代替它无敌的位置;兰花三七,极像熏衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一个方向,像被一种崇高使命蛊惑;浮萍无根,却有心有肺,挣脱着随波逐流的命运;被践踏的草,总是第一时间奋力挺直腰杆,挂着最底层最灿烂的笑;贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语……几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!我要开花!我要结果!入世让它们踌躇满志,灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能。甚至动物。几只小老虎,眼睛都未睁开,拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井,都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高,水会怎样?

③他是竹,是植物中的另类。其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机——要将每一条根都变成利爪,抓住土壤,变成屈曲盘桓的藤萝,向百鸟献媚,与昆虫讲和,向风霜妥协,对强加在身上的种种不公委曲求全,才能安生立命,才有飞黄腾达的可能。

④可是,他的骨节生来就是直的,他不能弯腰。因为他的心生来就是空的,他不愿费尽心机。

⑤真是空的吗?不。那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持,有本性上的宽容与谦逊,也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与周围无数青光绿影的好友促膝长谈、开怀畅饮,在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中,笑忘功名利禄、荒芜繁杂,每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空缺里,是永远的满盈。

⑥更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡。他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子,都是竹子中的最淡的颜色——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以,他与世无争到看淡生死。

⑦他可以很入世。生可以防风,成萌,美化环境;死可以做篾,成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席,竹桌竹椅竹蓝。他也可以很出世。他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永。当然,这并不表示他逆来顺受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身,兼爱天下。

⑧他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。他是陶渊明,“采菊东篱下,悠然见南山”。他是郑板桥,“盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云,不为俗屈”。他是文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。他是苏轼,“宁可食无肉,不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公,“数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香”。他是岳飞,辛弃疾,他是中国儒家,“山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达”……

⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是一辈子;奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者,等于选择了物质上的清瘦,心灵的丰衣足食。

⑩于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的另类,风雨过处,仰天长笑。

1.第②段突出了所写事物有怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?

2.“直”“空”“淡”是淡竹的三方面的品质,其具体含义分别是什么?

3.第⑧段写了李白等诗人及其诗句,能否把这段内容删掉?为什么?

4.本文用“他”来代称“竹”,在写法上和感情表达上有何作用?

5.本文语言形象优美、含蓄隽永,请对画线句子加以赏析。

 

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填补下列句子的空缺处。

(1)无可奈何花落去,___________________

(2)_____________________,塞上燕脂凝夜紫。

(3)东风不与周郎便,_____________________

(4)_____________________,谁家新燕啄春泥。

(5)何当共剪西窗烛,__________________

(6)________________,往来无白丁。

(7)____________,贫贱不能移,___________。此之谓大丈夫。

 

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阅读下面文言文,完成各题。

宗泽(节选)

宗泽,婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年,命知磁州

时太原失守,官两河者率托故不行。泽曰:食禄而避难,不可也。即日单骑就道,从羸卒十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。二年正月,泽至开德,十三战皆捷。泽兵进至卫南,敌生兵至,前后皆敌垒。度将孤兵寡,不深入不能成功。泽下令曰:今日进退等死,不可不从死中求生。士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。

泽前后请上还京开封二十余奏,每潜善等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,泽无一语及家事,但连呼过河者三而薨

(注释)①婺州:今浙江金华。 ②靖康:宋钦宗年号(约1126年)。③磁州:今河北磁县。本句的意思是:任命他去磁州作知州。④率:都。⑤羸卒:瘦弱的士兵。⑥除:任命。这句的意思是:任命他为河北义兵都总管。  ⑦开德:今河南濮阳。⑧卫南:今河南濮阳西南。⑨生兵:指生力军。⑩本句的意思是:考虑到将孤兵寡,不深入敌营不能成功。⑪潜善:人名,即黄潜善。⑫薨:死亡。

1.下面的句子朗读节奏划分正确的一项是(    )

A.泽自幼豪爽∕有大志 B.官两河者∕率托故不行

C.泽前后请上还京∕开封二十余奏 D.但连呼“过河”者∕三而薨

2.解释下面句中加点的词语。

(1)敌生兵至_____(2)每潜善等所抑_____

3.说说“今日进退等死,不可不从死中求生”的意思。

4.宗泽为什么会“忧愤成疾,疽发于背”?请用自己的话回答。

5.根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。

 

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阅读下面古诗,完成各题。

过湖

[宋]俞桂

舟移别岸水纹开,日暖风香正落梅。

山色蒙蒙横画轴,白鸥飞处带诗来。

1.下面对诗的内容理解不正确的一项是(    )

A.从诗的第一句,可以看出这首诗描写的是诗人远离家乡后,在外地看到的风景。

B.由“日暖”“风香”“落梅”等词语可以推断出这首诗描写的季节是春天。

C.诗中描写山,具有一种朦胧美。

D.“白鸥飞处带诗来”一句表现了作者诗兴大发。

2.下面对诗的赏析不正确的一项是(    )

A.诗中写景的角度有视觉、嗅觉。

B.从写景的手法上看,动静结合,富有生机。

C.诗中借景抒情,表达了诗人内心的愉悦。

D.这首诗写景的顺序是由远及近。

 

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下面句子衔接最恰当的一项是(   )

梅尧臣的“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”常被后人引用,借以说明    

A.任何人和事物都各有所爱。 B.任何人和事物都各有缺憾。

C.任何人和事物都各有千秋。 D.任何人和任何事物都各有短长。

 

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