阅读下面诗歌，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.首联的“望”是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。
B.颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，点明离别的必然性。
C.尾联点出“送”的主题，继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。
D.这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
2.品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。
阅读下面的文字，按要求作答。
这是不少人的常态：把自律挂在嘴边，间歇性地甲 （A. 踌躇满志 B.自命不凡），持续性地偷懒拖延。
你羡慕别人弹得一手好吉他，也跟风去买，可如今吉他已蒙尘许久，弦也松了；你一直想把字练好，可油墨还满瓶，你却不了了之；你信誓旦旦要练出马甲线，但是健身卡已过期，你也记不清多久没去了。
在斗志昂扬和放纵沉溺中不断地反复，直至岁月不可追才嗟①(A.jiē B.cuō)叹一声：若是当初……可人生就是一趟单项行程，没有如果。
不能自律的原因，自制力是一方面，不能坚持下去还有一个更深的原因：对自律还心存疑虑。要是不确定自律能不能让你获得想要的，自然无法心无旁②（A.鹜 B.骛)地坚持下去。看来有时我们不仅缺乏自制力，还缺少一种信念。毕竟只有未来可期，才有乙 （A.奔波 B.跋涉）下去的动力。
我想，高度自律大抵就是不再被生活拖曳着前进，而是生活在你的方寸之间，未来变得可控，一切都有条不紊地进行，想要的生活触手可及。
自律可以改革人生，这是颠扑不破的道理。
（节选自人民日报2019.4.6《对自律上瘾后，人生开挂了》）
（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确读音，只填序号。
①处 ②处
（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲 乙
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：自律可以改革人生，这是颠扑不破的道理。
修改句：
下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，西汉时被尊为儒家经典，内容上分为风、雅、颂三类。
B.《社戏》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》三篇课文均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
C.美国科幻小说家阿西莫夫的代表作有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。
D.“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者的感情和主张。
补写出下列句子中的空缺部分。
⑴关关雎鸠，在河之洲。_______ ，君子好逑 。（《诗经·关雎》）
⑵___________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑶土地平旷，___________________，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
⑷___________________，各具情态。（魏学洢《核舟记》）
⑸长太息以掩涕兮，___________________。（《楚辞·离骚》）
⑹江东子弟多才俊，_________________。（杜牧《题乌江亭》）
⑺春天是百花盛放的季节，古人常用春花入诗来表情达意，请你写出两句含“花”的古诗词：_____________，_____________。
阅读下面文字，按要求作文。
征服，是身处困境时的咬牙奋起，是一帆风顺时的专注前行，也是追梦路上的从容坚定……征服，就是不忘初心，在实干中实现美好愿景。
根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。书写要规范，卷面须整洁；文中不得出现真实的校名、人名和地名；文中不得引用、抄袭本试题卷“阅读”部分的材料。
综合应用。
（材料一）“普通话诵经典，规范字书中华。”中华经典诵读工程以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本任务，以传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心内容，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用，为青少年的美好人生打下鲜明中国底色，为增强人民群众的文化自信提供有力支撑。
（《中华经典诵读工程实施方案》2018年9月26日）
（材料二）“学习强国”是一款为国民提供优质学习资源的手机软件。2019年5月，“学习强国”上推出中华经典诵读工程品牌“最美诵读”，陆续播放了童声素读作品《鸟鸣涧》《乡村四月》《望庐山瀑布》等优秀作品，好评如潮，引发广泛关注。
（材料三）央视已连续举办四期《中国汉字听写大会》，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，催生了一批“听写族”。
⑴从上述材料中你探究出了怎样的信息？
班级拟开展“漫步古诗苑”综合性学习，请你参加并完成以下任务。
⑵根据示例，为活动再设计两项内容。
①声情并茂诵古诗
②
③
⑶诵读活动现场，首先由班长李冉同学朗诵了李白的《送友人》，接着语文课代表唐辉将朗诵王勃的《送杜少府之任蜀州》。请你给这两个节目写一段串词，要求衔接自然、富有感染力，不少于60字。
