下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A.《史记》是西汉著名史学家、文学家司马迁撰写的我国第一部纪传体通史。
B.律诗和绝句都是近体诗。绝句每首四句，律诗每首八句。律诗的第二联是颈联。
C.《列夫·托尔斯泰》是一篇人物传记，列夫·托尔斯泰的代表作有《复活》等。
D.“元丰六年”与“光绪三十四年”中的“元丰”和“光绪”都是表示年号。
古诗文默写
⑴ 月下飞天镜，____________________。（李白《渡荆门送别》）
⑵ 无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）
⑶ _____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑷ ____________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》
⑸ 富贵不能淫，_______________，______________。此之谓大丈夫。（孟子《富贵不能淫》）
⑹ 陶渊明《饮酒（其五）》中表现诗人悠闲自得、恬淡高远的隐居生活的句子是______________________，___________________________。
按要求作文
那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。
请以“难忘那张 的脸”为题目，写一篇记叙文。
要求：先将题目补充完整，抓住细节描写，不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
名著阅读
1.下列《骆驼祥子》选项中不正确的一项是 （ ）
A.《骆驼祥子》除主人公外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子。
B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C.《骆驼祥子》主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。
D.《骆驼祥子》的作者是老舍，他的代表作品有长篇小说《四世同堂》、话剧《茶馆》等。
2.《骆驼祥子》的作者“老舍”，被授予“人民艺术家”称号。小说中，祥子关于“车”有三起三落的故事，导致他“三落”命运的人分别是当兵的、_________和_______
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有WiFi’；就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。
材料二
如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009月1日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，国家部委也明确规定，中学生不能带手机进校园。
材料三
中国中小学生网络使用情况统计图表
项目 | 上网时间、年龄 | ||
调查项目 | 每天都上网 | 平均每天上网2小时 | 10岁以前接触网络 |
所占比例 | 82.9% | 70.4% | 61% |
1.下列对材料内容的理解不正确的一项是（ ）
A.材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费
B.国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。
C.手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。
D.我国对中学生不能带手机进校园，有明确的规定。
2.你从材料三的调查图表中得出了什么结论？
3.联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。
阅读下面的文字，完成后面小题
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
1.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
2.结合语境，说说文中加点词语的含义。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
3.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ）
①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
②他，是口的巨人。他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A.①无 ②排比 ③引用 ④对比 B.①反复 ②比喻 ③对比 ④引用
C.①无 ②比喻 ③对比 ④对比 D.①反复 ②排比 ③引用 ④引用
